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6．在学校里，你在创造性的写作方面成绩出众。
7．你喜欢了解和学习新的技巧。
8．你经常都是穿着入时。
9．你比别人有更复杂的情感经历。
10．你总会问一些反传统的问题。
评分标准
每题2分，请把回答“是”的题数相加。得分越高，说明你的创新智商越高。
测试分析
得分在2～6分之间，表明你的创新智商还需要更好地开发。
得分在7～10分之间，表明你已具备欣赏别人创新能力的素质，然而你却并不认为自己具有创新能力，也从不主动挖掘它们。
得分在11 ～15分之间，表明你的创新能力已经相当出色，这说明你是一个兴趣广泛的人。
得分在16 ～20分之间，表明你的创新能力已经遥遥领先了，很少有人能够和你相提并论。
如果上面的测试结果不尽如人意，希望你也不要放弃。假如你感到自己由于缺乏创新能力，在事业发展上受到限制，那么本节的训练内容将完全打开你潜藏的创新能力，帮助你实现人生的所有梦想。
二、创新的作用
创新是人类社会发展的推动力，它无处不在、无时不在。创新并不是单一存在的、狭义的，它的范畴是广阔的，包括物质世界和精神世界的所有事物。在任何一项工作完成的整个过程中，每一步都有创新，有了创新才有社会上的一切。创新是人类生活的源泉，是人类的未来。
在现代生活中，越来越多的事实证明创新是创造人类财富的最佳选择。西方哲学家认为：创新即创造意识，它是人类创造性认识活动中的一种最奇妙、最有趣、最积极的精神现象；它是人类的特质、人才的标志。
当今社会，信息变得越来越重要。人们常说，时间就是金钱，经过实践证明，信息也是金钱，信息也需要创新。只有信息抓得越快越准，对得到的信息反应最为敏捷，并迅速采取行动，才可能成为赢家。现代各商家都极为重视信息，千方百计地收集各种商业情报，以做到知己知彼、百战不殆。也有很多原来一文不名的人由于偶然抓住了一条有用的信息，并加以提炼、创新成功，最后成为富翁。可见，创新对于每个人来说是十分重要的。
第四章 大脑各种潜能的开发技巧（一）第32节 创新潜能的开发技巧（2）
三、创新的基本特点
1．独创性
创新的最大特点在于“新”，且与众不同。人们要在思路的探索、思维的方式方法和思维的结论上，独具慧眼，提出许多新的创见，找到新的发现，实现新的突破。创新所要解决的是实践中不断出现的新情况、新问题；而常规性思维所要解决的是实践中经常重复出现的情况与问题，这是创新与常规性思维的显著区别。
独创性在现实生活中有很多生动的事例。比如，有一位资深摄影记者，由于工作的关系，需要经常做各种记录。随意翻开他的笔记本的某一页，你都只能看到一大片像“天书”一样的符号。这些只有他自己才看得懂的记号和简写符号，即使偶尔也会包含几个“令人熟悉”的文字，但从整体而言都是某种需要解码的符号。很多人都会用英文字母的简写或其他简写符号来做一些必要的记录，但是这位摄影记者却用自己独创的一套记号或图形来表示图片拍摄的景物、拍摄的地点等。尽管别人对此很难理解，但也不得不佩服他独特的创造力。
除了那些运用算式算出的特殊记号以外，一般的记号都起到与言语和印象相关联的作用。我们知道：言语是属于左脑的机能，而印象是属于右脑的机能。所以，记号正好就起到了连接左脑和右脑的桥梁作用。
符号完全可以是你自己独创的。我们可以将客户的公司名称以W公司、T公司、H公司来代表，它们之间用箭头连接起来，中途可以再延伸出分支，这些简单的符号也是完美的符号，只要自己看得懂就可以了。但是，我们最好能将这些自己使用的记号加以推敲、精练和统一。例如，在某种场合决定用R来代表时，就要做到贯彻始终，这样就可以使右脑的印象固定方法更加鲜明，在最终语言化时也会更方便。
我们在日常思考时要努力使用符号。即使在头脑中已经有了某些内容，如果我们不随时加以记录，很快就会被淡忘，所以必须以某种方式把它们记录下来。在这个时候，与其用文字加以记录，还不如用符号更方便。相信各位一定碰到过这种情况：难以用语言来概括、表达自己头脑里真正的东西。这时，我们不妨运用符号，因为它是联系语言和印象的工具，能够更容易与自己所想的内容联系起来，也就更容易加以表现。
2．灵活性
创新不受固有的方法、程序和思维模式的束缚，它既与别人的思维框架不同，又与自己以往的思维框架不同。创新是开创性的、灵活多变的，并伴随着“想像”、“直觉”、“灵感”等非规范性的思维活动。所以，它具有极大的随机性、灵活性，因人、因时、因事而异。而常规性思维，只是按照固有思路和方法进行的思维活动，缺乏灵活性。
3．风险性
突破是创新的核心。创新不是对过去的简单重复和再现，它没有现成的经验可借鉴，也没有现成方法可套用，它是在没有任何经验的情况下去努力探索。因此，相对来说，它具有一定的风险性。
4．突发性
创新不能确定预期，难以人为寻觅，它的降临往往是突如其来的。比如说，马卡连柯花了30年功夫搜集、积累了丰富的创作材料，却难以下笔。后来高尔基做客时说的一番话，却使他茅塞顿开，创作了《生活之路—— 教育叙事诗》一书。达尔文回忆说：“我能记得那个地方，因为，当时我坐在马车里，突然想到了一个问题的答案。”数学家高斯也曾说过，他求证很多年，一直没有解决的难题，终于在两天内成功了…… 一下解开了，他也说不清这是什么原因。
5．突变性
大量事实证明：人的思想质变有两种形式。一是随着感性认识的不断积累、反复思考，渐进式地上升为理性认识；一是突变式的飞跃。创新就属于后者，它一旦触发，就会不可思议的使感性认识迅速升华为理性认识，从而出现惊人的飞跃。
6．突破性
创新能打破人的常规思路，为人类创造性的思维活动开辟一个新的境界，是科学创造、艺术创作的“催生婆”。爱因斯坦曾回忆说，一天，他坐在伯尔尼专利局的椅子上突然想到：如果一个人自由落体时，会不会感到自身的重量。这个简单的思想实验正是他创立引力论的基础。
7．突飞性
经过长期的观察、实践加上现代科学研究，人们发现：人的创新思维是一种突发性的连续运动，它能发生强大的裂变，最终达到成功的顶点。
勇敢、飞越、全新、裂变综合在一起，使创新这一复杂的心理过程体验显得十分奇特、异常和神妙。
尽管创新的结果并不能保证每次都取得成功，甚至有时可能得出错误的结论，但是，不论它取得什么样的结果，都具有重要的认识论和方法论的意义，它能给人们提供以后少走弯路的教训。常规性思维虽然看起来“稳妥”，但它的根本缺陷是不能为人们提供新的启示。
第四章 大脑各种潜能的开发技巧（一）第33节 创新潜能的开发技巧（3）
四、创新的重要条件
创新是客观存在的，它的产生有几个充分的、不可缺少的重要条件。
1．产生创新的前提
要产生创新，就必须在主观上有一个动机，尽管它可能是无意的，但这是必不可少的，而且是第一位的。例如：一个苹果从树上掉下来，最终使牛顿提出了“万有引力定律”。这个创新的前提是：苹果从树上掉下来，与牛顿的头产生合理撞击，使他产生了关于引力的设想。这一前提当然是无意的，牛顿并没有想到苹果会掉下来，也没想到会与他的头产生什么关系，在此之前更没有意识到万有引力问题。
2．产生创新的基础
产生创新的基础，实际上是一个材料的积累，即能量的储备和用脑素质的问题。这在创新的重要条件里是处于第二位的，但同样也是必不可少的。