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“额，昨天我拜访过安西老师，他是如此如此……”我把安西老师的话保留原意转述一遍。
高砂学长沉思一会儿开口道：“安西老师说的这个道理，以我现在的阅历也不好帮你解释——不过既然认为相对流川，你和樱木都领先一步，可不可以姑且就把它当做‘篮球智商’的一分子？注意这和球技球风没有任何关系，单论球技，你落后流川的距离都还不小，何况樱木。”
“会不会是指阅读比赛能力方面？”
“不敢确定，但无疑问，你和樱木在这方面能力都是很优秀的。樱木自不必说，你在vs秋田一战前后，一连三次动脑筋分别解决掉川田、紧逼防守与泽北……”
“泽北的运球破绽是牧学长看出来的，不是我啦……啊，抱歉！”我又一次打断前辈说话，看来实在是太敏感了。
“呵呵，真是心灵细腻的孩子。”高砂学长搭住我的肩膀，“这种能力不完全是天生的，也可能随着你的经历和个人进步而进步。譬如说你经常自称‘最不愿意提起的回忆’——其实当时的你若有现在的假动作骗犯规水准，不难破之；即便没有，如果能想到招呼掩护，结果也会好上许多。”
我信服地点了点头。
不多时回归训练结束，队友们分散做专项练习，我继续与小菅一起对练面框单打，间歇时戴着手套练控球——晴哉传授的“歪招”被我们用上了，感觉还算凑合。骑车回家时晴哉告诉我，信长的3分投篮能力到底还是在缓慢进步，两个底角的命中率能突破4成了，其他区域惨淡依旧。
“其实队里不缺射手，要不叫他等打完冬选赛、放了假再练？比起远射，我们更需要他的切入攻击啊。”我说。
“有道理，明天我提醒一下他吧——另外差点忘了高砂学长托我转达的事：淡路很难和我们一样学会正常的投篮，他惯用的右手臂天生就无法伸直。”
“真是遗憾……不过也得继续鼓励他。”然而和信长的情况同理，是否还有别的解决办法？
第121话 战术意识训练
更新时间2011…12…25 19：30：52 字数：2225
10月14日·战术意识训练
二年1组今天出了点小风波，尚子的前座、素来比较多口的女生海音寺明日香，被竹村老师训得哭了鼻子。为安慰她，我们集体（包括剃了个和尚头、一度惹得大家爆笑的尾山）一直拖延到近3点50才离开前去社团，幸好还不至于构成迟到——现在的我是不该做俯卧撑的，可不接受处罚又难免惭愧。风风火火冲到篮球部，我和小岛抓紧时间收拾更衣，赶上了集结整队。喊完口号，我带领全员绕场跑圈——以前这活儿只由我一人负责，如今安排成12人团队中每人每日一换，今天恰好又轮到了我。
“海南——！”明显感觉嗓音比一个半月前，刚刚接过队长职位时候有力多了。
“海南——！！！”大家的回应同样气势高涨。
12圈变速跑、肢体准备活动、限时走篮和两两配合下快攻完毕，回归训练开始——周二的内容是战术意识相关，相对而言是训练营组成中最轻松一分子，我也加入行列和大家一同努力。
夏季联赛中的海南队，就连不少业内人士也都评价说“取胜难以服人”，确实紫金军团的阵容配置不算豪华，除去牧学长，其它组成的实力也经常受到质疑。最终能够较之去年更进一步，除去沾了些湘北淘汰山王工业的光，余下仍得归功于球队出色的化学反应——互助配合填补球员缺陷同时，确保每人的才华都得到发挥。最终几乎一切软伤都被有效消除，想要击败海南只能攻其硬伤。另外海南的另一特点就是攻防转换非常快，以至于能让擅长速攻的湘北打不了快攻。
而出色化学反应，就是建立在优秀战术素养基础上的。构建此等基础，非高头老师打造的意识训练体系莫属——作为一名海南人可以自信地宣称：除去山王工业和博多商大附属（后者还经常因为受战术束缚过分严重而遭批评），当今的日本高中校队中，再无战术意识好过我们的对手。即便是弥生编辑，在形容海南这一块时也不惜送上赞词：“他们自身失误很少，并且擅长抓住对手的每一个失误，并就此穷追猛打。每个球员都不自视过高（不过她是不是忘了信长？），从不轻视对手，这让对手根本抓不到任何主观上的破绽。”
战术意识训练涵盖攻防两端，内容十分广泛，不过进入大赛备战状态之后，我们只进行各自所长的强化——当然因为球队人员更替，强化项目也得随之改变。今天数个课间，我都在与小岛一同总结上学期海南篮球队的攻防战术，大体描述如下：
进攻战术：
切入（cut）（牧、清田、武藤）
单打（isolation）（牧）
三分球（3－point）（神、吉田、宫益）
快攻（fastbreak）（牧、神、清田、武藤、小菅）
传切（give&；go）（几乎全体队员）
低位进攻（post－upplay）（牧、高砂、山本）
防守战术：
盯人（1on1defense）
区域联防（zonedefense）（站位主要是2－3与3－2）
4人矩形区域联防＋1人盯人（boxone）
全场紧逼（full－courtpress）
凭借我们现有配置，想要打出上面所列的所有进攻战术都是可以实现的，不过能否够质量就十分值得商榷了。失去牧学长以后，海南除去3－point，几乎每一项进攻战术的威力都受到不小的削弱，尤其在isolation这一块，我、信长、晴哉和小菅的实力（至少到目前）都难以给人足够信心；而两位一年生主力的持球cut能力也相对弱了不少，主要是无法像牧学长那样制造出足够混乱，如此一来我和柳生的射术都不容易发挥出威力。另外就还有post－upplay部分——伊集院已经拥有了相当实力，但倘若他陷入犯规危机呢？
考虑到这些问题，我们着重训练的内容就还得加上挡切（pick&；roll），而且首要执行人选将是拥有超远射程，且体能和灵敏度在长人中都比较出色的我。对于post－upplay，除去抓紧在剩余时间里进一步锻炼淡路（风间暂时指望不上），我和武藤学长也得加油。
防守方面利用国体大会的经验，我在原有基础上加入了1－2－2站位的区域联防——这种由3－2联防变形而来，在当今的NBA被越来越多采用的站位方式优点良多，不仅将对背框球员的夹击发挥到极致，还能很容易便转换为boxone或diamondone（4人菱形区域联防＋1人盯人），在进攻方看来也容易与盯人混淆。如以前日记里的描述，1－2－2联防的弱点在底角和高位，我们需要通过发挥各自平移能力好的优势去弥补，并且不去过分迷信其威力。
详细训练计划列出后，大家都锻炼得非常努力，不过出于经验意识和个人能力的参差不齐，一时还难以看出计划效果。为了不让训练变得过分枯燥乏味，我在休息时间安排了三个小游戏——
群龙戏二珠——7~8名游戏者围成一个大圈，相邻间距3~4米，发给位置相邻的1、2号同学一人一个球；2号同学把手中的球抛起，同时接住1号同学传来的球，再传给3号同学，还要保证传出后能接到自己之前抛起的球；之后3号抛、2号传，循环进行。
你追我赶——在一个完整篮球场上安置数个路障，设好行进曲线；游戏者们人手一球，每数3秒钟出发一人，沿着规定路线进行运球曲线跑；后面的人要想法去拍自己前面的人，前面的人则要努力避免被拍，而且大家都不能运丢球或者跑错路线。
捍卫领地——以打擂台的方式进行；两位游戏者人手一球，在一个罚球圈内相互pk，先把对手的脚或球逼出圈外者为胜。
这些游戏，尤其是第一个颇有些难度，经常有同学失误出丑引来全场大笑——不过反复玩过好几次之后，大家都能感觉到自己的接球、传球、运球等基本功在慢慢熟稔化。今天的篮球部活动不知不觉就持续到了6点以后（正常是到5点半），看来相对于一味枯燥的巩固，寓教于乐更容易让学习者沉浸其中。
第122话 改变中的大家
更新时间2011…12…27 17：43：17 字数：2286
10月15日~10月17日·改变中的大家
友谊赛事宜终于确定下来了，按正式赛规则2天4战，18号（周六）、19号（周天）上下午各一场，绿风正式名单里的3名国中生可以出阵。与计划安排有所不同的是，19号的比赛改在湘南竞技