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教育能够改变什么-第16章

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“诺贝尔奖获得者不会肤浅地来介绍什么成功经验,因为他们深知每个人的成才密码都不一样,照搬只会害人害己。上了大学仅仅是个起点,却自以为功成名就了,这样的人终其一生也不会有什么大成,因为他们根本就不懂什么叫成才与成功。如此浅陋的‘经验之谈’,也可大书特书,只会误导公众。如果总持这些老观念,我们永远都获不了诺贝尔奖。”凤亮一针见血。
菲扬在旁,静听三位在此一番会晤,不觉茅塞顿开。她热情招待客人,“各位教育专家,别光顾开研讨会了,休息一下喝点水吧。”
霍老师并未将童心发烧的消息告诉她爸爸,他从追悼会现场直接回实验室了。却说方岩和黎明夫妻二人参加完晶莹的悼别仪式,家门前已经有人在等着他们了。
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“听君一席话,胜读十年书”,当别人倾囊而赠,道出自己的真知灼见,听者更要有心,并融会自己的思考和判断。即使你不能完全接受他们的理念,也会从中获益。
世界的纷繁本已眼花缭乱,人为的功利更是驱逐追赶,造就了太多华而不实之物。如何才能够不被误导?学会培养自己和孩子的独立品格。就像这些文中人物一样。

逃避自然才是迷信
“放学回家时,我看到家门口盘着一条对掐粗的大蛇,有黄绿花纹的,一动不动地。吃完饭去上晚自习的时候它就走了。这不是什么好兆头,‘三国’的开头就写了,王朝倾颓时的末代皇帝就见过这阵势,蛇盘金殿。晚上走进我家门前的小胡同,还担惊受怕呢,多亏你的眼镜布给了我勇气。”
晓桐竟然呵呵大笑起来,左手掌拍着我的右肩,“别胡思乱想了,哪个村子里没有蛇呀,这山上也藏龙卧蛇呢。蛇有龙气哪,我看是好事。听我的,你甭担心了。”
“家蛇和野蛇可能不一样,村里的不是野蛇。我可不敢伤害它们呀。小学三年级的时候,下雨天我看到父亲扎死了一条半大不小的蛇,正好那天我们前排的课桌被村支书家借去摆酒席了,只好扁下板凳坐着在地上读书。板凳一下子翻了,砸着了我的小指,抽出一看,指甲给砸掉了,就连着点皮儿。”
晓桐大惊失色,赶忙来抓我的右手,“哪只手啊?”
“咳,早长出新的了,左手,跟原来一样。”我轻松一笑,换了个姿势,把原来揽着晓桐的左手交到她手里,让她好好看看才放心呢。“这样的事儿也许纯属巧合,可比这怪的事还多着呢。刚上一年级没多久,我们一位同学的爸爸挖井时被塌方的土埋到底下了,快把他挖出了却又塌了一次,彻底没救了。就在那年割麦子的时节,他在麦田里遇见两条大蛇,砍死了一个,跑掉一个。还有黄鼠狼作怪的多了。我们家门口要是几年前那条小蛇的爹妈或者同胞怎么办?”
晓桐晃晃脑袋,笑道:“你把蛇想得太聪明了,它的智商比不上你的。”
“但不能说它就没有智商啊,动物里面说不定也有神童呢。”我还一本正经。
晓桐一副鼓励的口吻,“这些都还有待研究啊,就看你的了。”
“光靠我可不行。还有风水学,纯粹研究自然环境的科学,有人竟然想当然地斥之为迷信,有什么客观依据呀。如果觉得不可能就断定是迷信,怎么会有真科学呢?想当然的‘科学’才是真的伪科学。自然环境是真正的客观环境,它和人的环境一样,对人肯定有影响。自然环境变化,人会有感应的,天人相通嘛。我们在这山顶上,和学校里的感觉就是不一样。大自然的绝大部分奥秘,都是现在的科学程度难以企及的。解释不了的就认为不存在,就禁止别人去探索,真正的科学还怎么进步啊?”
“有些权威科学家太自以为是了,好像已经认清了整个自然界。其实永远不可能。”晓桐赞同道。
“他们不懂科学与迷信的辩证关系,假装科学就成了迷信,迷信自我就不是科学。没办法,科学的进步总要付出血的代价。我们课本上的布鲁诺,不就是因为拥护哥白尼的地动学说被罗马教庭活活烧死了吗,他就是被定了‘迷信异端邪说’的罪,可后来的科学探索证明了到底谁在迷信。”我开始煞有介事,“有些农民才是真正的科学家呢,农谚太神奇了,像‘雷阵雨,三下午’,奶奶传授给我的。一打雷我就看是不是接连三个下午或者晚上,果真是那么回事呀。有些伪科学家解释不了的东西就说是迷信。”
“指责别人的人往往是心里有鬼。”晓桐颇有见地,“别光顾瞎聊了,谈情说爱也不能废寝忘食呀。拿我们的干粮袋来。”
我打开书包,拿出晓桐的干粮袋,当然是我替她背上山来的,“这么多好吃的,怪不得压得慌呢,刚才累死我了,这会儿该犒劳我了吧。”
“负重上山才有意思啊,还没让你背着我上来呢。你是男子汉嘛。你放心,我不会亏待你的,我们过家家吧。”晓桐笑着看我。
“男子汉怎么就不一样了,时代不同了,男女还不平等吗?”我随口回道。
晓桐倒不以为然,“嗳,本来就不一样嘛。根据你的理论,如果硬要一样,那是违背天性的——”
我无言以对,只好转移话题,“吃饭吧,亲爱的——晓桐小姐,家家怎么过啊?”
“我教你,就是居家过日子呗。我们要是长大了,就得这样好好过日子呀。这是我俩吃的第一顿饭,都得吃饱,吃个一干二净。”晓桐开始发号施令,“下午还得去看范仲淹、李清照呢,那么远的路,你不补充点营养,怎么有体力啊。来,张口。”晓桐拿起打开的罐头,将一勺牛肉塞进我的口中。
我感受着和晓桐在一起的幸福时光,只嫌短暂,“可恶的是,晚上还有自习课呢,抓得这么紧,图啥呀?就不能给咱宽限点时间,不知道我们不愿意上那个破课呀,受教育怎么成了活受罪呢?唉!什么时候教育能变得善解人意就好了,别再这么作践人。”
“那我们今天晚上别去了不就行了,老师还能成了老虎,把我们吃了?就不去,看他怎么样。咱俩都累成这样了,也不知道体谅一下。什么爱的教育呀,骗人的鬼话!”晓桐就是如此率真。
我真是四脚朝天地拥护,“英明决定,就这么干。这下捷了,我们解放啦,胜利属于反抗和斗争的人民。我们的破学校啊,长这么大还没组织过一次春游秋游什么的,就强制着埋头书本,真可怜。”
“慢慢吃,不用急。吃饱了咱们睡一觉儿再接着游玩,简直神仙过的日子呀。真是云门仙境,名不虚传哪。今晚我俩共度中秋。”晓桐郑重建议。
“良辰一刻值千金哪,不要辜负了这大好时光。甭管那么多,咱只管玩个痛快。不过咱得留点当晚饭哪。”可惜学生的自由太有限了,放松过头难免乐极生悲。两个孩子只欲尽兴游玩,哪里还顾忌什么后果。
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别以为孩子只会凭空幻想或者无端呓语,事实上科学探索就是如此艰难,历史进程足为镜鉴。这也是由于传统观念的根深蒂固,破除旧习绝非一日之功啊,革新教育观念也并非易事。科学教育不可或缺,探索精神弥足珍贵,它是通往真理之路。孩子的世界非常神奇和伟大,有时候令人肃然起敬。
科学文化知识,并不仅仅停留在书本之上,并不只是来自别人传授,否则学习将变得缺乏意义。学习的功用是为了创造知识,学习与创造是一体的。自己的发现同样是知识啊,真正属于自己的东西才有不可替代的价值。

人与社会进步的标尺是观念
“天光?!嗬呀,你不在美国干得好好的吗,怎么回来前也不打个招呼。”黎明见弟弟一路风尘,有些心疼地道,“快快进屋吧。这个非常时期咱就不出去吃午饭了。”
天光随兄嫂进屋,靠在沙发上稍歇片刻。方岩给接了杯热水,“这次回来有什么新计划吗?”
“这话嫂子算问着了,我这回还真是不同以往,有个宏伟计划呢。”天光爽朗地笑笑,“不回去了,回家工作,感觉真好啊。”
黎明有些喜出望外,“真的?欢迎你这个年轻的海归呀,怎么决定的?”
“不瞒哥嫂,是SARS促使我下了这个决心。这段时间,在美国我过得不踏实呀,看着咱国人都在SARS面前受苦受难的,一些人在隔岸观火。国难当头,我能在外面逍遥吗?”天光的眉宇之间藏有锐利慷慨之气,“怎么对门咱爸妈也没在家呢?”
“他们忙着呢,以前上老年大学,现在暂时停课了,又帮社区义务宣传指导抗非呢。”黎明笑说。
方岩道:“我去准备一下,待会儿爸妈回来,咱们吃顿团圆饭。”
天光想到了一个人,“我
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