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良”也是笑嘻嘻的，把我气得半死。我为此和她吵过不少次架。结果是我改变不了她。
每当成绩单下来，我问她，为什么不能得全优。她都反问我，为什么分数对我有这么重要，为什么我不看看她其他方面的进步和全方位的成长。她还说，她对自己的分数相当满意，因为有些课程她只用了几个小时的复习时间，就考出了她的斯达迪·巴帝复习了几十个小时之后的成绩，她不想把时间花在多得几分上，学懂了是她的目的，高分不是她的目标。
我和她争辩说，学懂了就应该能考出高分。她用他们教授给她的评语反驳我。她说：“我们的教授都说我所掌握的知识，比我考出的分数要多得多。我是他们很赏识的好学生。他们都愿意做我的推荐人。这难道还不能说明，分数并不能说明一切。再说，８０多分也不是很差的分数，您为什么一定要把目标定在９０分以上呢？”
她接着解释说，一个人的精力是有限的。她要是每门课程都想得９０分以上，她就要在学习上花更多的时间。这样她就没有时间参与社团活动，没有时间去斯福维公司打工了。她想做一个全面发展的学生，不想做分数的奴隶。她这样说，我也没办法，只能任她按自己选好的轨道去发展了。
现在想来，她之所以能够在大考在即表现得轻松自然，在考场上发挥出良好的水平，不紧张，不慌乱，和她这种放松的心态大有关系。而能够做到这种充分的放松，归根结底是因为她已经把分数看透了。
前面说过，北美大学入校容易，出校难。教授对大学生们一点怜悯之心也没有。如果要上商科和电子工程等热门专业，学习负担确实很重，学习过程确实很苦。在这种情况下，要保持旺盛的学习干劲，不有张有弛，学会放松是不成的。很多同学就是因为学习的弦绷得太紧，放松不下来，得了失眠症和神经衰弱的毛病。
女儿学习起来也很卖力气。她可以一连几个小时把自己关在屋子里钻研教科书、做题、与同学在电话里讨论书中的问题。但是一旦她把书读懂了，把她的复习计划完成了，她就会放松一下。她有好多种放松的方法。比如，听音乐、去打工、去社团、约同学出来玩儿，都能够使她放松下来。如果我在她身边，我们会一起上街购物、出去用餐或逛公园。越到考试复习时女儿越会让我陪她去公园散心。
她能够这样做是因为有过一次考前没有睡好觉，考得不理想的经历。那是她刚上大学时，为了把所有复习题在考前再做一遍，她挑灯夜战，几乎一夜没睡。结果在考场上，她居然连根号３的开方是几都反应不过来了。考卷上的每道题目对她来说都是既熟悉，又陌生。她觉得自己好可怜。怎么那么容易的东西都会想不起来呢？原来，疲倦的大脑拒绝再继续工作了。这就是人们常说的记忆遮盖！
自从有了这次教训，她发誓不在考前打疲劳战。越是快到考试临近，越是要使自己放松下来。如果第二天有大考，她会提前把闹钟上好，关上手机，踏踏实实地睡上一觉。第二天精神抖擞地进考场。就这样，她赢得了一场接一场的考试。每次从考场上走下来，她都感觉自己发挥得不错。她满足自己获得的分数，因为这些分数和她花在这些课程上的复习时间是成正比的。
她的这种做法，渐渐地改造了我“每门课都应该争第一、考满分”的思想。看着健壮、活泼、愉快成长的女儿，我感到她能够如此豁达地看待分数，如此放松地对待学业，其实是一件好事。如果像许多女孩儿那样，一考试就紧张，要靠吃安眠药睡觉，把身体搞坏了，岂不是得不偿失？
女儿之所以表现得这么放松和大度，不仅是因为她把分数看透了，更重要的是由于她能够使用我发明的立体交叉思维模式，全方位地去思考问题，洒脱地面对失败。比如，一件事没有办成，她不会为此感到消沉。当我去安慰她时，她反而会对我说，当上帝把一扇门关上的时候，他同时也会为你开启一扇窗。天无绝人之路。塞翁失马，焉知非福。她是这么说的，也是这样做的。不管发生了什么事情，她都不会想不开去钻牛角尖。
有时候，她看到我为一些事情着急，吃不好饭睡不好觉，就劝导我，着急是不解决任何问题的。可是我就是不能像她那样，做到拿得起，放得下。不管第二天是有大考还是有求职面试，她都能够吃得饱，睡得着，以平常心来对待。
我放松不下来，究其原因主要是因为做什么事情我都追求完美，害怕失败。女儿和我不一样，她认为，事事追求完美会使自己活得很累。
女儿干事情讲究的不是完美，而是高效。她说追求完美是徒劳无功的；而追求效率可以节省出许多宝贵的时间。只要不追求完美，遇事就不会紧张。越不怕考得不好，就会考得越好。越不怕犯错误，就越不会犯错误。不管干什么事情，你越不紧张，就越容易做好，这就是女儿的处事哲学。
毕业后，她成了初级投资银行家，在金融投资行业高效率运作的工作环境中，她干得得心应手。不管遇到多难的事情，她都能够泰然处之，不能不说这与她在大学时就悟出的这种放松大度的处事哲学，以及在平日养成的追求效率的良好习惯有着直接的关系。
争取做社团领袖
我在前面谈到，女儿选择上ＵＢＣ大学的目的是为了进入该校在国际金融界赫赫有名的ＰＭＦ投资组合管理基金项目。她知道，进入这个项目是万里挑一、难上加难的事情。如果她不能用事实证明，自己是一个具有领导才能的精英，她就别想赢得进入ＰＭＦ项目的激烈竞争。因此，进入ＵＢＣ大学之后，女儿始终都在找寻能够锻炼自己领导才能的机会。她不是一个死读书的大学生，她也不是一个一味追求顶尖分数的大学生。她想做一个全面发展的、具有领导才干的青年精英。于是她以极大的热情把大量的课余时间投入学校的社团活动中去。
有一天她告诉我，她在网上发现，她们商学院学生会的《卡威利尔报》正在招聘一名操作经理。《卡威利尔报》是他们商学院学生会的机关报。她想去应征。我问她：“你从来都没有干过出版工作，人家要求应征者有电脑排版和编辑方面的特长，你能行吗？”
她说：“谁也不是天生就会做出版工作的。招聘广告上讲，他们需要的是热心校务，愿意把课余时间奉献给校报的人，这一点比有相关经历还关键。只要我对他们讲，我是真心付出和学习快捷的人，他们也许会把这个机会给我，让我边学边干。”
这就是我的女儿，她敢想敢干，对什么都不畏惧。我不得不承认，这一点是她受到北美西式教育的结果。如果按照我的中式教育法，没有把握的事情，我不主张她去浪费时间。而影响她成长的北美教育倡导的是首先要有梦想，然后要勇于排除万难去实现自己的梦想，这样，她的人生才会活得精彩。受这种精神感染，她总是能够毫不犹豫地去做自己想干的事，没有任何思想包袱。这种处事风格令我钦佩。
经过认真准备，她从网上向《卡威利尔报》编辑委员会递交了求职申请和简历。出乎我的意料，第二周她就获得了面试机会。面试的结果既在我的意料之中，又在我的意料之外。意料之中的是，她没有获得操作经理的职务；意料之外的是，她得到了一个市场经理的头衔。仔细打听才知道，这个头衔是她和编辑委员会的同人们一起创造出来的。
面试时，人家告诉她，报刊目前的操作经理即将因故离职，急缺一人顶替。她若不会版面设计、电脑排版和文章剪裁方面的专业知识，是无法胜任此职务的，因为没有人能够教她。由于对出版方面的知识一窍不通，她知道操作经理这个职务是不能胜任的了。但是，她没有放弃尝试其他的可能性。她主动向面试人员发问，她问人家《卡威利尔报》的宗旨和涵盖内容，又问人家报纸的印刷量和发行渠道。然后，她开始发表自己的建议。
她建议商学院学生会的机关报不应只报道与学生有关的事物，它也应该把自己的服务对象扩展到整个校园，以至整个社区。ＵＢＣ大学有好几万人口，各种店铺和餐饮业商号林立。如果让这些商号在《卡威利尔报》上刊登廉价广告，把他们各种最新的服务及时通知学生和社区居民，这样既可以为报刊创收，又可以为社区服务。当然要做到这一点，就一定要扩大报刊在整个校园的影