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这个学生站起来，叽里咕噜的说了一段儿英文，李志凡的耳机里传来声音：“李教授，为什么您能弹奏的那么快，还能坚持那么久，还有，您那些变态的超快钢琴曲，又是怎么写出来的？”
听完这话，李志凡一笑：“那我不如现场给你们演示一次？”
第488章、《唐璜的回忆》！（）
听到李志凡要演示，学生们一个个躁动起来。
掌声之中，李志凡走到了钢琴旁，十指随意的往钢琴上一抚，似乎毫无准备，指尖却弹奏出了一串美妙的音符。
“这是……《钟》？”
有学生仅凭这几秒功夫，就听了出来。
随着音乐推进，下面的气氛也逐渐激动起来。
对于很多学生来说，这是多么难得的一刻，看着李志凡那一上来就翩翩起舞如若幻影的双手，身上止不住的热血沸腾。
李志凡并没有弹奏很久，在曲子第二段落之后做了收尾，起身回到讲台中央。
“我弹得快的方法，就是忘掉方法！”
这句话一说出口，下面那些学生们纷纷疑惑的起来，有人甚至皱起眉头，但是也有不少学生奉若神指，不由自主的点头。
查理特和大卫对视一眼，两人同时露出耐人寻味的眼神。
台上，李志凡继续说道：“相信大家在最初学习钢琴的过程中，都有过偷懒的经历，为了轻松、省事，没有严格去按照老师教的指法去练习，当时，我们都觉得这样是错误的，但是当你到了演奏水平以后，发现这些刻板的教规，反而是限制，尤其是在弹奏一些快速的32分甚至64分音符时，你会发现自己的手指根本不够用，甚至特别羡慕那些弹拨弦乐器的学生，因为他们有轮指、摇指等技巧，可以巧妙弹奏出快速的音符。”
“其实，到了演奏的水平以后，我们应该开始反思自己的指法，琢磨出最适合自己的指法，这是日积月累才能琢磨出来的体验，不是初学者能懂得，所以回想最初，你们应该庆幸自己打好了基础，也弹了这么多年的琴。”
李志凡貌似开了个玩笑，但实际上讲述了一个因果的道理，有因就有果，有果就有因，所谓的返璞归真，不是真的按照最原始的方法，而是大彻大悟之后，找到了当初最朴实的那条真理。
就譬如钢琴，发明指法这个东西的人，一定是个人才。
而每一位成功的钢琴演奏教育家，其实都有自己发明的一套指法。
在异界，车尔尼、拜厄、哈农这些初级钢琴演奏教程里，每一首曲子的指法都不会相同，但学习钢琴的入门者们总会说：按照纸面上标注的指法来练是最好的。
诚然，这对初学者来说是不可少的途径，如果没有这些指法，后期的锻造是非常吃力的。
可是到了演奏级别就会发现，再往前一步必须丢掉最初学习的指法，因为这指法不是最完美的，要不然也不会有好多流派。
“不知道你们有没有人看过东方的武侠小说！”
李志凡忽然把话题转移到了武侠上，见学生们有的连连点头，有的一脸茫然，他笑道，“没有看过的同学，可以去找来看看，不是让你消遣，而是从中发现哲理，在东方武学里，讲究化简为繁，天人合一，心中有剑手中无剑，人剑合一，那么在钢琴演奏上，也是一样！”
其实这些道理很多人都懂，稍微不太懂的也能一说就透，可是却没人明白，怎么才能做到这一点。
李志凡也无法给他们说一个适合所有人的方案，不然钢琴课还要什么一对一指导。
于是，他翻过来讲了讲自己：“再回到我刚开始的那个问题，昨天有多少人去看过我弹琴？”
依然是那一部分学生举了手。
李志凡随手指了一个：“那好，这位同学，你说说，都看到了什么？”
他指的是一个亚裔女学生，不知道是不是华夏人，说的却是英文，这位女学生想了想，认认真真的说道：“您弹得很厉害！水平很高，很激励我，却又让我感到有些失落，您就像是难以攀登的高山，即使是离我们这么近，我们也只能看看！”
“谢谢，我就当你是夸奖我了！”
李志凡一笑，“不过你说的，并不是我想要的答案！”
他看向另外几位举手的：“你们谁能说说，昨天还看到了什么？”
大家纷纷举手，说辞五花八门，有的说看到了李志凡的水平比中居优斗强，有的说看到李志凡那残影般的手，快慢之间来回转换，轻重缓急非常自然，还有的说他仿佛跟钢琴已经成为了一体。
没有一个说中的，李志凡笑道：“好了，其实这个答案，我昨天在音乐会结束后，就听不少人说到过，很难相信你们居然没有注意。”
他刚说完，最开始那个亚裔女学生大叫一声：“我知道了！你全程都在闭着眼？”
她说的是中文，看来真是情急之下说出来的，李志凡竖起大拇指：“Good！把这句话用英文传达给每一位同学。”
女学生一下子骄傲起来，把这话复述了一遍。
经过她这么一说，很多人也想起了，而且就是没看过昨天李志凡演奏的，也看了他刚才一开始演奏的那一小段《钟》。
整个过程，李志凡的的确确是闭着眼昂着头在演奏，直到结束后才睁开眼离开钢琴。
机敏的人一下子明白了李志凡的意思，难道这就是他说的，人琴合一？
“钢琴，已经在我的心里，也可以说它无处不在，我完全是用心在控制手指，也可以说，控制着心，就是控制着钢琴的每一个琴键。”
李志凡说完，等着智能翻译把这句话传达完，下面顿时一片欢腾，掌声雷动，甚至还有学生发出了连连的叫声。
最后的二十分钟，李志凡挑了几个学生上来，现场指导他们弹琴。
为了公平，分别叫了三个白人、黑人和黄种人。
第一位白人学生的弹奏，中规中矩，音乐天赋很不错，而且水平也是从小锻炼出来的，他在弹奏的时候，已经懂得去编创指法，但是还有一定的套路，可能是他觉得这戏套路很适用吧！
而李志凡在弹奏的时候，基本上每一次的指法都不一样，手指完全随心所动，更别提套路了。
对于他的指点，李志凡就单从这里入手，通过交流得知他高中是在当地贝尔蒙特高中就读，高中期间每周都会来伯克利参加City…music的课程，而他坚定钢琴演奏，就是在这期间产生的，也就是说学校的教导对他起了很大作用。
李志凡给了他两点提议，除了彻底拜托公式化的指法外，每天画一个小时坐在钢琴前乱弹，不要去想任何旋律和琴谱，就随便乱弹，但一定要有节奏、有乐感、有和声的去弹。
这个白人学生似懂非懂，懵懵的点头，下去自己琢磨了。
第二位黑人学生，一上来弹了一段爵士钢琴。
黑人果然是天生玩爵士的，这一段弹得溜极了，而且他完全坐到了随心所动，眼神虽然有时候瞟一眼钢琴琴键，但不是在看下一个或琴键的位置，而是仿佛用眼神在对钢琴说话。
就像打篮球的人，投篮时对篮球说：宝贝儿，一定要进啊！
经过短暂交流，得知这个黑人学生是学校爵士乐团的钢琴手，而他的主业还不是钢琴演奏，是爵士作曲，于是李志凡只从灵活性上下手，为他指点了一二，并就作曲方面的问题，和他小小探讨了一下。
第三位黄皮肤的学生，李志凡以为是华夏人，没想到她虽然是华裔，但却是新加坡人，而且身上还有八分之一的马来血统。
女孩子弹琴，也有很多大师，但是在交流过后，得知这个女孩比较小资，家里有钱送来之类上学，梦想是回到新加坡当个钢琴老师。
虽然梦想不算大，但也是美好的，李志凡没有指导她如何弹琴，而是教她怎样给学生们教琴，也都是写粗浅的东西，比如怎么一针见血，如何分辨学生的资质等。
他虽然是针对这三位学生单独指点，但每一句话也都面向下面的学生，下面的学生纷纷自动对号入座，其他的也都听一点，可以回去结合性的独立思考。
“好了！今天的课，就上到这儿吧！”
李志凡把握着时间，宣布下课，“希望大家会喜欢我今天的这节课！”
然而，学生们却意犹未尽，纷纷起身相劝：
“教授，再露一手吧！”
“李教授，我们还