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进了办公室，果然不出我所料。李鸿基二话不说，拿起板子就打。“叭、叭”的声音响彻整个办公室，我咬紧牙关坚强不屈的坚持着，所有老师均停止了手上的动作来参观我被打的这一壮举。一些老师带着虚伪的声音说，李老师啊，这孩子犯什么错了，你这样打他？李鸿基放下手中的板子说，不老实，逃课出去喝酒。还写一张这样的请假条来糊弄我。说完李鸿基将我的那张请假条递给同他说话的那老师。我突然一惊，这厮怎么知道我喝酒的？那老师接过请假条看了一番，马上发出海啸般的笑声，这海啸顿时扑到了其他老师的面前，群老师见状纷纷从坐位上起立，像开人代会前奏国歌的那样迅捷。看过之后，群老师笑得不成样子，这笑声在五脏六腑里打颤，几乎要把他们的衣服颤破，不成体统。一老师说道，李老师，你们班的学生真是个人才啊，不愧是重点班！这话就像是沾了醋似的从这老师嘴里出来。然后这老师又望向我，用虚伪的目光和卑贱的声音点着脑袋地说，孺子可教！我倒是觉得这老师是“少儿麻痹症”未治愈落下的病根。也像是患上了“中年痴呆症”。书包 网 87book。com 想看书来霸气书库
（3）第二章 张雯的再一次回归（7）
李鸿基的耳朵瞬间分泌出强碱，中和掉那老师带着酸味的话。李鸿基没有被老师的话所动摇，厉声呵斥我说，过来，给我说清楚，昨天怎么回事！我一看这家伙对我的事情已经如指掌了，无奈之下，只有合盘托出，只是我省略了张雯这一人物因素。李鸿基没有再说话，对我教导了半天，说的话也无非是一些时间不多了，面临升学了，要好好学习了，不要再和他们那群初一初二的孩子们玩了之类的话。我边听着边不停的点着头，像是儿童手里拿的“拨浪鼓”。其实我想说，你他妈住嘴！听得我都想学贝多芬了。最后李鸿基说，回去写份检讨去，明天早上交给我。
原来，昨天晚上在我从饭铺出来给张雯打电话的时候，李鸿基正好赶到学校门口，目睹我走出饭铺打电话和再一次返回饭铺的全过程。由于马上要上课了，也就没过来问我。结果回到教室接到值日人员我留的请假条，顿时火冒三丈，心想着明天来我看你赵朔怎么向我解释，又怎么向我交代。于是，就出现了上面的那一幕。
我愤懑不已的回到教室，边揉搓着自己疼痛麻木的小腿边坐下来拿出纸笔，准备写检讨书。同桌问我怎么了，我说李鸿基叫我写检讨书，因为昨天晚上的事。同桌说，他还问了我的，问你说是不是感冒发烧了，我说不知道啊。我此是的同桌名叫吴昕，后来听说和班主任有点关系，具体是什么关系我也不大清楚。再到后来和我关系变的非常密切，成了我不可或缺的好朋友好兄弟之一，不过那已经是上高中的时候了。
下课后，我照例的走到李晓珂面前对她漫骂一通。李晓珂委屈不已，泪欲夺眶地说，关我什么事啊，你这人怎么这样，他打你又不是我打你的，你怎么这样不讲道理啊。我没理会李晓珂的话，骂了几句后，心里舒坦了不少，回到座位继续写检讨。
令我意外的是，这个检讨书又被李鸿基念了出来，在周一的班会课上。而且这个检讨在我们班级引起了不小的轰动，名臊一时。
尊敬的班主任李老师：
学生就之前所为之不老实撒谎借口请假喝酒一事向师长您郑重地道歉并深刻地检讨吾身。
当日情况孰令学生难以推脱。毕竟结义兄弟盟誓，古有著名桃园结义，钟会姜维结义，而后有成吉思汗与耶律鸿基之结义，武侠有乔峰三兄弟结义，均是出生入死义薄云天的条条汉子。今人秉继先人之豪举，纷纷义结成盟。情理所在，天理之纳。递至学生依效古人，学生念古人兄弟如手足之情而不得不从之。况且，学生身为长兄，更无不去之理。又念，“无敌寂寞，英雄孤独”——人于世间岂能无友？是故无贵无贱无长无少，人之所存，义之所存也。嗟乎！结义之不传也久矣，欲人之无欲也难矣。古之贤能，其出人也远矣，犹且结义而盟焉；今之众人，其下贤能也亦远矣，而耻于结义。故学生不拘于时，而向之古人者。师长大人在上，望垂身体谅。此上为一。
清朝一大学士曾言：君骗臣乃为皇恩浩荡，臣骗君乃是鞠躬尽瘁，父骗子乃称无怨无悔，子骗父即是光宗耀祖。但学生不敢苟同先贤之观点。予虽念传承文明，实眼下却不随陈时。人义在前，恩师在上，学生深知骗乃不道德。所幸此骗非彼骗，非钱物之骗。若然，骗他人为法律不容，骗亲人为道德不容，令学生身心不安，良心不过，怯为道德所唾。此为之二。
谎言之说，学生深感自责，愧心难当。自办公室回归之来，学生坐立不安，慌于谎言对于师长，泣涕如雨，不能自拔。每揽镜自照，便觉面目可憎，无地自容，愧于师长之敦敦教诲。虽学生出于明哲保身之利，但绝非想为欺骗师长遭人不齿之人。此上为三。
总此三者，学生深知自己罪大恶疾，孰知师长为正吾身而苦心煞费，茹苦含辛。佛家有云：知错能改，善莫大焉——此之事学生铭记于心，望师长以海量之胸襟纳学生之无府之腹。
下不为例！
知错之人赵朔立于即日
班主任李鸿基以及全班同学均被我的深情自愧而打动，纷纷动容之，将此事含笑抿过。
此文章居然被李鸿基收留做纪念，而后我问何故，李鸿基说，文笔有力，与理俱争。我心想，你又不是语文老师，教个物理，就懂个法拉第电磁感应，再就是压力压强帕斯卡什么的，对文章才学就像年逾古来稀的老太太啃只苹果一样，能吃到个什么内在，真扯淡。其实这个检讨写的实在是让我自己觉得难受，假如我是老师，肯定把此检讨打回去，重写！写个一千字以上的。我完全是在卖弄文笔，把宾喧得高高在上，而主却一笔带过，乱七八糟，胡言乱语，根本不像是做检讨，也没有什么主旨。但在当时同学和李鸿基看来，这已经到达了相当高的水平了，佩服不已，浑身贴地。
第一次阶段性考试后，一拨同学不得不遵守学校的规章制度和快慢班的流动替换原则将自己的课桌抱走。伤心不已的离开重点班，满心阴郁的走进普通班。我们的学校效仿了大自然生物界的“物竞天择，适者生存”的原则，将能适应重点班节奏的生物留着继续明争暗斗，淘汰掉没有竞争力老的弱病残的生物。在这一残酷的现实竞争下我们班流失了六个物种，同时也从普通班里补给引进上来了六个。在走的六个生物中，我只认识一个，那人就是翟红——我初二时的同学。
翟红是我们那里为数不多的眼神和视线方向不一致的人，据说是因为小时候不小心出的意外致使眼珠子看的方向和她看的物体的方向不在同一直线上。医生说她的视线和被观察的物体就好比我们正常人观看水中的鱼，实际鱼是在我们看到的下方。举个例子说，比方你站在教室门的位置，而她要看你就必须看教室第一个窗户的方向，只有这样你才能进入她的视线，也许这就是传说中视线上的斜视吧。结合物理学上光的折射学和生物学的神经中枢学来讲，你发出的“光”经过空气这个介质的传播到达她的眼睛，在进入她眼球的那一瞬间发生折射，在视网膜上成像后，视觉神经便会传给大脑的神经中枢，神经中枢将收到的信息转给肢体运动中枢，肢体运动中枢通过肾上腺调节释放激素来控制使眼球转动，而她的眼球这个时候就因为