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首先，方案中存在的问题：重新认识品牌核心
法律是严谨的、并不轻松的学科，知识竞赛本身是充满压力、竞争的活动，对孩子的天性——快乐、新奇、好玩、好动而言，带来的更多的是枯燥、压力，并少有乐趣。
从而，在栏目内容、形式本身与孩子天性之间形成一对矛盾，这矛盾也就决定了法律知识竞赛的主题很难吸引人参与，也就更谈不上有人喜欢看。法律竞赛与孩子天性间有了一堵墙，那么这堵墙如何跨过？
没有亮点，没有快乐的活动，孩子不会愿意参与，那么就去营造快乐，改造原有的栏目方案，在栏目中设计快乐元素，让孩子参与其中。那么该如何改造？四个字——“进入角色”。什么意思呢？我希望这个节目是快乐的，孩子们愿意参与的。栏目的品牌核心可以定位于“参与、快乐”，是“知”，是品牌塑造同心圆的圆心；“进入角色”是“行”的尺度，是栏目核心的实施策略，是圆规。以此来塑造品牌同心圆。
让栏目核心“进入角色”：重新认识品牌核心，认“知”，品牌核心之圆。
孩子的天性是“快乐、新奇、好玩、好动”，法律知识竞赛的特征是“严谨、压抑、竞争”。在原有方案中，法律知识竞赛的特征是主，孩子的天性是辅。而“进入角色”的策略圆规帮助栏目重新定位了栏目核心，即，以“快乐、新奇、好玩、好动”的孩子天性为核心，法律知识内容为辅，称其为让栏目核心“进入角色”。
让栏目名称“进入角色”：品牌知“行”的过程，品牌外在价值之圆。
如果这个节目的名字可以更改，尽量规避“社会与法”的命名。因为主体是孩子，太严肃的栏目名称与孩子“快乐、新奇、好玩、好动”的天性特征缺少和谐相融。建议，大胆改题，不妨栏目命名为“开封府”，名称面前可以企业冠名，如“某某开封府”。近几年，各电视台不是在热播“少年包青天”嘛，“包青天热”体现了一种市场需求，乘势而为，相信“某某开封府”的栏目命名相对“社会与法”的主题更吸引孩子的目光，符合他们的天性。那么在这里，“某某开封府”主题就称为让栏目名称“进入角色”。
让栏目参与者、参与形式“进入角色”：品牌知“行”的过程，品牌基本价值之圆。
如果栏目名字可以改为“某某开封府”，那么，栏目的参与者、主持人风格等参与形式也同样“开封府”化，以求“知行如一”的效果。比如，我们是不是放弃以往的那种嘉宾主持，学生分组对抗竞赛的“科学形式”，从“少年开封府”的角度让孩子参与其中？比如，主持人可以扮演皇帝、太后、八贤王？各组学生可以扮演王朝、马汉、张龙、赵虎？当然还可以扮演包拯、展昭、八贤王、庞太师等等。获胜者可以额头画一个月牙，让他们身着道具服装（老实说成本并不高），如果孩子知道参与这个节目，可以分别扮演自己喜欢的角色，参与心情大不一样，因为乐在其中，他们自然愿意去为此努力学习法律常识……总之，营造学生们乐于参与的角色，让栏目参与者、参与形式“进入角色”。
从“知行如一”开始如何塑造“知行、同心”（2）（图）
让栏目内容“进入角色”：品牌知“行”的过程，品牌基本价值之圆。参与者、参与形式“进入角色”之后，更多还要关注栏目内容本身。因为我们最终要塑造一个品牌栏目，它的存在需要为市场服务、为企业服务，除了依托栏目形式，还要有真实的栏目内容作为载体、衬托。栏目需要为市场——企业服务，企业对栏目期望更多的是增加、提高自身的知名度、美誉度，这也是栏目方案需要解决的，即让栏目内容“进入角色”。这里，我们不妨把竞赛问答式的法律内容，变形为案例讨论式的法律内容，换一种形式让学生来充分争论、讨论，这种讨论的过程是开放的、自由自在没有压力的，更能激发孩子的参与意识，相对千篇一律的竞答更会被孩子喜爱、接受。假设某企业是外贸企业，今天的“某某开封府”，就可以开堂重点讨论反倾销事件。在讨论整个反倾销的案例过程中，我们更多地涉及了相关企业、品牌，涉及到倾销行为的对错、是非。而我们发现，越在争议中了解的东西，往往越理解透彻、全面。我们如此，孩子也如此。这个过程中孩子既掌握了知识，又体验到了快乐。同时，这个企业完全会因为这个主题下善意的事件讨论，做了专题性的软性公关，增加了企业品牌的知名度、美誉度，不失为品牌管理的有效途径。说到这里，我们对“开封府”的设计进行回顾，孩子的天性是栏目的核心，“进入角色”将品牌“知行”的塑造之圆完整地串连在一起。在整个过程中，栏目设计始终在强调，我栏目的核心是什么呢？是快乐。如何让快乐在品牌塑造中一脉相承、知行如一？答曰，让所有的元素“进入角色”，品牌核心价值之圆、品牌基本价值之圆、品牌外在价值之圆进入角色。品牌核心价值如何“进入角色”？变法律知识竞赛“严谨、压抑、竞争”的核心特征，为孩子天性中“快乐、新奇、好玩儿好动”的核心特征。品牌基本价值如何“进入角色”？变单调、压抑、竞赛的栏目形式，为案例讨论、学生扮演参与、开封府模拟演绎式的栏目组织形式，极大程度地服务市场、调动学生的参与。品牌外在价值如何“进入角色”？变“社会与法”的主题，为“某某开封府”的栏目命名，更吸引孩子的目光，符合他们的天性。通过进入角色，栏目品牌塑造完成了品牌之圆一脉相承的塑造过程，做到了品牌塑造中的知行如一。躯干，人与品牌的内部塑造在前面，我们提到品牌塑造不仅仅指狭义的品牌外部塑造，还包括品牌内部塑造，这种塑造是指如何实现品牌基本价值之圆，包含了更多的企业经营层面的内容。如：制度、业务流程、服务、生产、人力资源等，它是品牌塑造管理中的载体、是支撑品牌的躯干；如同一个人，衣着、服饰、装扮构成了人的外在表现，信仰、精神、品格构成了人的内在，而身体、躯干却支撑了整个人……但就如同我们观察一个人，往往感观到人的外在，而品牌的基本价值亦因为处于品牌内部，于品牌外在表现的影响下往往被企业忽视。在下面的案例中，我们将着重探讨如何在品牌内部塑造方面实现知行如一，揭示品牌内部塑造的重要性。2005年初，意外收到一家国外咖啡品牌的邀请，希望为他的品牌塑造、计划进入中国市场的品牌推广进行咨询。为方便讨论，暂且称其为“酷卡咖啡”。在“酷卡咖啡”进行品牌塑造、品牌推广咨询之前，“酷卡咖啡”已经投入了相当的经费用于品牌设计。如，卡通化的VI标识、品牌名称，当然，这些只是最表象的品牌识别领域，真正的品牌核心价值之圆、品牌基本价值之圆尚未触及。为了进行品牌推广，“酷卡咖啡”进行了相关的前期市场分析，他们将竞争定位于“星巴克咖啡”，而这也成为了我们对“酷卡咖啡”品牌提出的第一个问号。为什么呢？因为“星巴克咖啡”有自身明确的定位，其核心内涵定位于八小时之外的“第三生活空间”，卖的不仅仅是咖啡，更是一种品位，一种八小时之外的生活文化。所谓竞争，就是在争夺同一个消费人群，那么“酷卡咖啡”真的是和“星巴克咖啡”争夺同一消费人群么？如果是，他又具备怎样的优势去参与到八小时之外的品位文化之争？老实说，品位有很多种，“酷卡咖啡”可能是一种文化，一种异域文化；或者强调一种休闲、一种格调；或者是一种特立独行的生活文化，它可以有很多选择。但事实并不是这样，“酷卡咖啡”已经很难让自己有所选择，原因在于他已经投入大量资金于已经确定的品牌识别系统。当核心尚未生成的时候，已经过早地确定了外貌……“酷卡咖啡”的VI复杂得像游乐园的微缩全景图，卡通得像米老鼠中的主人公，似麦当劳，却又更像迪斯尼的标志。无论是VI还是品牌名称，丝毫不见“品位”的感觉。面对这样的尴尬，我们更多的建议是，与其效仿“星巴克咖啡”去做“品位”之争，不如继续保持差异，将卡通之路走下去。“酷卡咖啡”