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“老师，尺子！”我赶忙从物证箱里拿出一个卷尺递了过去。
李峰老师接过，把尺子拉出，把绳圈恢复成在房梁上吊着时的状态，测了下两端的距离：“123厘米，小龙，你记录一下。”
“好的，老师。”我拿出记录本，飞快地在上面写下了一串数字。
李峰老师看我停下笔，对我说道：“你去把死者脚下的板凳给我拿来。”
“嗯。”我放下记录本，戴上手套朝放在门口的木板凳走去。
“老师，给！”我双手将板凳递到了李峰老师面前。
“你放在工作台上，我测量一下高度。”说着，李峰老师拉开了卷尺，做好了准备。
咯噔，随着板凳腿敲击工作台面的声响，李峰老师迅速地把卷尺靠了上去：“高74厘米。”
唰唰，我又记下了这个数字。
李峰老师把卷尺从板凳旁移开对我说道：“咱们在勘查现场时，死者的家中没有比这个木凳再高的踩踏物了，所以这个木凳应该就是嫌疑人精挑细选出来的，测量它的高度很能说明问题。”
“老师，您的意思是……？”我好像明白了什么。
“小龙，你看看尸体的尸长是多少？”李峰老师没有回答我的问题，而是接着问道。
我赶忙把记录本向前翻了几页，在一大堆数据中找到了一串数字：“老师，162厘米。”
“房梁原木的顶部到地面的距离是多少？”李峰老师放下手中的尺子，又问道。
我接着把记录本快速向前翻几页，锁定了一个数字赶忙说道：“419厘米。”
“咱们现在就来算一下差值，总高是419厘米，减去绳圈长度123厘米，减去尸体长度162厘米，再减去板凳的高度74厘米，是多少？”
我一边听，一边快速地掏出手机，打开计算器，李峰老师话音刚落，我便报出一串数字：“老师，正好60厘米。”
李峰老师看了一眼我手机上的数字对我说道：“也就是说死者站在椅子上，头顶距离绳圈的底部有60厘米的落差。”
“老师，我有一个问题。”我打断道。
“你说。”
“如果死者踮起脚，双臂伸直，她会不会碰到绳圈底部？如果能碰到，她只要双手稍微一用力拽住绳圈，自己好像也能把头放进绳圈里。当然，这只是在假设死者是自杀的前提下。”我说出了我的想法。
李峰老师好像早有准备，微微一笑，自信地对我说道：“你看看死者的小臂长度是多少，还有死者的鞋子长度，把这两个数据报给我。”
哗啦啦啦，我卖力地翻动记录本，仔细寻找。
“有了老师，小臂长24厘米，鞋子长22厘米。”
“嗯，正常人两只手臂的臂展跟人的身高差不多，但是如果把双手举起从事某种劳动的话，那人的手臂的实际‘工作距离’只有小臂的长度，也就是说，你把双手举过头顶，这时候的全长基本上等于你的小臂长度加上你的本来身高。死者踮起脚，最多也只有22厘米，她总不能学过芭蕾舞，把脚尖竖起来吧？”
“就算是按照极限数字来算，用60厘米的高度落差，减去她的小臂和鞋长，那还剩下14厘米的落差。这个落差，是死者怎么都无法逾越的。由此可以判断，房梁上的绳圈不可能是死者自己绑的，绑这个绳圈的人至少要比死者高出14厘米，也就是说他的身高在176厘米以上。但这个数字是双手抬起，指尖触碰到绳圈底部的数值，如果按照现实的情况来看，嫌疑人有可能不会低于一米八。”李峰老师思维异常敏捷，我听得目瞪口呆。
七我的猜想
“小龙，你去把足迹灯给我拿来，我看看板凳面上能不能提取到鞋印。”李峰老师对还在脑子里努力消化知识的我说道。
“哦，好。”我这才回过神来。
“老师，给。”
李峰老师接过足迹灯，朝板凳面上照了照，有些失望地对我说道：“没有鞋印，看来被处理过。”
“老师，咱们不是在案发现场堂屋的地面上提取到了大量的鞋印吗，这上面没有也没关系啊。”我在一旁说道。
“对，走吧小龙，咱们去看看我们最拿手的物证。”李峰老师一把搂住我的肩膀，朝另外一间实验室走去。
嘀！李峰老师一进屋，便按动了实验室里的一个红色按钮。实验室墙面上一个巨大的液晶显示屏被打开。
随着一阵WindowsXP系统特有的开机声，实验室的电脑已处于开启状态。李峰老师把一张张鞋印的照片从相机中导出，整齐地排列在了电脑屏幕上。我站在一旁，拿好记录本准备记录。
李峰老师盯着屏幕，捏着下巴说道：“现场一共提取到了五种鞋印，其中一种是报案人所留，还有一种是派出所的民警所留，剩下的三种鞋印就是接下来咱们需要研究的目标。”
李峰老师把这三种鞋印编写上了序号，接着说道：“1号鞋印的码号跟死者的相同，而且鞋底花纹也相似，所以1号鞋印可以直接忽略。”
此时，李峰老师点开软件，开始测量2号和3号鞋印的数值，这时电脑上出现的一串数字让他的眉毛拧成了一团。
我发现了李峰老师的异样，赶忙把头凑了过去问道：“老师，怎么了？”
“这里面有蹊跷。”
“什么？怎么说？”我此时的心情也随着老师的神情，变得紧张起来。
“我们刚才通过绳索的高度落差估测嫌疑人的身高不低于一米八，但是你看看这两个鞋印长度，都只有25厘米，换算成码号也就是40码。”
“其中2号鞋印，在室内的步态十分有规律，这说明这个鞋印的主人是很随意地在室内行走，因此我可以推断，这个鞋印应该是死者儿子的。”
“所以目前最为可疑的就是3号鞋印，也就是我们在现场发现的‘小脚穿大鞋的伪装鞋印’，3号鞋印也只有40码。”
“要想造成现场的情况，那这个嫌疑人的脚比40码最少小两个码号，否则不会在现场上留下如此明显的伪装鞋印。小龙，你想想，一个一米八几的大个儿，脚怎么可能如此之小？”李峰老师有些诧异地扭头问我。
我这时正在盯着大屏幕上的一张张照片仔细思索，突然我也发现了一个细节，对他说道：“老师，你再仔细看一下现场的照片，看来这疑点不止一处。”
“什么？”李峰老师听到我的话，顺着我的目光望向大屏幕。
我从实验室的桌面上拿起一根木棍，指着死者卧室内的一张概貌照片说道：“老师你看，嫌疑人如果是入室抢劫杀人，那他的目标应该是钱才对，但是你看看这室内被摔坏的陶瓷摆件，而且你看这一张照片，这是死者儿子卧室的概貌照片，桌子上的所有水杯都被摔碎了，摔这些东西，动静肯定很大，他这样做的目的是什么？”
李峰老师听了我的话，皱着眉头没有作声。
“还有，”我清了清嗓子接着说道，“嫌疑人为什么要把死者吊在绳圈内？如果说是为了营造上吊自杀的假象逃避公安机关的追查，那他为什么要把屋子翻得那么乱？他这样做的目的又是什么？”
“对，一般人看到屋子里这种情况，肯定是认为进贼了。这个矛盾点确实不好解释。”李峰老师点了点头说道。
“会不会有这种情况？”我眼珠一转，想到了一个貌似可以解释的理由。
“什么情况？”李峰老师赶忙问道。
“杀死姜雨珍的是一个人，入室盗窃的是另外一个人。”
“你是说，堂屋地面上的那个伪装鞋印是小偷留下的，除此之外还有一个人，他将死者给吊死在了库房里？”李峰老师有些诧异地问道。
“而且我有一个大胆的猜想。”我眯着眼睛对李峰老师小声说道。
“什么猜想？”
“死者身上除了勒痕没有外伤，说明她死前跟嫌疑人没有搏斗，因此这个嫌疑人极有可能是熟人。老师，你说会不会是嫌疑人将死者杀死后吊在了房梁上伪造了自杀的现场，以为自己做得天衣无缝，可没想到的是，家里又进了贼，才造成现在这种局面？”我盯着李峰老师，等待他的回答。
“高！你小子不愧为师兄的儿子，这脑子转得就是快。”李峰老师称赞道。
“咱们不是在现场提取到了大量的指纹吗？可以从这上面下手，排除死者和她儿子的，看看有多少陌生的指纹在上面，指纹一定能说明问题。”我自信地说道。
“指纹是一方面，咱们下一步还需要调查死者的社会关系，看看她有没有仇家。”李峰老师补充道。
“妈！”正当我们师徒俩讨论案件下一步的侦破方向时，一阵撕心裂肺的声音从技术室的院子外面传来。
“老师，难道是死者的儿子来了？”�