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中国特级教师教学思想录(中学历史卷)-第66章

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生产力决定生产关系和生产关系的反作用、阶级斗争是阶级社会发展的直接
动力、经济基础决定上层建筑和上层建筑的反作用、人民群众是历史的创造
者等基本原理去进行分析和讲述。这种分析和讲述一般是在讲授新课时进
行,有的在复习阶段和综合练习时进行。我在这些方面的尝试情况特介绍如
下:

(一)要重视阐述和分析社会形态的转变以及同一社会形态内阶段性的发展
变化

例如学习原始社会时,在讲完原始社会产生过程后,既可顺便地批判所
谓人类社会一出现就有了私有制的资产阶级观点,但也要指出原始社会的公
有制并不是人类的理想社会,它是由当时生产力的低下决定的。然后又要着
重说明,正是这种公有制的社会组织,才使人类得以依靠群体的力量,战胜
险恶的环境,获得生存和发展。接着又要具体他讲清随着生产工具的改进,
旧石器时代缓慢地发展到新石器时代,再到金石并用时代,社会生活由采集、
狩猎发展到原始农业和原始畜牧业,随后又分裂出手工业。经济生活的变化
又引起社会组织的相应变化,人类由原始人群发展到氏族公社,又由母系氏
族发展到父系氏族。当生产力提高到少数人也能耕作时,氏族分化成许多家
庭,生产个体化的结果,出现了私有制。随着生产、交换的不断发展,社会
发生贫富分化,逐渐形成贵族和平民、奴隶和奴隶主,阶级产生了。阶级的
对立和斗争发展的结果,原始社会最后解休,作为暴力统治的机构——国家
产生了。奴隶制国家的产生,标志着原始社会的终结。这里要指出奴隶制的
产生是生产力发展的必然结果,是历史发展的规律。并说明奴隶制固然是一
种极端野蛮、极端残忍的剥削制度,但它又是人类社会的一个巨大进步,这
种新的生产关系反过来又促进了社会生产力和人类文明的发展。历史就是这


样辩证地向前发展着的。又如讲我国奴隶社会向封建社会过渡时,要着重抓
住春秋时期井田制的瓦解和战国时期以商鞅变法为代表的各国变法运动的展
开这两个部分。以前者来说,在讲述井田制瓦解过程——铁制农具的使用、
牛耕的开始、私田的发展、鲁国实行“初税亩”、一些贵族把“公田”化为
私田、出现新的剥削方式即封建制租佃剥削方式,以及奴隶的反抗斗争——
中,可以很自然地运用生产力和生产关系的相互关系、经济基础和上层建筑
的相互作用、以及阶级斗争对让会发展的推动作用等历史唯物主义的原理来
进行分析。

(二)要重视对重大历史事件发生的背景的分析

分析事件发生的背景,也就是考察和分析事件的动因和根源。一般地说,
社会经济(包括生产力和生产关系)的发展或变化(包括受阻、破坏、崩溃)
必然引起社会阶级关系的变动和社会矛盾及斗争的发展,从而导致重大事件
的发生。这不论在古代的奴隶起义、农民起义和农民战争以及重要的政治改
革等,还是近代现代资产阶级的革命运动和政治运动、国际工人运动、马克
思主义和列宁主义的诞生、社会主义革命,以及殖民地、半殖民地的民族解
放运动等等,都是如此。这种考察和分析越深入,对事件的剖析也会越深刻。
例如讲到美国独立战争的起因时,先回顾北美13 个殖民地的建立,然后让学
生自学课文,再提问起因。学生一般回答是由于英国的殖民压迫,顺此先对
殖民压迫作一具体分析。再问:殖民压迫必然会引起殖民地人民的反抗斗争,
但这种反抗斗争是否一定会引起独立战争呢?要引起独立战争是否还要有其
他条件?经过讨论后,可作出如下结论:在原来没有建立过独立国家而主要
居民又是由各地外来移民组成的条件下,要等到这些居民逐渐形成为一个统
一的民族后,才有可能进行争取民族独立的战争。接下去再分析怎样才能形
成统一的民族。这首先决定于这些居民在经济上相互联系的状况。在北美13
个殖民地,随着资本主义的发展,经济往来日益频繁,初步形成了统一的市
场。并在共同交往中,英语成为全体居民通用的语言。这样,一个新的统一
的美利坚民族形成了。然后再具体分析民族矛盾的日益尖锐化,终于导致独
立战争的爆发。又如,为什么在法国资产阶级革命中能比较彻底地解决了农
民的土地问题,而英国农民却在资产阶级革命后遭受更大的剥夺,直至自耕
农在英国基本消失?这就必须从英、法两国资产阶级革命前经济发展情况的
不同、革命前和革命中阶级关系的不同的特点中去寻找原因。在英国革命前,
资本主义发展的程度比不上法国革命前。在英国革命中资产阶级和新贵族结
成联盟,掌握了革命的领导权。革命主要领导人克伦威尔就是出身于新贵族。
而新贵族是由旧贵族转化而来,是靠圈地运动起家的资产阶级化的贵族。新
贵族是想通过革命夺取政权,进一步扩大圈地运动来发展农村资本主义,这
就决定了在资产阶级革命中发挥了重大作用的农民的可悲前景;在法国,革
命前资本主义的发展比较充分,资产阶级的力量也比较强大,而面临的革命
形势比英国革命时严峻得多。为了战胜国内外敌人,法国资产阶级只有同人
民群众结成联盟。由于人民群众发挥了高度的政治积极性,把革命一步步推
向高潮,最后终于把资产阶级民主派雅各宾派推向了统治地位。雅各宾派依
靠人民群众,颁布了土地法令,终于比较彻底地解决了农民的土地问题,完
成了摧毁封建制度的任务,使法国革命发展成为资产阶级革命中最彻底的一
次革命。

在分析历史事件的背景和条件时,要特别注意新的经济因素和新的阶级


力量,这两种新因素的产生和发展,往往会引发出一系列新的历史事件和历
史现象。如14—16 世纪西欧封建社会解体过程中一系列重大事件的发生,正
是从资本主义生产的萌茅和资产阶级的形成开始的。由于资本主义生产的萌
芽和商品经济的发展,西欧国家对作为交换手段的贵金属和东方贵重商品的
需求量急剧增加,驱使正在形成的资产阶级、商人和贵族等去寻找新航路。
新航路的开辟及随之而来的殖民扩张,又推动了欧洲大西洋沿岸国家资本主
义的发展。特别在英国出现了大规模的集中的手工工场,并开始了资本原始
积累的进程——用暴力剥夺农民的圈地运动、海外贸易和殖民活动,英国的
资本主义迅速发展起来。随着资本主义的兴起和资产阶级力量的逐渐壮大,
西欧各国的反封建斗争加强了,德国掀起了席卷全国的农民战争,从意大利
开始的文艺复兴运动和从德国开始的宗教改革运动后来都扩展到欧洲各国。
在文艺复兴运动中,近代的自然科学产生了。这些斗争进一步促使西欧封建
社会的解体。

(三)在学习政治史和文化史时,要注意讲清政治与经济的关系,文化
与经济、政治的关系

政治和文化都属于上层建筑。一般地说,主要是经济基础决定上层建筑,
而上层建筑又反作用于经济基础。

政治史应重视对重要的政治制度、政治斗争和政治现象的分析。例如中
国封建社会为什么能长期维持大一统的局面,出现了秦、汉、唐、元、明、
清等这样繁荣强盛的统一朝代?这可以先从政治上去寻求解答。它的重要原
因之一是由于建立了专制主义中央集权的政治制度,从而巩固了封建国家的
统一。但如果进一步问:为什么中国封建社会能长期地建立和维持专制主义
中央集权的政治制度,而西欧封建社会却长期处于封建割据的状态呢?在这
里,再以政治来论政治就无法解决了,而必须从经济方面去寻找它的根源。
在中国封建社会中,专制主义中央集权制度是建立在中国封建经济的基础之
上,而中国封建经济不只是由封建地主经济所构成,还由广大的个体的农民
小生产经济所构成。这种农民小生产经济可以说是专制主义中央集权制度得
以建立的一个重要基础。正因为如此,许多有作为的封建皇帝,为了巩固专
制主义中央集权的统治,总是非常重视对农民小生产经济的恢复和发展的。
这种情况正是反映了经济基础与上层建筑之间作用和反作用的辩证关系。西
汉初期几代皇帝持续地推行休养生息
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