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女生也一样，毫无逻辑可言。
更让贾里内心难以平衡的是班主任查老师的态度。查老师是个北方人，衣着潦到，这年头还穿着老货那种涤卡的中山装，他老喜欢讲他当年考戏剧学院戏文系的那段经历，甚至讲落选时的心境。在贾里看来，查老师一定老得忘记尊严了，换了他，才不愿跟别人谈失败！
查老师是贾里爸爸的密友，每周至少去他家一次。可一进校门，他就完全不讲私交，他知道了这两个绰号后，狠狠地训了贾里一顿，说：〃你的行为就像一个小丑！〃
贾里觉得受不了这样的奚落，查老师也不必如此偏心！都说男老师包庇女生，看来一点不假，这件事就是明证！
隔了两周，又闹出了一件事。
这天，贾里骑了爸爸的旧车上学校，在车棚里，看见边上一辆新车倒在地上，也不知是哪个缺德鬼搞的。贾里放好自己的车，刚想俯下身去扶那车，忽然觉得那车很眼熟，一想起这是洪裳的新车，他倒愣在那儿，犹豫不决，不知该扶它一把，还是只当没看见。
正在这当儿，洪裳进来了，她一眼就看见倒地的车和攥着车把的贾里。贾里慌忙跳开，想想不对，又去扶那车。〃喂，真不是我推倒它的！〃
〃算了吧！〃洪裳冷冷地说。
贾里真想拔出拳头揍她一通。女孩子凭什么这样盛气凌人！当然，这事又一次传到查老师那儿，查老师真火了，骂他〃屡教不改〃！还有许多难以接受的最令贾里痛恨的话，什么〃小肚鸡肠〃、什么〃胸无大志〃这些词是能随便用的吗？
在这个班里当男生简直没什么意思。贾里要求换班，可被查老师顶回来。他说：〃什么时候你改了这毛病，我什么时候放行。〃
这下，贾里对查老师的不满就膨胀开了。
查老师确实也有个缺点，那就是糊涂。贾里他们刚进校就听一些高年级学生议论他的轶事：有一天晚上他去锁教室门，看见有个同学还在复习，他拉开门对那学生说了句：别弄得太晚。随后关上门锁上，走开了；害得那学生跳窗回家，当然，那都是些传说，无法考证。不过，查老师也确实常做不妥当的事。譬如，他常常在上课以前把〃同学们好〃，说成〃同学们再见〃！大家哄笑起来，他却不窘，解嘲般地说：〃不是又见了吗？〃
除此以外，他简直无可挑剔，他的教案厚厚的，总用个大牛皮纸袋装着而且随身带，大约是准备熟读，上课时，时不时看着教案，讲得条理清楚；他的板书也很漂亮，值得欣赏；另外，他还有一口北方人正宗的普通话。
他讲语文课，喜欢提问。过去贾里是语文课的尖子，可不喜欢这老师，也会厌烦他教的课，这听起来怪怪的，可事实却就是这样。所以近来，每次查老师提问到贾里，得到的都是文不对题的回答。
〃我警告你，不要做蠢事！〃查老师是情感型的人，绝对外向。
〃我也警告你！〃贾里暗想，敢怒不敢言。
最近，查老师几乎每天午休都跑来按贾里家的大门，但绝不是找他的学生，而是径直找这家的户主。贾里的爸爸是位儿童文学作家，写写弄弄就像吃饭那样，每天都少不了。查老师新写了个剧本，上门求教，两个文人碰头，一谈就是一个多小时。直到查老师跳起来，〃下午有课〃！然后意犹未尽地告辞，拎着那装有教案的大包径直走向教室。
众所周知，那两个文人的谈话贾里是不会有兴趣的，他总是钻在自己的小屋里干喜欢的事，练练俯卧撑，或者听录音机。这天，他正给鲁智胜拨电话，突然听到隔壁有人拍桌子，嗓音也提高了，像争论什么！
〃喂，那边吵起来了！〃贾里通风报信。
〃快去采访一下。〃鲁智胜兴奋起来，〃看看他们怎么打架！〃
贾里放下话筒，还听见鲁智胜在电话里唯恐天下不乱：〃喂，不要挂断电话，随时把战况告诉我！〃
贾里哪肯听他指挥，顺手把电话挂了！他悄悄地摸出去，推开爸爸的房间，只见这两个文人正一上一下笨拙地往阁楼上爬，那上头，全是一捆一捆的书，爸爸管它叫：小金库。
两个书呆子仍很激动，在小金库里弓着腰，比划着，各抒己见。
〃《威尼斯商人》就是一部故事新奇的戏剧。〃
〃不，不，莎士比亚的剧最着重的是刻画人物。〃
贾里大失所望，正想迅速退出，一眼瞥见查老师的提包大开着，那包教案就从里面探出半边。忽然，所有对这班主任的不满全都浓缩成一个念头，对，把他的教案藏起来，让他出个不大不小的洋相！
取出那包教案，那个包一下子瘪得不成样子。贾里慌忙顺手抽出架子上爸的一牛皮袋稿纸塞进查老师的书包。这只发生在几秒钟之间，没等他藏好那袋教案，电话铃就一声紧似一声地响起来，准是那个成事不足败事有余的鲁智胜！
爸爸立刻从小金库里探出身子，大声叫：〃贾里，快接电话！〃
贾里总不能从爸爸的眼皮底下暴露，只能抱着教案闪进储藏室，那里霉气十足，待久了，准得减寿。紧接着，两个文人都下了阁楼，贾里听见爸爸嘀咕着去听电话他就有意把电话装在贾里他们的房间，让儿女们当传呼员。
大约有一分钟，查老师没发出声音，贾里以为他发现了破绽，顿时吓出一身冷汗。只听查老师自言自语地说了句：〃莎士比亚的作品真是一座文化的金字塔！〃随即，又听他〃嚓〃地拉上拉链！
贾里在心里赞美莎士比亚的神力。
爸爸趿着鞋子进来，满腹牢骚地说：〃不知是哪个孩子胡闹，我一接电话他就问我架打得怎么样多无聊，大好时光不珍惜！我训了他一通！〃
喔，自讨苦吃的鲁智胜！
十分钟后，两个好朋友就见面了，当贾里把自己做了手脚的事告诉鲁智胜，那家伙激动得都口吃了：〃这，这，有好戏看！〃
查老师是个糊涂透顶的人，假如没有教案，准会结结巴巴，大出洋相。而贾里已经带来了那本教案，准备翻开它，经常出其不意地当众给他一句提示。
他们能想象出查老师的窘态。从此，他就很难在他们面前摆威风了。
上课铃响了，查老师那可怜人还不知底细，从容自若地说：〃我们上语文课！讲解十六课。〃
贾里迅速地同鲁智胜打了个手势，他已经把教案偷偷地翻到十六课了。那是个有关牛顿的故事，里面有一串数字和术语，哇，看他怎么下台。他一说错，就会有人点拨他！
查老师拉开包，取出那个牛皮纸袋，他甚至没有发现这个纸袋颜色不同，但是，当他抽出那摞稿纸，定了定神，立时怔住了，嘴角出现了一丝苦笑。
鲁智胜干咳一声，一脸笑容，咧着大嘴，仿佛是他的功劳。
沉默了几秒钟，查老师的脸色更苍白了。很快，他干脆利落地把稿纸推进纸袋，背着手踱了几步，说：〃好，开始讲十六课！我先介绍一下牛顿的生平。〃
贾里的心都提到嗓子眼，简直有点发蒙。好像一个秘密武器失灵了。
〃依撒克·牛顿，英国著名物理家，一六四二年出生。他在伽利略等人工作的基础上进行深入研究，建立了牛顿运动定律；他还进一步发展了开普勒等人的研究成果，发现万有引力定律……〃
贾里简直要昏过去。他对着教案想找岔，结果发现，查老师居然能流畅的一字不漏地背出教案。他越讲越顺，完美无缺，贾里就越是如坐针毡，恨不得立刻跳出教室。那个鲁智胜，乐极生悲，扑在课桌上沮丧呢！
后来，查老师又去贾里家还了那袋稿纸，正巧，他一眼发现他的教案正端端正正地放在架子醒目处，他顺手取下来，宽宏大量地说：〃哈，你在这儿！〃
贾里的爸爸是个局外人，只是轻描淡写地问：〃怎么回事？〃
〃调包计。〃查老师意味深长地说，远远地朝贾里点点头。
〃喔，你们打什么暗语！〃贾里的爸爸要想的事很多，只能挑一些想想，所以，这件事就被他丢弃了。
从那天起，贾里和查老师的关系就变了一点，好像彼此都知道底细了。在贾里看来，查老师是有功力的，他相信能从他那儿学到东西。
这时，又发生了一件事。班里的女生洪裳搬了家，要到市郊去。班委会讨论如何欢送，那三个女班委提出要留影。
〃有这必要吗？〃贾里心里说，可没说出口，他想起那个刺耳的词，〃小肚鸡肠〃。
但是，最后表决时，大家都投了赞成票，贾里也举起了手。
临分别那天，大家�