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“唔……这是男装吗？”
凯瑟琳这时候正穿着差不多的紧身衣，然后凯瑟琳拿起了这衣服，发现这衣服和自己对比一下，发现风格还真差不多。
而且衣服也没有多大的改变，里面的内衣几乎一模一样，也就是在裆曱部加了一个套子的设计。
而原本女xìng的披风的话，也换成了长kù。
“不过丽莎，为什么你要换成长kù？长kù和紧身衣的搭配怎么区别这么大呢？”
凯瑟琳奇怪的问着。
“唔……因为我觉得男孩子的话，会更喜欢kù子吧？”
“丽莎，你应该了解一下〖日〗本人的历史来着，他们传统的服饰是和服。”
和服不仅仅是女装，还有男装。
“男装的和服，下面并不是这样的紧巴巴的kù子，而是比较宽松的那种……”
凯瑟琳给丽莎解释着男装的服饰。
但是这种服饰，却似乎不行。
在凯瑟琳看来，如果能够修改一下kùtuǐ，便能够更具有和风的意味，凯瑟琳觉得，这更能够让〖日〗本人感觉顺眼。
〖日〗本人总是喜欢将西方文化增添到〖日化之中，而就算是西幻，也喜欢硬塞一些〖日〗本元素进去，没有元素，创造元素也要上
所以在凯瑟琳看来，如果外国人给〖日〗本人设计一套颇具和风的校服的话，就算不采用，他们也一定会心里面觉得很High的。
虽然〖日〗本人都是不受不舒服斯基，但是凯瑟琳也知道，任何一个隐藏在小受内心深处的情感之中，有那么一个小攻的存在，即便是〖日〗本，也是一样。
如果美国人也能够拍他们的马屁，他们表面上说不定没啥反应，但内心之中肯定会很闷sāo的。
而这个时候，自己的产销曱售肯定就更好了。
普通的〖日〗本男式校服很单调，凯瑟琳觉得，这就是自己的机会之一。
男生的校服是诘襟式校服，类似中山装，85％的校服以深蓝sè为基调。夏天是白sè短袖衬衫，kù子会换成料子比较薄的。
此外，还有类似于西装的校服，西式校服可以分西服、衬衫、蝴蝶结或领带。下装男生为huā格kù或西kù。
校服的种类多种多样，每个国家的校服几乎都在某种程度上折射曱出了国家的文化和教育方式。欧洲和〖日〗本校服已经是特sè化的时装，学校对于学生的管理以严格出名；泰国的校服以xìng曱感著称，女生校服的裙子刚刚没过大曱tuǐ曱根部，可见这国家的开放风气。
不过凯瑟琳倒是不了解现在的泰国，估计那里也好不到哪里去。
在〖日〗本，不同学校的校服在细节上会有些许出入，但这种基本的设计让〖日〗本的校服风格独树一帜。不仅是学生在穿，即使毕业了，学生们也愿意身穿校服外出。可以说，校服已经成为〖日〗本国民文化的一部分，〖日〗本的动漫、电影、流行音乐的mv，都在使用校服元素。
曾经对〖中〗国80后一代女生影响最深的动漫《美。少。女。战。士》，人人都在剧中穿着漂亮合身水手服，岩井俊二的电影《情》，藤井树和柏原崇的校园恋爱不知打动了多少人，就连〖日〗本有名的爱情动作文化里，校服俨然已成为爱情动作片女星最具杀伤力的道具。
〖日〗本人能将校服发展成一种文化，其实也是二战以后的事儿。〖日〗本校服被定为今天的样式据说是向欧洲学习，18⑥4年维罗利亚女王时期，水手服被穿在儿童身上，这种风曱潮后来流向了欧洲各国，直到1879年被〖日〗本贵曱族学校采用便延续至今。
在这之前〖日〗本学生穿的几乎是清一sè的和服，这时候的〖日〗本校服男生的服装更偏向于军官的服装，而女生的服装则更像普通士兵。这几乎正好可以印证在〖日〗本男尊女卑的社会现状，现在的〖日〗本女生，一般结婚后也只有少部分人离家工作。
而在现在，〖日〗本国力上升，他们甚至在后来叫嚣“买下美国”。
这就是〖日〗本人心中隐藏的野心。
……。
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第950章 大计划之行动（其一）（）
丽莎看看照片，凯瑟琳这次友情出演，当了一次模特，感觉还很不错的样子。
“凯特的相貌似乎颇受欢迎嘛……”
凯瑟琳的相貌相对而言，更符合亚洲群体的审美，所以在《灵hún反应》的时候，凯瑟琳在日本就颇受欢迎。
如果当时凯瑟琳到日本去发展的话，前途绝对无可限量……嗯，意思是演艺上的前途。
丽莎这次设计了一系列的校服，现在已经完成了。
这身衣服并不是丽莎根据凯瑟琳的那身衣服制作的，而是简化之后的版本，有些复杂的纹饰和设备被简化了，而且衣服本身还要进行修改，紧身衣这个名字最初诞生于1886年。在20世纪初，紧身衣开始运用于从事马戏和杂技表演的演员穿着。
1920至1930间，紧身衣逐渐成了游泳衣的款式，当时fù女的全包式泳衣一直沿用到21世纪。
随后的时间里，紧身衣开始运用于舞者身上，如百老汇的艳舞表演的姑娘。配合紧身衣穿着通常是一条紧身kù袜。
20世纪50年代，传统风格的紧身衣仍然主要是马戏表演者穿着，但也开始被用来作为运动服装，主要是一些学校和健身机构在运用，那时的紧身衣一般是黑sè的，质地很厚。1950年至1970年间，紧身衣的外观风格没有大的变化，直到上个世纪70年代，丰富多彩的紧身衣出现，最常见是在芭蕾舞中和运动练习服。
到20世纪70年代，紧身衣已广泛运用于运动练习服和日常穿着，如迪斯科舞蹈，健美操。这些紧身衣的材料是各种各样的尼龙和氨纶材料，以及更为传统的棉制。一些名人的的锻炼录像也促进了紧身衣的普及，嗯。就比如凯瑟琳旗下的还未以健身闻名于世的健美女王简。方达。
而就在这个时候，因为凯瑟琳和丽莎的胡搞瞎搞，紧身衣的发展，便出现了另一个方面的发展。
换句话说，也就是“换了另一个技能树”。
凯瑟琳给丽莎的建议，让丽莎开发出来了调整式内衣和调整式校服。
通过提醒修正的名义，现在的紧身衣的发展变得越来越兴盛和多样化了。
“到时候可能还需要修改一下……”
虽然样子有了，但是丽莎知道。最后的结果可没那么简单。
调整式校服的名字虽然好，但实际上也是属于紧身衣的一种。
紧身衣对人体健康有一定的损害。紧身衣多是由高弹xìng的面料制成，透气xìng、吸湿xìng较差，紧紧地绷在身上。使毛孔排汗不畅，引起闷热不适的感觉。
尤其是在炎热的夏季，排汗不畅，会使汗液浸润角质层，老化的角质层黏附着空气中的灰尘附着在皮肤上，极易堵塞毛孔，使汗液不能顺利排出，淤积于汗管内，产生痱子。或者引起皮肤过敏。同时由于发痒而搔抓，隐藏在指甲、皮肤表面的细菌如葡萄球菌等趁机侵入毛孔，使皮肤感染化脓，引起小疖子、脓疱等。
为此，丽莎的夏季的调整式校服很多都是镂空设计，而且为了保证清凉，所以采用的材料也很讲究。在设计上也最是费时费力，科技含量很高。
另外，弹xìng不太好的紧身衣会束缚xiōng廓的活动，妨碍呼吸。
在炎热的季节，穿着紧身衣易出现xiōng闷、气短、中暑等症状。如果是儿童和青少年穿着紧身衣，危害则更大，甚至会影响孩子们xiōng廓的发育，造成xiōng廓的畸形。所以在设计的时候，这样的服饰更多的是采用和“背背佳”类似的理念，而不是传统意义上的紧身衣。
“其实说起来，我最喜欢的是rǔ胶材料……可惜，我不可能给每个学生弄一身rǔ胶衣……”
在离开之前，丽莎曾经这么和凯瑟琳感慨过。
“rǔ胶材质能充分展示女xìng玲珑曲线的身材。有神秘感，反光视觉效果非常好，绝对是制作紧身衣的不二选择呢～”
而且日本人也因为《灵hún反应》的缘故，对这身衣服非常喜爱。
凯瑟琳就用一句话，就打败了丽莎：“先不提被你忽视的男孩子了，丽莎。你先想办法让日本的孩子们都买得起rǔ胶衣再说吧”
所以这时候，丽莎只能抛弃妄想，然后再来日本了�