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“韩一洋向你提出了分手？”李薇插话问道。
“嗯。他和许蕾打得火热，早就把我抛到了脑后。”她垂下头，双手痛苦地搓着脸颊，“一个是我的好友，一个是我深爱着的男人，巨大的绝望感压得我几乎要崩溃，我甚至想到了自杀！从那个艰难时期熬过来以后，我告诫自己，再也不要去相信所谓的爱情和友情。”
“你和许蕾彻底闹掰了？”
“那还用说？”
“可你们单位的同事反映，你和许蕾的私人关系一直很好啊？”李薇狐疑道。
“你说得没错。在外人看来，我和许蕾仍是好友，但实际上我们的友情彻底决裂了。”苏可曼顿了顿，解释说：“许蕾毕竟是教务主任，只要我还在这个学校工作，就受她制约，我不敢和她弄得太僵。她可能觉得有愧于我，也没找我的麻烦。我觉得，我们的友情也仅剩下‘面子工程’罢了！”
李薇“哦”了一声，用询问的眼神看向陆浩。陆浩点点头，他能理解这种复杂背景下的人际关系，但心中还有一个最大的疑点没解开。他低头看了一眼DNA鉴定报告单，却不知该怎样询问比较妥当。
苏可曼发现他盯着报告单，立刻明白他心中所想，就道：“你是不是想问，既然我和韩一洋已经分手了，怎么会又有了孩子？”
“嗯……能告诉我们原因吗？”
“我刚才说了，我始终深爱着韩一洋，到现在都是如此。”她指着摆在床上的机票，毫不掩饰地说，“今年春天，韩一洋突然打电话给我，让我陪他去洛杉矶旅行。我犹豫了很久，但最终没能经得住诱惑，不然也不会发生今天的悲剧。”
“从洛杉矶回来后，你们还见过面吗？”
她犹豫了一下，点点头说：“其实我不想再和他见面，但不知为什么，一听到他的声音，我就无法控制自己。每次约会回来，我心里都承受着巨大的负罪感，只能祈求千万别被别人知道。可毕竟纸包不住火，我俩的事很快就传开了。最倒霉的是，有一次他去学校找我，刚好赶上放学，被挺多老师看见了。”
堂弟就曾看到她坐进韩一洋的车里，看来她确实没说谎。陆浩一边这样想着，一边问：“许蕾知道你俩重归于好，是否去找过你？”
“没有，她从没找过我。”
“哦？”
她沉重地叹了口气，说：“我当时也觉得很奇怪，但现在想来，她竟是在酝酿这个可怕的计划。”
“那他……”陆浩指了指房门，“他知道你和韩一洋的关系吗？”
苏可曼摇摇头：“我和老公不在同一所学校工作，人际网也没有交点，所以只要我不说，他永远都不会知道。”
“好的，我们警方会尽量替你保密。”
陆浩虽然这样说，但心里明白是在敷衍她，因为电台和报社的记者早就盯上了这两起案子，只要公布案情，就再也没有秘密可言。更何况，他们三人之间的故事很有噱头，一定会被那些小报记者大肆炒作。
然而，苏可曼却摆摆手说：“不必了。在你们来之前，我刚刚把这些事和他说了，他已经原谅了我。”
陆浩一愣，心想他还真是一个好脾气的男人。
“我突然想起一件事。”苏可曼坐直身，神情凝重看着两个警察，“你们应该去查一查韩一洋的车祸，我总觉得那不像一场普通的车祸。”
“嗯？你这话什么意思？”
“我怀疑车祸可能是许蕾制造的。”
“你有证据？”陆浩也曾怀疑过那起车祸。
“大概在车祸发生前半个小时，我曾给韩一洋打过电话，他当时没接听，但很快就给我回了一条短信。这条短信我一直保留着。”她边说边从枕边拿起手机，调出短信后递给陆浩。
陆浩接过来，就见上面只有一行文字：我和许蕾在一起吃饭，不方便，稍后打给你。他又扫了一眼短信的接收时间：5月27日，下午2点40分。这与韩一洋发生车祸的时间完全吻合。
“警方公布的结果是酒驾导致了意外车祸。但车祸发生前半个小时，他们还在一起用餐，为什么用餐结束后许蕾没坐他的车？你不觉得很可疑吗？”苏可曼提示说。
“仅凭这条短信，不能断定车祸就是许蕾制造的。”陆浩把手机递还给她，“首先他们用餐的地点不明确。如果是在家中用餐，许蕾可能会留在家里；如果是在酒店，许蕾也会开车，完全有可能不坐他的车。”
“但还是不能完全排除许蕾的嫌疑，不是吗？”
车祸案不在陆浩职权范围内，而且许蕾已死，调查的难度可想而知，他可不想给自己找麻烦，就说道：“这样吧，我通知负责车祸案的刑警去调查。”
“那最好不过了。”
现在，他们三人之间的复杂关系彻底弄清楚了，有关案子的所有疑点也都解开了，这两起案子可以画上一个圆满的终止符。陆浩来医院之前的忧虑消散了，感到浑身无比轻松，就像是卸掉了压在身上的一块巨石。他不禁长出一口气，抬手看了看腕表，已是下午5点15分。于是，他把照片等物证整理好装进包里，然后起身告辞。
04
9月4日，上午10点，新起点高中二年级（16）班的教室里。
第三节课进行一半时，我在黑板上画出受力分析图，并详细讲解了一遍。当我转回身，发现有几个学生趴在桌上睡着了。
这种现象不止一次在课堂上出现，起初我很恼怒，对上课睡觉的学生进行严厉批评，但没有任何效果。后来仔细一想，主要因为这是文科班，对他们来说，物理不作为高考科目，所以才会产生厌学的情绪。
我伸手在讲台上敲了敲，把睡觉的学生全部叫醒，并让他们仔细听讲。然而，一个身材魁梧的男生却对我大声质疑道：“既然高考不考，老师为什么还逼着我们去学？”
我并没有严厉地进行说服教育，而是意味深长地反问了一句：“你学习的目的只为了高考吗？”
“当然！”他想都没想就答道。
“哦，那你高考的目的又是什么？”
“考取理想的大学。”
“然后呢？就是大学毕业以后。”
他似乎从没考虑过这个问题，咬着嘴唇想了半天，才答道：“应该是……工作和生活了吧？”
我点点头，从讲台上走下去，站到他身旁说：“虽然对你来说物理不是高考科目，但无论你将来的工作还是生活，都离不开这门科学，所以有必要认真学习。”
他仰头看着我，眼睛里充满了质疑。
我微笑地迎着他质疑的目光，举例说：“比如，你将来工作和生活中必须使用的电脑，它的主板、CPU、显卡、集成电路等等，都与物理学不可分割。因此，你要想熟练地使用和操作电脑，不仅要懂得计算机知识，还要懂得一些简单的物理常识。”
“这我当然知道。”他仍不服气，指向黑板上的受力分析图，“可是老师，你把一个小木块放在斜坡上反复研究，似乎与我们未来的工作和生活没什么关系吧？”
他话音刚落，班级里就响起了哄笑声，接着有几个学生跟着附和道：“是啊！老师，肯定没关系吧？”
我摆摆手，示意不要大声喧哗，然后对那个身材魁梧的男生问道：“你骑车上学吗？”
“嗯，我骑自行车。”
“那就用骑自行车举个例子吧。当你骑车下一个倾斜路面时，就要考虑坡度的大小和风阻，以及路面的湿滑程度，也就是我常说的摩擦系数，然后采取适当的下坡速度和方式，否则就会有危险。”
“我可不会想那么多。”他反驳道，“下坡时，我会凭借经验和直觉作出判断。”
“但你的经验和直觉，也是建立在力学基础上的，只是你没意识到罢了。”我微笑着解释说，“比如，你会把风速看做阻碍你下坡的阻力，把路面的湿滑程度看做摩擦系数的大小。”
他歪着头想了想，低下头说：“嗯，好像还真是这样。”
我在他肩上拍了拍：“总之你要记住，我们并不是单纯地为了考试而学习，那样就失去了学习的真正意义。”
我走回到讲台，环顾着班级，抬高声音说：“我记得第一次上课的时候，就和大家说过，物理学是研究整个宇宙自然现象和规律的学科。它作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步，以及人类对自然世界认识的深化起到推动作用，还对人类思维的发展起到重大的影响。从牛顿的经典力学，到现代物理的相对论和量子力学，都已融入到我们日常生活和工作的各个领域，是一门必须要掌握的技能。当然，我们人类目前所掌握的物理学知识，对于整个宇宙来说，只是冰山一角。因此，我们还要有�