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事情并不是妈妈想的那么复杂，这个女孩只是赌气到女同学家里借宿了一晚上，她妈妈打电话时，她不让同学的妈妈说在那。只想吓唬妈妈一下，气气妈妈，什么事情也没有。可是，当这个孩子来到学校后，一切都变了，所有的人都在用异样的眼光看她，好像她那个晚上真的干什么去了。而张女士知道真相了也后悔把事情弄大了，看着哭泣的女儿，已经没有办法挽回了自己所造成的影响了。最后的结果，孩子迫于压力，不得不转学了。女儿到新学校后，张女士还是一贯作风，依然提出要求，不许女儿和男生来往。女儿到新学校，一开始很难一下融入新的同学圈子，没有朋友，学习也一蹶不振。正好有个初二年级的男生来和她搭讪聊天，孤独的孩子觉得自己有了新的朋友，渐渐地她就真的有了“男朋友”，直至闹到要离家出走的时候，做母亲的才终于发现，自己除了伤心失望，就只能是黔驴技穷了。
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我真的很为这个小女孩感到可惜，也为张女士的过激做法有些反对，现实生活中，像张女士的妈妈也不是一两个。在“早恋”等儿童问题上，家长的角色实际有两种功能：一种是疏导平息，一种是刺激强化。所有的家长都希望达到第一种效果，但遗憾的是现实中许多家长都把它做成了第二种结果。他们想阻止孩子早恋，却用错误的方法推了孩子一把，使孩子不由自主地掉入漩涡中。有个心理学家这样说过，要动摇孩子的意志的有效办法就是要让孩子在心里意识到自己的行为会带来不好的后果。家长在这里最大的过错就是用成人庸俗的观念，把孩子们一些原本正常的行为恶俗化了，人为地制造孩子的罪恶感，客观上把孩子推到了不愿自拔的境地。
我的好朋友给我打来电话说，女儿“有男朋友了”。我说你女儿才多大啊，十四岁吧，不要瞎说，到底怎么回事。朋友说，她看到有个男孩给女儿写了封电子邮件，挺暧昧的。她问了女儿怎么回事，女儿只是说是隔壁班的男孩，在同学的生日聚会上认识的。朋友说，凭她的感觉，女儿好像也挺“喜欢”那个男孩。
我对朋友说，在我们成人的话语中，“男朋友”是有特定含义的，就目前所看到的这些事，你怎么能把那个男孩子称为你女儿的“男朋友”呢？其实孩子们什么事也没有，“是你用自己的理解给孩子们的交往定性了”。我先稳住朋友的情绪，并告诉她一些做法。
要告诉孩子，在这个年龄对异性产生好感很正常，人的心理发展和生理发育是同步的，这说明你很健康。另外，有人喜欢你，说明你是个可爱的女孩；你对别有好感，说明你也是个懂得欣赏他人的人。其次，要告诉孩子，要善于发现更多人的优点。初中生对异性产生好感，这才是刚刚开始，在以后的路上，我们会遇到很多欣赏你的人，对他们我们都要心存感激；同时，你也会遇到许多值得你欣赏的男孩子，他们每个人身上都有不同的优点。这也就是不要让孩子把“喜欢”的人优点夸大化，将注意力聚焦在一个人身上而陷入迷恋中。
最后就是妈妈们都担心的学习问题。我对朋友建议，不要讲大道理，也不要把孩子想得成人化，孩子们之间的感情很单纯。要告诉孩子，一个人只有自身可爱，才值得别人去欣赏。如果一个同学学习不好，气质平平，能力一般，凭什么让别人欣赏他。对于中学生来说，最重要的是学习，气质与能力都是在学识的基础上产生的。只有好好学习，才能越来越可爱，得到别人的欣赏，同时自己也才能慢慢学会欣赏别人。
一周后，朋友给我打电话交流观点，说她这样和女儿谈，孩子很高兴；而且从那以后，她女儿还不时地和她说谁给自己写纸条或发短信了，她觉得谁不错等。具体到那个男孩，还有些交往，但一直很正常，和别的同学没什么两样。
朋友悟出的道理是：只要大人内心阳光，孩子内心也会很阳光。
第37节：割掉自己的“垃圾”思想吧
割掉自己的“垃圾”思想吧
在和妈妈们的交谈中，我发现其实不是如何进行爱情教育，而是家长们如何以纯洁的目光看待孩子，以健康的信念理解孩子。
除了“早恋”问题外，不少儿童在言谈举止方面出现偏差，重要原因之一就是他们不断地遭遇成人“垃圾思想”的侵害。这些“垃圾思想”就像一些商家单方面追求生产数量，追求自己的利润一样，任意排放的有毒气体和污水一样，慢慢地污染了孩子原本纯净的天空和大地，结果破坏性完全抵消了它的生产性。对于孩子而言，不光在早恋方面，其他方面的思维垃圾也会让孩子发生变异。
接触了这样一个妈妈，她家里生活条件也不错，可就是害怕女儿长大后花钱大手大脚。就在女儿很小的时候，对女儿的花销管得很紧。在她的思维意识中，似乎女儿一有机会，就会去花钱。女儿上小学时，她几乎不给女儿零花钱，女儿要买什么，都要向她申请半天。学校要交钱，她总是怀疑地说，是不是在骗妈妈啊？妈妈一会儿去学校问清楚，妈妈给你交。
从表面看起来这个妈妈是为了女儿好，不想让孩子“变坏”。但是实际上她的言行举止无意给孩子带来的是妈妈的不信任和严密监视，使孩子反而形成了逆反心理，而且想着法不让爸爸妈妈发现。到了青春期，孩子的反叛心理更是渐渐形成。
她女儿上初中后，经常从家里偷钱，后来班主任老师找她，说这个女孩偷了班里同学的钱。而这位妈妈知道后，就是用很恶毒的语言骂女儿，甚至抽女儿耳光，有的时候女儿的父亲也要骂。这位妈妈失望地对我说，女儿怎么就成了小偷了啊。
难道孩子从小就知道怎样去“偷”吗？
一位年轻的妈妈很感触地说，她很相信孩子。上小学二年级的儿子因崴了脚在家休息了几天，误过了班里平时的测验考试，这位妈妈为了让儿子补上这场测验考试，就到学校找来各科考试的卷子，想回家让孩子按照学校考试的时间把卷子都做了。在把卷子交给孩子的一瞬间她犹豫了一下，考虑是让孩子自己掐时间还是由她来监督；同时她还想到，要不要把孩子房间里的书本都拿走，以防他偷看。想到儿子平时学习成绩平平，肯定会有一些内容不会做，那么他会不会偷偷去看书上的答案呢？
思考片刻后，她决定信任孩子，就告诉孩子说，妈妈把手表放在桌子左边，到了十一点就不做了。别的什么也没说，关上门出来了。让这位妈妈高兴的是，这个小学二年级的孩子，知道考试应该是什么样子，他完全按照学校测验考试的样子来管理自己，时间一到就不再做题了。孩子好像根本不知道有“作弊”这回事。妈妈通过观察看出来，儿子在遇到不会做的题时，也绝对没有动过偷偷翻书的念头。
这位妈妈感叹地说，原来孩子的思想是简单的也是很纯洁的。她庆幸自己在那一瞬间的选择，庆幸自己没有用潜台词告诉孩子这些糟糕的概念：考试是可以偷偷看书的；你是不值得信任的。
心理学上研究发现，人容易受到客观原因的或者他人的暗示。如果一个人总被别人暗示为品行端正，善良友爱，他就会在这种氛围里渐渐生发出自我肯定的意识，他的品行就会朝着健康的方向发展；如果一个人总被暗示为有某个问题，他就会在这方面不断地自我否定，逐渐丧失自信，向坏的方向滑去。
我在杂志上看到苏东坡和佛印大师的小故事。
苏东坡在跟佛印大师交谈时，问大师：你看我坐姿如何。佛印说我看你的坐姿很像佛主。苏东坡非常高兴。接下来他恶作剧地一笑说：我看师傅的坐姿倒像是一堆牛粪。佛印听罢既不生气也不反驳，只是微微一笑。
苏东坡以为占了佛印的便宜，回到家里得意洋洋地把事情经过告诉
了妹妹。没想到苏小妹说：哥哥你输得实在是太惨了。佛印大师心中有如来，所以看你若佛主；你心中只是一团牛粪，所以看到别人也是一团牛
粪。
家长们千万不要怀揣这种“牛粪”思想去看自己的孩子。如果你在言语间不停地给孩子“牛粪”的暗示，不仅会破坏孩子内心的纯洁，还真可能扭曲他的品行。
第38节：孩子“�