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此时，小土豆正和爷爷李立仁看着电视，电视里播放的内容，居然是一部英文电影。
虽然有字幕，但是一般五岁的小孩子，哪能积累那么多的词汇量。
一边看着电影，爷爷还一边教小土豆这些对白里的单词。
“这个词是哲学家的意思，Philosopher！”
“嗯！Philosopher！”
小土豆立即跟着念了一遍，口语一点儿毛病都没有。
李志凡立即上去问道：“爸，小土豆的英语，都是你教的？”
“也不都是，这孩子聪明，我经常看到他自己抱着英文词典在看！”
李立仁笑呵呵道，“你们呀，得好好培养培养咯！”
“是，是该培养！”
李志凡在沙发上坐下，将手里那张纸拿到小土豆面前，问道，“小土豆，这是你自己写的吗？”
小土豆看了一眼，直接点了点头：“嗯！”
“真是你自己写的？原创的？”
李志凡不可置信的又问了一遍。
李立仁一把将这张纸躲了过去：“我看看，我孙子写了什么。”
原本以为是一首什么“小花红了，小草绿了”，或者“下雪了，雪好白”之类的简单儿童诗，但没想到，却是一首极有禅意的诗。
“一颗沙里看出一个世界，一朵野花里有一座天堂……”
李立仁琢磨着，不仅点头，“好诗，好诗！这真是我孙子写的？啊哈哈，宝贝天才，可真是太聪明了！”
这可把李立仁乐坏了。
反观李志凡小时候，都没有这么聪明。
那时候他多希望李志凡能在小小年纪，就比同龄人聪明一大截啊！
可惜没有，后来才不知怎么的，就变成了一个天才音乐人、天才导演。
李志凡缓了好半天，才回过神来。
他想：难道是自己的改编，造成了基因上的突变，遗传给了下一代？
如果只是小土豆一个也就罢了，关键小樱桃和小土豆都很聪明，都有天才的特征。
但也正是因为天才，所以姐弟俩未来才要更加努力的学习，否则就是伤仲永，小时了了，大未必佳。
“等过了年，我带小土豆去做一个智力测验。”
李志凡说道，“如果他真是智商超高的天才，我们也得有正确的方法培养他才是，如果按照普通孩子按部就班的培养，那天才也废了！”
“对，我同意！”
老爸李立仁举双手赞成，“以后就我来照看小土豆吧，你们该忙忙你们的去，我肯定把他培养成人中龙凤。”
李志凡哭笑不得，这个老爸也真是……
不过他好歹是一堂堂大学教授，就算是副的，那也是高学历人士，交给他去培养，也没什么不好的。
就是怕这做爷爷的，隔代亲，惯坏了孩子。
“爸爸，妈妈，爷爷！”
这时，小樱桃跑了过来，举着小手，“我也要测，弟弟测什么，我就测什么！”
“好，也带你去测一测！”
李志凡笑呵呵的抱起小樱桃，另一只手也将小土豆抱起。
这时候，李志凡无意间看到小土豆偷偷瞥了一眼小樱桃，然后“哎”的叹了口气，并摇了摇头……
第922章、一家子都是天才！（）
小土豆的这个眼神，和这声无奈的叹息。
仿佛是在嫌弃他的这个姐姐，太过幼稚似得。
至少在李志凡看来就是这个意思。
不过李志凡也不知道怎么教育，而且天才有自己的骄傲，反倒是好事。
至少他没有公开站起来嫌弃，就已经很不错了，说明这个孩子不仅IQ高，EQ也高。
过完年。
李志凡在大年初十就带着小樱桃和小土豆，去检测智商了。
这次的检测结果，事关俩人的教育方式，尤其是小土豆，李志凡在考虑，如果他真的智商突出，是不是该送他去更专业的学习环境里，好好培养。
当然，这也得事先经过小土豆的同意，如果他更愿意待在家里自学，李志凡也不会不同意。
初十这天。
李志凡带着小土豆、小樱桃三人，来到了市儿童医院，进行初步的智力检测。
目前医院采用的智商测试题，是全国通用的艾克试题，是由美国著名心理学家艾克瓦拉斯编制的智力量表，这是专业归的首选测试法。
这套题分儿童版和成人版，对人的知识储备、记忆力、操作能力等多方面进行评测，全部完成多则两三小时，少则一个小时。
反正在外面等也是等，李志凡干脆和小土豆、小樱桃一起，接受了智力测验。
成年人和儿童之间，不会因为年龄的不同，而导致测试时间的不同，只有智商高低，才会影响测试时间。
一套完整的智商测试题，分语言和操作两大部分。
语言主要考察部分常识、计算能力、数字广度、对事物的辨别和对词汇的理解等。
操作着重测试实际操作能力，如能否在规定时间内完成规定操作，完成较快会有奖励分。
问题都是常规性的，不存在什么超级难题、AB卷或大题库。
正因如此，题目内容需严格保密，甚至现场从题库抽调新题，否则人人都能测出高智商。
心测室内。
这个房间被分割成若干独立隔间，每个隔间内都有一张桌子和两张凳子。
李志凡和小土豆、小樱桃都在这一个房间里，但是分开在不同的隔间，也有不同的测试员为他们进行测试。
为李志凡进行测试的，是一名女博士，名叫艾秋泽，据她介绍自己的智力，高达150。
“艾博士，可以开始了吧！”
李志凡落座后，直接问道。
并且很担心的看了看小樱桃和小土豆。
艾秋泽看出了李志凡的意图，笑道：“孩子们都很听话很认真，你不用担心，我们开始吧！”
“来吧！”
李志凡说道，“不过我可完全没准备哦！”
“放心，我的题也不是很难！”
艾秋泽拿出一张纸和笔，有的题目需要口答，但是有的题目需要用笔写在纸上。
她给李志凡出的题目，没有网上那种图形题，也没有选择题。
出的题目都是由易到难，对李志凡来说，有一些确实很难，但基本上还是很简单的。
而语言部分，艾秋泽着重考察的是，李志凡对常识的理解和掌握能力。
比如传统的纪念日是那一天，交通路牌是什么样子的，等等。
偶尔在李志凡说完答案后，艾秋泽会温和的再次询问：“你在想一想，还有没有别的？”
这是一种确认答案的手段。
但有时候这样的问题，是没有答案的，可以直接说没了。
如果听到这种问题就停下来考虑，是对自己没有信心，这是心理学的范畴，但也算在智商测试当中。
在测试数字广度的时候，李志凡按照艾秋泽念出的数列，分别以顺序和反序再次念出，而每一组的数字，都会越来越多。
不过这对李志凡来说，并不是什么难事儿。
这之后，就是操作部分。
艾秋泽从一个工具箱里拿出了木块、图画，要求李志凡进行排序和重组。
就像是拼图一样，但是李志凡在在这个环节上，多次犯难。
有些图画他以常规的角度去看待，真的看不出是什么，于是询问艾秋泽，但是她一言不发，始终微笑，并不给出任何提示。
李志凡只能自行辨认。
因为操作题和数字题一样，有时间限制，在超过答题时间后，测试员会提示直接进入下一题。
好多图案李志凡都没看出来，只好瞎糊弄的凑合了一下。
但这也让他预感，自己的分数，一定不会高。
万一测出来的结果，是傻子也能拿到的分数，那可就完蛋喽。
于是，在艾秋泽打分的时候，李志凡已经开始暗暗后悔，让小土豆和小樱桃测试就好了，自己干嘛来凑这个热闹？
艾秋泽手里有一张打分表，对每道题的完成情况实时记录并打分。
这些分数叫原始分，又叫粗分。
她手里还有一套专门用来分数换算的系统。
将原始分按规则进行转换，就能得出语言量表分和操作量表分。
再参考完成时间、年龄等因素进行换算，最终得出语言智商、操作智商和总智商。
“艾博士，我打了多少分？”
看着艾秋泽拿出最后�