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女士们设想了一切困难，然后她们想“这虽然很难，但我们同心协力，一定可以做到”。
看着女士们脸上的光泽，孟约再一次心生感慨：这时代真好。
回到长平里，吕撷英打发孟约自己回孟园，她得回庆园好好整理一番，把脑子里想到的都写下来。孟约则回屋思考自己能干些什么，这群女士不差钱不差人的，根本什么也不用她出，她还占了个好名声。
“教材？够呛，大明的识字率很高，汉语拼音也有，太祖穷其一生，都在为提高全民识字率而努力。”卖早点的大嫂识字，看门的仆妇识字，赶车的车夫也识字，大明的识字率已经达到九成以上。在南京这样的地方，更是无限接近于十成，可以说人人识字。
但识字，并不意味着这个民族已经开始集体去思考，他们中很多人可能仅仅就是现代小学三年级的水平，识字能写简单书信，能看懂布告话本。可以说他们简单而幸福地生活在这个盛之下，其实也不是不好，只是这样一个时代，这么一群人，如果开始集体思考，才大明是有利的，对大明的工业化进程，乃至日后的电子时代，智能时代都是有所助益的。
孟约不自觉就想远了，因为她从那个时代来，她自己无法做到，就期盼着有人能加快脚步，飞奔到那个时代去。毕竟，那是一个更好的，更完善健全的五百年后。
“奈何我是个美术生！”孟约抱头呻吟，这次是真的很讨厌自己是个美术生啊，她为什么不是学工科，学理科的。这样的时候，孟约真想把自己的穿越名额送给工科生理科生，省得她像现在这样头疼苦恼。
“但能力无法支撑野心时，应该静下心来好好读书，可是，读什么书……”孟约再次抱头，长长叹好几口气后，决定还是不要这么为难自己。一边操心着工业革命，一边操心着女权，她玩不得这么溜。
但，自我宽慰虽然有效，到底心里会不甘，于是她选择跟亲亲爱爱的王师兄讲。王师兄笑抚她发顶，柔声道：“想不通就交给我好了。”
“可是会觉得自己很没用啊！”
“年年，你已经做得很好。”打鼓人的戏，沙弥矛盾于无形，她自己又不知觉中帮助了科学院的院士助教们，南京城正热火朝天接通的自来水，也是在她的倡导下完成的。唔，还有舒月坊，相信以后还会有更多……
其实，单凭打鼓人，孟约已经足够叫历史鸣记她，一切都可能褪色，机械也同会日新月异，唯有文学作品，将恒世流传永不磨灭其美与思。
被温柔的声线包围着是极好极好的，要是孟约还是觉得，她应该做更多。可她委实全是半勺水的量，好比心理学，现在泼云道长他们越细化越深奥，深奥到凭她那点浅薄的从电视书籍看来的心理学，根本无法中理解到他们的深义，偏偏他们又可以把深义运用于临床治疗之中。
再比如这所女书院，她总觉得自己能做些什么，也应该去做，可她不知道从哪里做起。早知道会穿越，当年真该好好读书，天天向上，才不浪费这穿越名额。
“可以帮忙建立完整的学科？”其实，这时代的人学的未必不对，经过基础的识字和一些常识方面的学习后，就专攻自己喜欢的。也有许多人兼学数门，诗书棋画不是必然，但几乎人人都懂一点，素质教育可以说已经化为无形。
基础教育，当年太祖已经做得很好，高等教育……孟约自己也一知半解，她只是受过高等教育，又不代表知道怎么建立高等教育。
第二天清早，吃着早饭，剔骨头时，孟约忽然明白过来，她可以做什么：“我可以避免她们走弯路！”
“说不定以后我还能去教个美术课，美术史我很如数家珍呀。”
“嗯，心理学课程可以从女书院开始推广，不仅要有女士任教，也要有男士任教。”感谢这是个男女之间来往更加开放的大明，女书院里出现男性教师完全不成问题，就像南山书院也有女士任教一样。
孟约拨开心头的迷雾，终于找到自己能干的后，开怀地跑去庆园，同吕撷英一起咬笔头，将心中的蓝图一点一点落著笔下，然后着手实施。
人之一世，匆匆百年。
有另一位太祖说过——多少事，从来急；天地转，光阴迫；一万年太久，只争朝夕。
小剧场：
两位太祖在地底不期相遇——
穿越者太祖：您怎么还没投胎。
另一位太祖（幽幽地）：事干太多，功过难说，那头正核算着呢，我前边那位刚去投胎，再过个百八十年应该就轮到我了。
穿越者太祖（胆寒）：那我……岂不得在这耗千八百年？
另一位太祖（瞟）：来，说出你的故事。
穿越者太祖：我不说，感觉说了会被卖掉！
第204章 撇开表象，窥见真实
在女士们慢慢将构想实现时，她们也顾虑到了德音书院，在女士们眼中，那都是些小女孩，犯的错误也其实不算什么太大错误。如果不是孟约点明，吕撷英坚持，她们会觉得小女孩们干得不错。所以，女士们很想给德音书院留下余地，毕竟女士们想做的是让女孩子们有更多选择，而不是把她们的想法盲目地强加给女孩子们。
女士们带着宽容的眼光来做这件事，她们都是为人母的，把小女孩们当作女儿看待时，行事便极尽温柔。既然是做好事，不管做到哪个地步，都是应当值得嘉奖的，自然更不能横加指责，她们更不会容易因为长江书院，德音书院为千夫所指，那不是她们的目的，更不是出发点。
所以，女士们对德音书院只有赞美，没有其他，至于长江书院的建立，也是感念小女孩们都这样勇于行，她们也不甘人后，联合起来建立长江书院。德音书院今年已不再招收学员，女士们这样说，虽引得许多人心头火热，却也没有出现都把家中女孩往德音书院送的情况。
“什么，师兄，你要去长江书院讲课吗？”孟约难以置信，她倒不担心自家亲爱的师兄被小姑娘惦记，她家师兄从来只有小姑娘的家长惦记，口味和她一样重的人真不多。
呸……是能像她一样，撇开表象，窥见真实的人不多。
“为何这般惊奇，不过抽休沐日，去讲一两堂课而已。”王醴没好意思告诉孟约，昔年他在京中也颇富文名，倒不在诗上，而是在《史》。当时年少轻狂，也曾仗着对《史》的了解及倒背如流舌战群雄，最终胜出，那一战至今还有人津津乐道，只不过说得人已经不多了而已。
“那岂不是可以请卢先生去讲术数，我觉得术数也是很重要的课程啊。”术数分两块，单纯的数学，和以数学推衍天地万物，宇宙自然的“术学”。孟约虽然自己是数学平平，但并不妨碍她觉得数学是一门很实用很有用的学科。
“已邀请了，姑姑将往长江书院教绘画。”
长江书院将没有德容言工之类的课程，将会被美学所替代，既教人欣赏美，也教人如何美，还教人怎样去描绘美。这些学科的命名，还是孟约的功劳呢，文、艺、体、美、数、医、农七大学科，每个学科下有分支的课程，还有一些七大学科之外的，归类于兴趣爱好的杂学，并未成科，而是单独僻出一所院子来安放，学科中有必学，有选学。
南山书院细分得更复杂一些，但大致不离其宗，比如长江书院的数包含了理科与工科，及数学本身，南山书院不同，已分了工科理科。毕竟这个大明，想做官，光会策论诗词经史是不行的，像医科农科数理工科，不懂一点，是真没法治理一方。
“我太年少，不会请我去任教的。”孟约一腔火热的好为人师心，在年龄面前完全站不住脚。
王醴笑道：“长江书院日后或会有蒙学，年年可从蒙学教起。”
孟约斜睨王醴一眼：“你走，讨厌。”
王醴如今可是能将《慕春令》倒背如流的奇男子，怎么会走呢，他已经理解到了，孟约的“你走”，就是“你走试试”，“讨厌”就是“赶快来哄我”的意思。遂含笑柔声哄她，她不依，便将她抱进怀中，轻揉发顶。
孟约：我是不是把自己给套路了？
把自己给套路了的孟约好气哟，可她又不能对王醴生气，其实他什么也没做错呀，哄她的时候还好耐心好温柔的，气也气不起来。她只能生自己的闷气，是她自己把自己心里那点小矫情全部抖得全天下都知道的。
没办法，孟约只能去科学院找爹，看看科学狂人们的进度来聊慰己心。
科学院的