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像和多那太罗创作的儿童舞蹈塑像。卧室里装饰的是蓝白两色的婴儿像，圣母抱着圣婴的像也是蓝白两色的，外面环绕着花果编织的花环，这也是德拉·罗比亚的作品。
我把这些表现儿童形象的艺术品布置在学校里，有的是跳舞的儿童的浮雕和塑像，有的则是图书中的画像，因为它们都是不同时代的画家和雕塑家理想中的儿童形象。其中也包括希腊花瓶上跳舞的儿童形象，还有希腊塔纳格拉和皮奥西亚等地出土的小陶像，多那太罗创作的一组儿童群舞雕像，以及英国画家冈斯保罗的跳舞儿童的画像。
所有这些艺术品中的儿童，从他们天真无邪的形体和舞姿来看，就像是兄弟姐妹一样，又好像是不同时代的儿童跨越了时间的阻隔，手牵手地走到了一起。我们学校的学生将来要在这些艺术形象之间生活和学习，成长起来肯定会像它们一样，将不知不觉地对塑像进行模仿，在她们的脸上和每一个动作中都会表现出相同的欢乐心情和优雅舞姿。她们会变得越来越美丽，这将是她们的第一步，是迈向新的舞蹈艺术的第一步。
我还在我的学校里放置了一些表现跳舞、奔跑和跳跃的斯巴达少女的塑像——在古代的斯巴达，姑娘们都必须接受严格的体操训练，这样她们才能成为英雄战士的母亲。这些制作精细的塑像，表现的是在年度比赛中获奖的能征善跑的少女形象，她们纱巾飞舞，衣角飘扬，手拉着手，在雅典娜节上翩翩起舞。她们代表了我们追求的完美目标。我们学校的学生将逐渐地对这些少女形象产生亲近感，长得一定会越来越像她们，并且会每天都感受到这种神秘和谐的力量。因为我坚信，只有唤醒内心深处追求美的意识，人们才有可能获得美。
为了达到我所要求的那种和谐的意境，她们每天都必须做根据一定目标制定的训练。但这些训练应在某种程度上同她们内心的意愿相一致，是她们热情高涨地而且非常迫切地想去完成这些训练。每一种训练不仅是达到某种目的的手段，而且其本身还应该是一种目的，这目的就是使日常生活变得越来越完美和快乐。
体操是一切形体训练的基础，需要给身体充足的空气和阳光。最重要的是循序渐进地引导的身体发育，要努力开发出身体的潜能并使其得到充分的发育，这就是体操教师的责任。接下来，才能进行舞蹈教育。只有身体和谐发育并发挥出了最大的能量，才能把舞蹈精神注入到人的体内。对体操运动员来讲，身体的运动与培养本身就是目的，但就舞蹈演员来说，它只不过是一种手段。所以舞蹈者应该忘掉身体的存在，它只是一种和谐匀称的工具，身体的动作不像在体操里那样仅仅是为了表现身体的和谐，而是通过身体的和谐舞姿表现出心灵的情感和思想。
这些日常的练习，其本质就是根据身体发育的每一种状态，尽可能把它演化成完美的表达工具，变成一种用来表达和谐并与自然相统一的工具。
这些练习，最基础的是锻炼肌肉的简单的体操动作，目的是使肌肉既柔韧灵活又刚健有力。经过这些基础的形体训练后，才能开始学习舞蹈。学习舞蹈的第一步是和着简单的音乐节拍练习简单的行进步伐，步伐要缓慢而有节奏；之后再和着复杂的音乐韵律快步行走；然后才是按照特定的节拍跑步，先是慢跑，最后再试着根据某一段旋律轻轻地跳。通过这一系列训练，学生们可以学习音乐音阶的各种音符，然后再学习舞蹈动作音阶的音符。因此，这些音符可以充当不同结构、不同体系间的作用微妙的使者。但是，这些训练只是他们学习的一部分。在嬉戏玩耍时，在操场运动时，在林中散步时，这些孩子们应该总是穿着宽大随意的薄纱舞衣，直到有一天她们学会了轻松自如地用动作来表达自己的感情，就像其他人用语言或歌声来表达自己那样。
她们的学习和观察不应该仅限于艺术形式，应该首先学习自然界的各种动作。风吹云动、玉树临风、飞鸟展翅、树叶飘落，这些自然现象对她们来讲都应该具有重要的意义。她们将学会观察每一动作特别的地方。她们应该感受到在心灵中有一种别人无法感知的神秘意志，引导她们探究大自然的秘密。因为她们身体的所有部位都训练有素、柔韧灵活，能与自然的旋律协调一致，与大自然同声放歌。
为了招生，我们在几家大报上都登了广告，宣传说伊莎多拉·邓肯学校是为天资聪颖的孩子开办的，目的是把她们培养成我希望的那种能把艺术传授给成千上万的普通人家的艺术的信徒。当然，学校建得太突然，没有资金，没有筹划，没有周密的组织工作，简直有些鲁莽草率。我的经纪人快给气疯了，他一直在策划让我做环球巡回演出，而我则老是跟他作对。先是坚持要去希腊呆一年，他说这完全是浪费时间；现在我又完全把自己的事业停了下来，要招收并培养这些他认为绝对没什么用途的孩子们。但这件事与我们干的其他的事情倒有很一致的特点，都出自不切实际、不合时宜、心血来潮的怪念头。
雷蒙德从科帕诺斯传递来了越来越令人吃惊的消息。打井的投资越来越大，成了填不满的无底洞，简直让我不堪重负，而随着时间一周周过去，找到水的可能性却越来越小。建造阿伽门农圣殿的费用大得惊人，最后我不得不打消这个念头。科帕诺斯从那时起，先后被几个希腊革命派别当成一个堡垒，成了永远留在山上的一个美丽的废墟。现在它依然矗立在那里，或许将来还有建成的希望吧！
我决定把所有的物力、财力集中在给世界青年建造一所学校上。我把德国看成是哲学和文化的中心，因此把校址定在了德国。
成群的孩子们前来报名。记得有一天我演完日场戏回来，发现街道上挤满了父母和他们的孩子。德国的马车夫回头对我说：“有一个疯女人在报上登了一条消息，所以就来了这么多的孩子。”
我就是那个“疯女人”。我们当时还不懂怎样挑选这些孩子，我只是急切地想填满格吕内瓦尔德的那四十张小床，因此我挑选孩子时也就没太多的计较，只要他们有可爱的笑容和漂亮的大眼睛就收下了。我根本就没有问问自己，这些孩子将来是否能够成为舞蹈家。
比如有一天在汉堡，有个头戴高礼帽、身穿燕尾服、披着披风的男子走进我在宾馆的会客厅，手里抱着一个用长围巾包着的包裹。他把包裹放在了桌子上，我打开一看，里面有一双亮闪闪的大眼睛正看着我——是一个大约四个月的女孩，她一声也不哼，我还从来没有见过这么安静的孩子。这位绅士模样的先生问我能不能收下这个孩子，他好像很匆忙，简直都等不及我回答。我看了一下孩子的脸，又把目光移到他的脸上，这两张脸长得非常相象，也许这正是他的表情诡秘、行色匆匆的原因。和往常一样，我对将来的事情未加考虑就答应了收下这个孩子。那人马上就走了，而且从此以后再也没有露面。
这就是把孩子扔到我手上的一种神秘的方式，就好像这个孩子是一个玩具娃娃似的。在从汉堡到柏林的火车上，我发现这孩子正在发高烧，是严重的扁桃腺炎。后来在格吕内瓦尔德，我们请了两个护士和一个医术高超的医生——著名的外科医生霍法，抢救了三个星期她才脱离危险。霍法医生对我办学的想法非常支持，免费为我学校的师生治病。
霍法医生常常对我说：“您这儿不像是学校，倒像是一所医院。这些孩子都患有遗传病。将来你就会明白，你得尽心尽力地让她们活下来，这将比你教她们如何跳舞花的精力还要多得多。”霍法医生是一位造福人类的大善人。他给一般人治病收费高得惊人，但他把全部的钱都捐出来在柏林郊外建了一所医院，用来救助贫苦的儿童，所有的费用全由他自己承担。我的学校一成立，他就自告奋勇做我们的医生，负责照料孩子们的健康和学校的卫生。说真的，如果没有他坚持不懈的帮助，我永远也不能让这些孩子在日后长得这么健康和漂亮。霍法医生身材高大，体格健壮，仪表堂堂，红红的脸膛上老是挂着和善的微笑，所有的孩子都和我一样喜欢他。
选拔孩子、筹建学校、开课及安排孩�