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我精神饱满地走过一条大街，又大踏步地穿过一条小巷。一家酒店门口围了很多人，我走过去探头一看，几十个穿白色衣服的胖厨师正在搞“签名拒烹”。他们笑呵呵地站成一排，手上提着一条白纸红字的巨大横副：“以实际行动，保护动物！”他们旁边放了几个大笼子，里面有几只秃头的怪鸟。看样子，是准备放生的。我觉得他们搞的都是形式工作，好笑得很。我继续往前走。路过一个面积小得出奇的店铺前，看见十几个穿着小学校服的女生正在抢购一种叫“流氓猪”的小玩意。我凑上去看了下，那些“流氓猪”无一例外的被造成性交的姿势，“猪妹妹”和“猪哥哥”抱在一起，做得正欢，猪妹妹还幸福的半闭着眼。一个小女生选中一个，拿在手上，笑意盈盈。这种东西，得得，我叹息一声。
华联超市门旁，一家化妆品店正在搞促销。他们搭了一个简易而小巧的舞台，几个几乎赤身裸体妖艳无比的女子正在跳一种古怪的舞蹈。音响大得惊人。矮胖的主持人手持话筒，一边含混地解说着什么，一边也夸张地扭动着身体。舞罢，主持人又从围观的人群中挑选出几个男女，叫他们一只手抓住自己的耳朵，原地转圈，看谁转得多，多的奖励一瓶化妆品。几个男女于是拼命地转，那样子，活像猴子，众人大笑。一个年轻女子一口气转了80多个，当场晕厥倒地。众人又大笑。我也笑了，觉得这个世界真精彩，不走出校园是了解不到的。
二点三十一分，终于到了云凌中学。遵校长意，我在门卫室给他打了个电话。五分钟后，校长出来了。他是一个微胖的中年人，身材有点矮，头发却乌黑发亮，向上一丝不苟地梳着。他名字很响亮：潘统军。声音却温柔细腻，如女人一般。
他很礼貌地把我带到他办公室。办公室在“行政楼”三楼，相当豪华气派。墙壁上挂着一副外国油画，墙角有一盆青绿茂盛的台湾文竹。一台大屏幕的电脑赫然安置在显眼的地方。他的办公桌大得可以，是按照大公司老总的办公桌设计的，半圆形，棕黄色，上面整齐地摆放了文件箱、高级笔筒、高级烟缸以及相当考究的茶杯茶盒。他坐在那里，俨如某个集团的总裁。
“你的情况小王已经给我讲了。文学研究生，很有才气嘛。不错！”他微笑着夸奖我。
“‘才气’谈不上。一般一般。”我有点赧然。这样当面被夸奖有“才气”，我还是第一次听到。
“我聘请你来，主要是想提高初二年级的写作水平。他们虽然也有语文老师讲，但我觉得还不够。今年有所兄弟学校的几个初二学生参加全国作文大赛，获了大奖，他们学校可出了大名，还受到市教委的特别嘉奖，他们校长据说也要提升了……而我们学校，全军覆没，鼓励奖都没有一个。你不知道，我们两所学校以前是一个档次的，而现在，他们一下子把我们甩得远远的。”
我边听边点头。
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第20节：考什么别考研（20）
“我派人调查了一下，为什么他们能一下子取得如此非凡的成就，你猜怎么着，原来他们请了一个研究生给学生上写作课。所以，我们也要‘与时俱进’，不能落后。”
我点点头，感到好笑。
他点燃一根烟，猛地吸了一口，又从鼻孔里缓缓喷出，一根烟柱直直地延伸出来，然后又喷出一个漂亮的烟圈，轻轻地吹出去，正好把烟柱套上。好家伙！我暗暗佩服，烟喷到这个地步，烟龄恐怕不短。
“只要你把成绩拿出来就行！能让他们迅速地发表几篇文章、获点奖就行啦。”他说得似乎很轻巧。“当然，主要任务是能在明年全国作文大赛上一举出名！”说完，又喷了两根烟柱和三个烟圈，比上次更为壮观。他似乎也很欣赏自己的烟柱，烟雾缭绕中，看得出来他很得意。
“这……恐怕不能急功近利啊。”我有点为难，怕完不成他的希望。
“打住！”他打断我，同时把烟蒂揉灭在烟缸里。“我绝对相信你！研究生不行，谁行？！别谦虚了！我知道你行！”
他抬起手，看了看时间。“这样，你现在到二楼教导处张主任那里去拿一份学生名单。他们是初二抽选出来的精英，每个班的前几名。”
“精英？”我不禁愕然。这样抽选合理吗，我感到纳闷。
到了教导处，看见里面有两个人。一个二十岁左右的姑娘正在打电话，另外一个中年人正聚精会神坐在电脑前打字。我一看电脑屏幕，发现他在用QQ聊天。
“请问，张主任在吗？”我用手敲敲门。
“我就是。你是何寂吧？”中年人停止了手头的活，起身问我。他脸红红的，估计是聊天太投入的缘故。姑娘也打好了电话，放下，回头看着我。
“是的。”我点点头，“校长让我来拿上写作课的学生名单。”
“哦！高材生啊！研究什么呢？哪里人？”张主任在他凌乱的办公桌上边找边问。
我一一作答。
他终于找到了，递给我。
“先谢谢你了！我们的学生就全靠你了！”张主任夸张地说。
我一怔，然后笑了。
“这位是宝贝老师，初二英语备课组长，哦，给你解释一下，她姓方，名宝贝。我们都叫她宝贝老师。嘿嘿，名字还可以吧？由她带你去教室。你不懂的也可以问她。”
这名字的确独特。我立刻向她点头致意。她妩媚地一笑，露出洁白的牙齿。她身材比较高，估计一米六五左右，穿着一身桀骜不驯的牛仔服。头发很直，大概是做了“负离子”。五官奇妙地搭配在一起，给人一种雍容华贵的感觉，但仿佛也漾着一股似有似无的凌厉的锐气。我心莫名其妙地为之一颤。这种锐气我以前似乎见过。
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走出教导处，她带我去教室。路上，她大方地向我介绍学生的一些情况，什么学生调皮啦，难教啦，叫我第一节一定要严厉啦，不一而足。她说话语速很快，但声音颇为悦耳，就像泠泠流水。
走到教室门口，学生早已坐好。她停下来，再次对我妩媚一笑，仿佛在说：“这下看你的了。”
“放心吧！谢谢你。”我感激地一笑，点点头。
“下课后有问题的话，可到203办公室找我，我等在那里。”她甚是热情地说。
“好的。谢谢。”
两节课下来，我讲了很多。从中国著名作家讲到外国著名诗人，从如何自学成才讲到怎样有效读书，从写作讲到生活，从生活讲到如何体会感悟……天马行空，滔滔不绝。学生听得如痴如迷、津津有味。我不知道效果怎样，但可以肯定的是：开阔了他们的文学视野。我惊奇地发现，他们并非宝贝老师所说的那样——很难教、很调皮，相反，他们配合的积极性让我感动；他们也并非校长说的那样——是精英，我觉得他们其实也很普通，就文学知识而言，甚至可以说还很浅薄无知，许多常识性的东西都不知道。举个例子：不知道《围城》的大有人在。
“因为你第一次教啦，他们感到新鲜，所以不调皮。”我去203办公室，方宝贝老师果然在。我给她讲我的感受，她不以为然地说，“如果久了，你等着瞧，有你受的。还有学生打老师的呢，上个月有个女老师被一个特坏的学生踢了两脚。”
“真的？”我感到吃惊。
“还有更厉害的呢！”她给我倒了杯开水，指了指桌上的一瓶果珍，问我要不要加一点，我说不用。她继续说道，语气愤愤不平，“什么直呼老师名字啦，跟老师大吼嗓门啦，家常便饭，连校长也束手无策！”
“为什么会这样！”我大惑不解。
“都是《青少年保护法》害的呗！”
“此话怎讲？”
“你想想：因为家庭和社会的原因，孩子们一般都有些犟脾气、坏习惯，在学校发作起来，老师仅仅说说、批评批评就有效么？一点都没有。小孩子要打，打手板，打得他痛，他才会改！小学阶段尤其重要，小学不把他那些恶习改过来，到中学他们长大长壮了，就更不行了。——但谁敢打呀？碰都不敢碰一下，摸都不能摸一下！你不信，去试试，只要你稍稍一�