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“学子好手段，鄙人受教了……”
“那里那里，诺无匠师的诸般家么也打不出如此长刀。”
“不知学子此剑起为何名啊？”
“此不叫剑叫刀，大名廓尔喀弯刀，小名狗腿弯刀，劈砍割草适合野外使用。不过此刀看似强，其实不然，野外行走最强还是万能工兵锹，如诺设计得当当为人们行走天下之必备品也！”
“哦……敢问学子，这万能工兵锹为何物也？”
“能砍、能刺、能刨、能铲、能挖、能劈、能锯、能挡、能抡……砍树、锯木、挖石、铲土、防身、劈人，虽然什么都是半斤八两，但是当你想要的时候万能工兵锹都能靠得住。”
“学子大才，能否请教鄙人一二。”
“不才在下也只越有耳闻，但是却未曾看过此神物。”
“哎……让学子见笑了，学子游学四方不知可答应鄙人一请求。”
“且说来无妨！”
“鄙人有一次子，叫涂浊，吾见学子见识卓绝，不知可否收下吾子，让其祀奉左右，如诺学得子一二层本事吾也欣慰了。”
“这应该是收学生了吧！有点像是传说中可以将弟子当狗使唤还不给钱的古代契约关系，也许不错，女仆们爱为他人服务的情节看来是从古代衍化出来的……后面的那个黑木耳要是给她穿上女仆装的话，多少也能进入我的法眼了吧！”脑袋里闪过许多歪歪思想，星阳最后将目光望向身后的女奴。
就在星阳想事情的时候，老铜匠已经走到店铺后面将一名大概十多岁的少年带来了出来，最后在老铜匠的吩咐下拜了星阳。
看了看这个铜匠的儿子，星阳爱装比的情愫又发作了，他一本正经的道：“汝可称吾钛星子，如诺上进边便可称我钛星哥，要是吃的苦中苦后便可称的我一声导师……汝要好自为之。”
“还不赶快谢过钛星子！”
“谢钛星子。”
“起来吧……这把刀就先赐予你，以后开山铺路就靠它了。”
……
这个世界人们生活不易；像春秋时代的孔老夫子和同时代所有人一样，大部分人都想着学得文武艺、货于帝王家。只要有了几分本事几分名气，就能混到这个时代贵族府邸成为食客或者幕僚。
打搅了老铜匠一段时间之后，星阳又开始了自己的恶劣的宣教表演，当然这次手段又比上次隐秘了许多，不在直接和那些旧有宗教发生冲突。这一次将改编的魔幻版《西游记》一直不停说了个通透，原来学习老美说这种：掺杂价值观与异端思想的东西，只要打上“本故事纯属虚构，如有雷同纯属巧合”的标签就能畅通无阻的发行，不需要审批的。
整整十天过去了，随着故事渐渐说完，又有两个仰慕者自甘被星阳当狗使唤拜成了追随者。就这样他的身后跟屁虫就变成了三男一女，然后这些追随者们就无怨无悔的跟着星阳踏上了四处宣教的流浪之旅。
但是也有可能卒昆、立冢这两个“铁丝”是被星阳身后身穿女仆的女奴：黎姬，所吸引而追随的。不过管他呢，47个门徒的名额可是一字摆开还有很多空位！
而就当星阳离开沪国边城之时，徐国学子被斩显露神迹的传说坎坎传到了这座沪国边城。这真是哥虽然离开了江湖，但是江湖上却仍然流传着哥的传说……
第二十一章 说学
……离开了沪国边城，星阳开始带着自己的仆从们向下一个地点进发，据传闻那个地方正有人在开课授徒。那片土地叫做鹭花村，处在徐、沪、泊三国交界的地方，是一片三不管的自由之地。根据井市传闻，那里出了两位贤人在授徒育人，端是名声远播。
本来星阳只是打算一边走一边玩，好好在这个虚拟世界里玩一段时间，可是建立自己圣堂武士的计划却一直憋在心里。作为一名暴力狂，他对那些身穿锁子甲开口上帝、闭口上帝，动辄穿敌人肉串、砍人脑袋的圣殿骑士很有爱，因为只要把某些人某些国家视为异端，就可以用刀剑和极端野蛮的武力去对付他……为了信仰而战，神圣而完美的宣战借口。
这个世界就是一个虚拟世界，这个世界的人就是一群高智商的NPC，星阳就是抱着这种思想来玩这场养成游戏的。至于“表世界”那繁琐而复杂混乱的人际关系与线索，爱咋样就咋样，反正就是父母来了也挡不住一名艾泽拉斯大陆居民对自己精神土地的认同。
平平淡淡的走过诸多山川河流，见识了这个里世界人类的千百生活，星阳终于和自己的仆从们来到了传说中的鹭花村，一座坐落在三不管地带却安静祥和的地方。站在路上远望着前方飘散着花香，又传来徐徐朗读之声的小村星阳高兴不已。走到村里，发现村中一片青草空地上聚满了衣服素白的年轻学子。众人席地而坐，前面放着一个沙盘，而一名飘着胡须的中年人正在教授诸多学子们如何写字。
“靠……原来我四处流串宣教是歪门邪道啊！”看着空地前面的贤人徒子徒孙满堂，星阳第一次觉得自己身后的三男一女是多么失败。你看人家动不动就对三四十个人指指点点，已然一副宗师派头，可是就胸中满腔学问来说，那个中年人根本不到自己的一半，信息时代的人岂是古代学者所能想象的。
“子既来，当安坐，且听我授课。”看着星阳出现在了课堂边上，那位中年人道。
“过于浅薄，不听也罢。”摇摇头星阳语不惊人死不休的说出这句得罪人的话。
“哗……”星阳一言作罢，台下所有人都看向这个竟敢出言不逊的陌生人。
此时席地而坐的人群中站起一名留着胡子的年轻人，一手指着星阳大骂：“你是何人，竟敢如此猖狂，当场藐视我等所学学问，你可曾听过棠夫子之名。”
“听过大名，但是见面不如闻名。尔等乃青年，却学这些王公世家八九岁幼童所学学问，却是让人甚是可笑。”
“哗……”又是一阵人头赞动，这时学台上的先生敲了敲字板道：“诸且收声……这位学子如何称呼？”
“在下钛星子……游历四方闻此地有贤人，想来求学一二，不想期望而来，失望而归。此间授业之浅薄却让人大失所望。”
“哦……看钛星子身背诸多典籍，不知胸中有何学问，又何为‘不浅薄’。”
“学问当以‘博大精深’分级可知其才学，在下不才，行万里路得了一个‘博’字……”拱拱手不卑不亢的对对面的中年人行了礼，星阳满脸严肃的道：“……学习、学问、学艺、学术，足下可知这四学所谓何意？”
“不知……还望请教。”听星阳说起了四学，那位中年人赶紧拱手请教，端的不想现代论坛先要大骂一顿然后在潜水剽窃你学识般无耻。
“学子初学时万般不懂，无有学识可以参照，此时当‘学而习之’，此为积累基础而。此为学之初级，端为学识筑基，可称为：学习。二级为：学问。学子学识初成，可以自学，所谓师傅领进门修行靠个人，此时当‘学而问之’，师之责当为学生解惑，督其学子当自强不息，然学子如遇难题当向先生提问，先生者尽为学子解惑，以精修学识。先生先生……先人之学生，学识先人之子，此为二级。三者：学艺。学子学识得以出师，所学知识以为技艺，可凭此立身，也可授学、授艺于他人，此时学子就要做到知行合一。此时学识为艺，正是讲述学识知行合一之理，因此‘学艺’为三。四者：学术。何为学术，此为学识博大精深四字中，‘精深’二字之表述，精深到极致即为一点。学海无边，此时学子以为长者，而且随着学识积累学者已经无暇他物，独钻精一项，甚至专精极小一区。如诺时间够长，学者便能窥视学海之深底，触摸那万物之‘真理’……所以这学术，正是‘博大精深’学识大成之体现。此时学识已经端的神鬼莫测，凡人以无法明起原理，只可用传说中术法来形容，这边是‘学术’。”
“哎呀……”对面那个中年人忽然激动了起来，然后对着星阳深鞠一躬，高兴的道；“……学习、学问、学艺、学术，子之四学说尽学识真髓，汝当为先生，请受老夫一礼。”
“承让……夫子所授学生学识参差不一，我见夫子皆一视同仁，有误人子弟之嫌，忍不住唠叨了两句还望海涵。”
“那里……那里，先生学识已到学艺之级，一句‘博大精深’说尽人生学识之精辟，却让吾茅塞顿开，听君一席话胜读十年书啊……受教……受教！”
“惭愧……惭愧……！”星阳也只是想语不惊人死不休，用‘书精解字’的手法将学问标准化、分级化，不想这