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——点评：开场是本法成功的关键之关键，一定要求新求变．
镜头二：主持人在台上翻转腾挪（按照自由体操规则评分，成绩不亚于李小双），高潮时主持人开始介绍嘉宾（引起观众一阵又一阵掌声，大家情绪激动）．
——点评：这是节目的一大卖点．
镜头三：主持人边做健美操边气喘吁吁地主持节目，嘉宾也跃跃欲试．
——点评：虽然很累，但只要适合观众的口味，累死也无悔．
镜头四：节目终于结束，主持人筋疲力尽，被工作人员搀到后台．
——点评：需要休假3天，以便在录制下期节目时恢复体力……
注意事项：①舞台不小于150平方米；②主持人体力好、耐力强；③为主持人备足三次以上替换的衣服和20斤以上的纯净水；
特别提示：在气温超过40℃时不宜采用，否则应至少准备一辆救护车．
2、互动法
镜头一：主持人冲上场，高喊：“朋友们，今天晚上好吗？”（台下摇曳着五彩缤纷的荧光棒，高声回应）．
——点评：良好的呼应是成功的开始．
镜头二：主持人以狼之吼的穿透力演唱一段嘉宾演唱的歌曲，声音震耳欲聋，问观众：“大家猜猜我们今天的嘉宾是哪一位？”（台下杂乱无章地叫嘉宾的名字）．
——点评：主持人忘了用手势给大家领节奏，下不为例．
镜头三：嘉宾刚演唱完一首曲目，主持人声嘶力竭地吼道：“好不好？妙不妙？再来一首要不要？”（台下再闪荧光棒，喊声震天地叫着：要）
——点评：虽然嘉宾累得都快哭了，但台上台下浑然一体，主持人的目的基本达到了……
注意事项：①观众在1万人以上且以年轻人为主，每人备一个荧光棒；②小孩（8岁以下）、老人（68岁以上）和心率不齐者严禁入内；③主持人备足金嗓子喉宝以防失声．
特别提示：主持人声音超过120分贝或声音尖厉刺耳者不宜采用此法，以免与周围建筑物产生共振而导致事故．
3、自我陶醉法
镜头一：主持人温柔地眯着眼睛，如夜莺歌唱般地说：“现在是我此刻、当日、本周、是月、今年、一生最、最、最幸福的时间．因为我和台下很多朋友是第一次见面，还和很多朋友是又一次见面．我想死你们了！”（台下三三两两地响应，主持人泪眼婆娑）
——点评：废话太多；有人举报辣椒水对泪眼婆娑起了一定作用．
镜头二：主持人以一双炯炯有神的双眸盯着天空：“啊，我们可敬的嘉宾，一生唱了五十首歌曲、五次累倒在录音棚、五年没有回家，出了五张专辑！我崇拜你，崇拜死你了！”说着说着潸然泪下（台下有人抽泣）．
——点评：尽管有些鳄鱼泪，数字也不太准确，但对自我陶醉派的煽情，其表演已经颇为不易了……
注意事项：①仅适用于女主持人，声音要有磁性，婉转动听；②眼泪该流的时候能流，该收的时候能收．
特别提示：头天晚上和老公吵过架者切勿采用此法．
主持文艺晚会的几种方法
主持人恰如其分的语言技巧，对整台晚会能起到承上启下、锦上添花的作用．常用的方法主要有：
设计一段精彩的开场白．开场白是一台晚会的“脸面”．一段好的开场白无疑会先声夺人，使观众耳目一新，为之一振，观赏情趣陡增，从而收到未曾开戏先有情的艺术效果．开场的方式可以不拘一格：直抒胸臆．如，一个部队慰问地方的文艺晚会的主持人开场白：“尊敬的东营市领导、亲爱的各界朋友们：晚上好！军民鱼水情意浓，黄河岸边喜相逢．我们怀着无比激动的心情，带着部队首长的殷切嘱托，带着全体官兵的衷心祝福，向东营人民学习来了……”开门见山几句话，说明了来意，道出了心声，表达了情感，一下子拉近了双方之间的距离，体现了鱼水情深般的军民关系．高度概括．开场白无须长篇大论，面面俱到．在一次解放军部分三军官兵联欢晚会上，有这样一段开场白：“带着南国海疆官兵真诚的渴望，带着黄河两岸官兵热切的期盼，带着塞外大漠官兵殷切的呼唤；为了一个多年的梦想，为了一个绿色的希望；从大地，从天空，从海洋，从将军的摇篮里，我们走到一起来了．今天我们要用自己的歌，来歌唱这一难忘的时刻……”寥寥数语，高度凝炼，抒发了来自不同战斗岗位的三军指战员的真情实感，内涵十分丰富．回顾追溯．“当一曲曲难以忘怀的旋律在耳畔响起，昔日那一幕幕壮丽的画卷映入眼帘；从嘉兴南湖的红色航船到八一南昌的辟地开天；从井冈山上的星星之火到雪山草地的深沉呼唤；从游击战争的艰难困苦到八年抗战的不熄烈焰；从战略决战的波澜壮阔到开国大典的独立宣言……”这是纪念红军长征胜利歌咏晚会的开场白，运用排比的手法回顾人民军队诞生、成长、发展、壮大的历史，具有教育启迪意义．
串联好每一个具体的节目．如果把节目比作是一粒粒散落的珍珠，主持人的串联便是贯穿珍珠的一根红线．恰如其分的串联，能使节目锦上添花．串联的方式多种多样，有时可用概括式．比如，某单位文艺晚会上有个《初为排长》的相声，串联词是这样概括的：“人之初，离不开良好环境的熏陶；兵之初，离不开正确教育的引导；排长之初，应如何迈好第一步呢？请听……”这段剥笋式层层递进的串联词，使观众未欣赏节目之前，先领会了其概要和主题．有时也可以用启发式．比如，小品《羊毛出在猪身上》的串联词是这样说的：“一个要买书，一个要买猪，公说公有理，婆说婆有理，究竟是先买猪还是先买书呢？还是请观众自己来评判吧！”短短几句，道出了物质文明和精神文明要一起抓的深刻含义．有时候还可以用设问式．比如，“观众朋友，您见过万里长城吗？下面的一曲《长城长》，将把您的思绪带回历史的遐想中．”这种设问的方式，常常给老节目赋予了一种新鲜感．有时不妨采用借代式．“干我们这一行的，常年奔波在外，很容易得胃病，得了胃病不要紧，怕就怕遇到那些草菅人命的庸医．您瞧，他来了——”这段串联词，就是借用了大家十分熟悉的电视广告词，把《庸医》这个小品引发出来的．有时候，主持人的客串不是在节目之前，而是等节目演完之后，再不失时机地插上一段话．比如：“一曲《战士第二故乡》终了，不仅使我们想起了大海、小岛，更使我们感受到了海防战士的胸怀像大海一样宽广．”这种情况可谓之照应式．
讲究一个完美的结束语．成功的结束语，或是在火爆动情中将晚会推上高潮；或是营造出一种余音绕梁的艺术氛围，给观众以回味无穷的心理感受．一是以继往开来的方式结束．比如：“昨天，我们到黄河口来，看到的是经济建设的春潮澎湃；今天，我们到黄河口来，看到的是日新月异的腾飞世界；明天，我们还会到黄河口来，期待着石油新城更美的风采……”这当中既包含了对共建单位以往取得成就的赞美称颂，又寄托着对美好明天的良好祝愿，这样的结尾，怎能不使人心潮起伏，豪情倍增？！二是在深情赞美的气氛中结束．如：“有位著名的作家这样说过：在所有的称呼中，有两个最闪光、最动听的称呼——一个是母亲，一个是教师．我们的老师就是这样以敬业奉献为荣，以教书育人为本，笑迎冬寒夏暑，喜育春华秋实．他们培 养的学生，有的当上了工程师，有的成为了科学家，有的走上了各级领导岗位，而他们自己仍然是一名默默无闻的普通教师．他们一根教鞭，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，执着从教几十年痴情不改，忠诚于党的教育事业这一神圣使命，无愧于这一伟大闪光而动听的美名——”这段串联词从人们最为崇尚的教师的职业特点讲起，字里行间，充溢着赞美颂扬，每每听到这样的语句，一种对人民教师的敬仰之情会油然而生．三是以希冀憧憬的方式结束．如：“催征的战鼓已经响起，眼前是一片崭新的天地；时代在召唤，未来在昭示；面对挑战，跨越世纪；时不我待，只争朝夕；让我们投身建功立业的大舞台，让壮丽的凯歌奏响在鲁豫大地！”这样的结尾，似催征，如号角，很能鼓舞士气，激发力量，使每一位出征者如鼓满风的帆等待起航，从而使晚会在高潮中落下帷幕．
注意不失时机地拾遗补缺．有了现成的开场白、结束语和每一个节目的串联词，并不等于万事俱备，届时照本宣科�