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村子里对这位陌生的竹林访客议论纷纷。聪明的妇女则说：“怪不得狐狸精会有孩子，果然在外头勾搭了男人。这么久不相见，是为了掩人耳目。”北方老师不懂南方话，所以传到他耳里的话不多。而他继续像父亲一样关心古琴，这无疑加深了周围人对他的误会。古琴虽听说了旁人的猜疑和非议，但不作任何解释。然而北方老师只教了古琴一个学期，第二学期便调走了。古琴想了解他调走的理由，却无从知晓。总之，北方老师突然消失了，也许回北方去了吧。村里的人又说，玉韵被人抛弃了吧，活该。
竹林又恢复了平静。
六年级面临着升学考试。村里只有小学，没有初中。全镇只有一所中学。这所中学也主要是教初中，职业高中不怎么受关注。好的中学集中在县城里，如县第一中学，是省级重点中学。还有二中，三中，也都重点中学。这些中学都面向全县招生。所以，村子里的孩子都渴望考上县第一中学，要不二中也不错，再不就三中吧，总之别呆在镇的那所破中学里。可是村子里自办学来还没有人考上县第一中学。全镇每年也只有十多个同学能上县一中。但听说考不上的，有钱也可以上，要一万三千八。古琴还没有听过村里谁有这么多钱。
古琴在历届镇的知识竞赛中名列前茅，不出意外的话，应该可以上。老师们对他寄予莫大希望。而古琴却不这么想。他不想离开竹林，不想离开玉韵。县城太远了，他没去过。小镇离竹林还比较近，可以每天都回家。他的这一想法埋在心底，没有和任何人说，包括玉韵。填报志愿的时候，他本想只填镇里的那所中学，但倘若这样老师们势必会过问，索性就把县重点中学都填前面，镇里的那中学放到最后。考试的时候，他把难一点的题目都故意做错。结果如他所愿，上了镇里的初中。老师们则大失所望。几个老师还不敢相信，不辞辛苦去查古琴的考卷，结果没差错。玉韵猜到古琴的心意，微笑不语。
余韵 》 六 六 跨过初中的门槛，大抵十三四岁。可就这个的年纪，进了初中就不再是小学生了。是的，不管在大人眼里如何，他们自己已经觉得长大了。这一点很重要。从小学六年级结束到初中一年级开始，期间不过两三个月，但在这段时间里，心理足以长大两三岁。初中开始的新生教育大会就明令禁止学生在学校谈恋爱。新生们听到此禁令时大多都发笑。不知他们有没有意识到，爱情的种子至少已经在他们的潜意识里萌芽。大人们并不以为男女之间的相互吸引就是爱情，他们自以为睿智，把这看作是危险的信号，并试图抑制种子的萌发。他们是这样教新生认识早恋的：早恋是不成熟的，耽误学习，害人害己；早恋也是危险的，千万不要早恋。然后举许多例子。然而早恋还是像火一样。都知道，人类离不开火。因此，大人们也许犯了个最大的错误：他们在教育中加入了他们自己强烈的主观愿望。早恋这个词都甚是愚蠢。大人们闹婚变就很成熟吗？然而更可笑的是，他们又必须这么坚持下去，因为他们不能鼓励早恋。这些新生长大以后若有当老师者，也许还会搬用上一辈的公式，只是语气上也许会缓和一些。不管怎么说，初中，爱意已经萌发。
在这样的环境下，古琴想起了竹林，想起了玉韵。他内心的情感也许比其他同学复杂多了。不管怎么教导，学生都最终以自我的意识决定自己的选择自己的命运。倘若有老师能更好地让学生了解他们自己，那也许比明令禁止他们早恋，强行灌输物理公式更有效。有些早熟的孩子，在初中的时候也许就已经形成独立的人格。对这部分学生，老师若还把他们当小孩子，不怕贻误后代？
在新的校园里，古琴认识了一个比较特别的同学，名字叫谢子语。此人脸型方正，神情严肃，不爱说话。不幸的是，他的左手残废了。也许正是这一点使得他沉默少语。看他的样子，定是个懂得学习的人，应该不至于只考上这样的学校。因为同样的沉默寡言，古琴和他交往较为密切。因此，古琴了解到他更大的不幸：身患慢性肾炎。得这种病的人不宜身体劳累，因此他很少运动。但搞清洁卫生之时他总积极参加，认真负责，不像一些同学吊儿郎当还不时说脏话。像打水冲洗教室的这样的重活他本不宜参与，但他还是像正常人一样去提水。古琴劝他不要勉强，他只笑着说没事。半学期下来，他的学习成绩与古琴不相上下，都很好。然而，出了校门两人就几乎没有联系了。子语没去过竹林，古琴也没去过子语家。初二的时候，学校把学习成绩好的学生集成一个班，古琴和子语都进了这一班。初二与初一又大不一样了。成长的脚步竟是这般快。古琴了解到，子语爱上了同班的吴雨。听说他们回家都经过同一段路，吴雨就从子语家门前经过。吴雨家在农村，是个懂事的女孩，朴实温顺。子语说吴雨笑得非常好看，很是迷人。上课的时候子语常常回头看吴雨，这一点古琴是看在眼里的。古琴衷心祝愿他们幸福。同学们也都敬重子语，对他和吴雨之间的事没有加以炒作。那吴雨对子语的态度呢？从她眼神里的几丝温存可以看出，她对子语也含三分情意。他们以递本子的方式传递书信。这倒省了不少邮资，而且方便快捷。每天放学后，子语几乎都在校门口等吴雨。吴雨家比较远，得骑自行车来回，子语则不用。放学时大家拥出校门，无数目光下，他们还是比肩而走，不知其他同学怎么想。
古琴了解到，子语家里也看到子语和吴雨结伴回家，并不反对他们恋爱。子语母亲还叫子语邀人家到家里吃饭。子语的两个弟弟两个妹妹都笑语相加。子语跟吴雨说了，叫她到他家里吃顿饭，但吴雨说不用。
恋爱对子语的学习有很大影响。一方面是动力，它为子语构建了一个未来的梦想；一方面是消耗时间和精力，不利于学习。但总的来说，子语的成绩并没有明显的下滑，仍是尖子生。不过在一次县级的知识竞赛中，子语距三等奖还差十分，而原来成绩比子语差的一名同学，却得了三等奖。但这些并不影响他们的恋爱。他们的爱愈来愈深，也愈来愈苦。相思之苦。虽说在学校里可以天天见面，然而却没有两人说话的空间。放学回家时，那段路又太短了，即使走得很慢，五分钟也走完了，而话还没说完或者还没开始说呢。这也许都怪子语不善于言辞，常常不知该说什么。因此，他们虽天天见面，却只能通过书信言情。周末的时候，正常的恋人大可相约某处，然而他们却不能。吴雨有不少农活，空闲时父母也不让她随便外出。子语就是不明白吴雨为什么不能到他家吃饭，为什么不能出来见他，又为什么不能让他主动去见她。他怀疑她不是真正爱他。这种怀疑令他很痛苦，对他身体也很不利。他不能直接问她为什么，只能设想她有不方便之处，尊重她个人的意愿。他们只能在学校里寻找恋爱的空间。晚自修之后，被夜幕笼罩的学校还不错。他们找灯光照不到的角落偷偷相会。这几乎成了他们的自修课。如此，晚上回家就必然要晚点。子语对家里说学校开始严抓中考，初二便要准备，晚自修时间延长一个小时。这确实不假。从七点都九点，加一个小时到十点。但子语常常到十一点才回家。家里大概也知道他的事，只叫他认真学习，并不多加干涉。子语可以半夜回家，吴雨一个女孩子家走夜路却很危险，子语非常不放心。吴雨也跟家里说了学校的规定，家里不得以只好让她住宿了。这对他们来说可是个难得的好消息。就这样，他们在校园里有了牵手，有了第一次接吻，都是在夜里。他们喜欢黑夜。
子语很喜欢甚至崇拜马克思，也想学马克思。他看了一下马克思传，坚定了爱的信念。马克思也是在中学里与燕妮恋爱并私定终身的，论起年龄来，子语由于身体残疾耽误了两三年，现在的年龄也不比马克思当年小。况且经过两度生死之人，思想要比同龄人沉稳，他的恋爱绝不是幼稚。子语考虑许久，决定与吴雨私定终身。他写信向吴雨表白，吴雨若答应，就把信从中间剪开，一人一半，当是婚约；吴雨若不答应，就把信烧掉。他焦急地等吴雨的回音，结果如愿了。他还要找个见证人。语文老师是个外省来的年轻妇女，普通话说得特别好，对子语又特别关心，就找她。一天晚上，子语携吴雨�