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一是对客体状况的正确认识，二是对主体需要的正确认识。只有既有利于社会进步、人类主体发展，又有利于个人的需要才是积极、合理的需要；人类主体的根本利益是确定主体需要的最高尺度，也是价值评价的最高尺度。
【领会】价值选择，即价值取向，是主体对客体的价值进行区分、辨别，从而采取相应的主观取舍态度和行动，它体现了客体的价值观差异。
客体属性和人的需要是复杂多样的，这就决定了价值选择的多样性。不同主体有不同的价值选择，这种选择受功利、情感、道德、审美等主观因素和社会历史条件、环境与客观因素的制约。但在一定社会中，往往在一种主流的价值导向，因此，价值选择是多样性和统一性的辩证统一。
价值选择的实现过程是使客体的潜在价值变为现实价值的过程。确定正确的价值观是顺利实现价值选择的前提；坚持尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证统一，并在此基础上坚持不懈的实践，是实现价值选择的正确途径；根据情况的变化及时调整价值目标，是实现价值选择的明智之举。
7真理和价值的关系
【识记】真理和价值的区别
真理是客观事物及其规律在意识中的正确反映，具有客观性、绝对性和相对性。价值是客体对于主体的意义，具有主体性、客观性和相对性（具体历史性）。它们反映了主客体间的两种关系。
真理原则指人类按世界本来面目从事实践活动，是客观性原则，体现的是外在尺度即物的尺度。价值原则指人类按自身需要、利益从事实践活动，是主体性原则，体现的是内在尺度即主体尺度。这是人类活动的两个基本原则。
真理原则和价值原则的区别会引起两者之间的矛盾，为解决二者的矛盾，需要主体调节自身的实践活动。这种调节一般说来要以价值服从真理。
【领会】真理和价值的辩证关系
（1）真理和价值相互补充、相互渗透、相互引导
真理和价值都是人类活动追求的目标。探索真理包含着实现一定的价值目标，真理本身也具有价值；价值中包含真理，价值实现离不开真理的运用。发现、利用真理必然创造价值，实现价值目标推动人们去揭示真理，从价值走向真理。
（2）真理和价值的具体的历史的统一
认识真理是实现价值的前提和基础，实现价值是认识真理的动力和归宿，两者相互促进。实践、真理、价值在一定条件下都是具体的，人们不可能一次穷尽真理，也不能一次满足全部价值要求。真理和价值的统一又随实践的发展而不断变化，实践中不断提出新的价值目标，不断推动人们探求新的真理。
【运用】在实际生活中，我们应当坚持真理和价值的统一，坚持尊重规律和实现人民利益的统一
8认识论与党的思想路线
【识记】认识论与党的思想路线的关系
认识论是关于人的认识的本质和产生、发展一般规律的学说。辩证唯物主义认识论以实践为基础，坚持唯物主义，运用辩证法，科学地阐明了“实践、认识、再实践、再认识”的认识路线。所谓思想路线，是指某一阶级、社会集团或政党化为指导思想、用以处理主客观关系并支配行动的认识路线。认识论是思想路线的哲学基础，思想路线是认识论在实践活动中的运用。
【领会】党的思想路线及其意义
（1）党的思想路线
党的思想路线是：“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。”党的思想路线是个系统的整体，概括来说就是解放思想，实事求是，与时俱进，其中实事求是是核心。
（2）党的思想路线的意义
其理论意义是：①它集中体现了整个马克思主义的理论基础——辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论。②它是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓和灵魂。③它是坚持和发展马克思主义理论的思想基础。
其实践意义是：①它是正确制订和执行党的政治路线、方针、政策以及战略、策略的思想基础；离开了它，就会犯“左”或右、教条主义或经验主义的错误。②它是做好一切实际工作和促进科学发展的思想基础。③它是我们党坚持真理，修正错误，永葆蓬勃生机的法宝；背离了它，就会遭受挫折和失败。是否坚持这条思想路线，关系到我们党和国家的前途和命运。
（四）辩证思维的基本方法
1思维方法的本质及其在认识中的作用
【领会】方法是指为解决特定任务所采用的一定途径、手段、办法。思维方法，即思维过程中形成和采取的思维规则、程序、工具和手段，其本质是主体化了的客观规律和关系。它对思维操作的进行起着重要的规范作用，规范思维运行的方向和侧重点；具有对信息的选择、组织和解释功能；它直接影响认识和思维活动的结果和效率。辩证思维即主观辩证法。
唯物辩证法包括客观辩证法和主观辩证法。客观辩证法是指外部世界（自然界和人类社会）的辩证法，主观辩证法是指人的认识和思维的辩证法即辩证的思维。这两种辩证法本质上是同一的，表现形式是不同的。主观辩证法是客观辩证法的反映：（此知识点2000年理科单选题第3题考查过）主观辩证法对于揭示和把握客观辩证法具有重要意义。只有运用和通过主观辩证法才能形成正确的理性认识和理论体系，才能全面、深刻揭示客观辩证法，揭示事物发展的客观规律。因此，辩证思维方法是人们正确认识世界的中介，是理论思维的工具，可以增强主体的认识能力，它比特定的认识结论更具有普遍的指导意义。（此知识点2003年分析题第34题考查过）
2辩证思维的主要方法
（1）归纳和演绎
【领会】归纳和演绎的含义及其关系
归纳是从个别事实走向一般概念和结论的思维方法。演绎是从一般概念和原理走向个别结论的思维方法。两者是主体把握对象的两种相反的思维运动，同时又互为前提，互相依赖，互为补充，互相促进。它们统一的根据是个别和一般的辩证统一。
一方面，归纳是演绎的基础和前提，是演绎的补充。归纳为演绎提供一般原则，归纳的终点构成演绎的起点，演绎的结论要再经过归纳来证实丰富。没有归纳就不可能有演绎，演绎离不开归纳；另一方面，演绎又是归纳的指导，是归纳的补充。演绎为归纳提供理论依据，规定着归纳的目的和方向，归纳得出的结论必须靠演绎来修正和补充。没有演绎就没有归纳，归纳离不开演绎。
归纳主义只承认归纳，否认演绎，会导致狭隘的经验论。演绎主义只承认演绎，否认归纳，会导致唯心主义。两者都割裂了归纳和演绎的辩证统一关系，都是形而上学思维方法。
（2）分析和综合
【领会】分析和综合的含义及其关系
分析是把整体分解为各个部分、方面、特性，逐个加以研究的思维方法。综合是把分解开的各个部分、方面、特性联系起来，组合成一个统一整体而加以研究的思维方法。它们是两种相反的思维运动，同时又互相依赖、相互促进和互相转化。两者辩证统一的基础是整体和部分的辩证统一。
一方面，分析是综合的基础。首先要分析，然后综合；综合离不开分析，没有分析，就没有综合。另一方面，分析又离不开综合。分析过程中必须有整体观念，否则不可能有正确的分析。
两者在一定条件下相互转化。分析到一定程度就转入综合，综合是分析的完成；综合到一定成果，又转入进一步深化分析。
片面夸大分析而否认综合，是只看部分不见整体的形而上学思维方法。片面强调综合而否认分析，就会陷入唯心主义或主观主义。辩证思维坚持把两者统一起来。
（3）抽象和具体
【领会】抽象和具体的含义及其关系
分析和综合的过程同时也是从抽象上升到具体的过程，并服务于这一过程。
从抽象上升到具体的过程，是指对客观事物某一方面本质的概括或规定；具体是指思维具体，“它是许多规定的综合，因而是多样性的统一。”这个过程以�