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刚上路时，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，装满了食品和野营用具；而有些中国孩子的背包却几乎是空的，装样子，只背点吃的。才走一半路，有的中国孩子便把水渴光、干粮吃尽，只好靠别人支援，他们的生存意识太差！
运输车陷进了泥坑里，许多人都冲上去推车，连当地老乡也来帮忙。可有位少先队“小干部”却站在一边高喊“加油”、当惯了“官儿”，从小就只习惯于指挥别人。
野炊的时候，凡是又白又胖抄着手啥也不干的，全是中国孩子。中方大人批评他们：“你们不劳而获，好意思吃吗？”可这些中国孩子反应很麻木。
在咱们中国的草原上，日本孩子用过的杂物都用塑料袋装好带走。他们发现了百灵鸟蛋，马上用小木棍围起来，提醒大家不要踩。可中国孩子却走一路丢一路东西……
短短的一次夏令营，暴露出中国孩子的许多弱点，这不得不令人反思我们培养目标与培养方式的问题。第一，同样是少年儿童组织，要培养的是什么人？光讲大话空话行吗？每个民族都在培养后代，日本人特别重视生存状态和环境意识，培养孩子的能力加公德；我们呢？望子成龙，可是成什么龙？我们的爱心表现为让孩子免受苦，殊不知过多的呵护可能使他们失去生存能力。日本人已经公开说，你们这代孩子不是我们的对手！第二，同样是少年儿童组织，还面临一个怎样培养孩子的问题。是布道式的，还是野外磨练式的？敢不敢为此承担一些风险和责任？许多人对探险夏令营赞不绝口，可一让他们承办或让他们送自己的孩子来，却都缩了回去，这说明了什么呢？
是的，一切关心中国未来命运的人，都值得想一想，这个现实的矛盾说明了什么。
全球在竞争，教育是关键。假如，中国的孩子在世界上不具备竞争力，中国能不落伍？
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Number ： 7172
Title ：头等大事
作者 ：
出处《读者》 ： 总第 148期
Provenance ：新闻出版报
Date ：
Nation ：
Translator ：
意大利著名音乐指挥家阿尔图罗·托斯卡尼尼80岁生日时，他儿子问：“爸爸，你认为你一生最重要的成就是什么？”托斯卡尼尼回答：“专心致志，全神贯注。在特定的时刻，不论他正在干什么事，不论是指挥一个乐队，还是剥一只桔子，正在做的这件事就是他的头等大事。”
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Number ： 7173
Title ：两个前提
作者 ：
出处《读者》 ： 总第 148期
Provenance ：新闻出版报
Date ：
Nation ：
Translator ：
美国一个公司研究所的所长谈起一长制和民主的问题时说：“这里的确是我说了算，但是，有两个前提：一是，我只能管我分内的事。比方说，我可以开除一个人，但我却不能过问一点他的私生活。二是，我所以比别人有更大的发言权，是因为我负担着最大的责任。比方说，我可以把我的亲友都招进来工作，但是出了问题，做不出成绩，我就要被解职，甚至被控告，从而被送上法庭。”
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Number ： 7174
Title ：期末的那一天
作者 ：雪莉·洛德·贝奇尔德
出处《读者》 ： 总第 148期
Provenance ：新华日报
Date ：1993。8。1
Nation ：美国
Translator ：吴崇明
一个炎热的六月天，我收到了一只邮包。邮包以前也曾收到过，可这回收到的更像一只旅行用的大衣箱，用胶带和绳子封系得严严实实。
我还没开口，奶奶就发话了：“别动，等你妈妈回来再打开。”
妈妈在一家银行管理帐务，每天6点以后才到家。“打开箱子吧！”一见到她我就叫了起来，春秋10载，我的生活平淡无奇，从未遇上太激动人心的事情，现在每一分钟都让我迫不及待。
“不，”妈妈笑着对我说，“我累了，先吃饭吧。”我焦躁不安，但还是无奈。晚餐上桌了，我吃得很快，想引起妈妈的注意，让她也吃得快点儿。而后我就洗涮碗碟，把椅子搬到邮包旁。爸爸转身玩他的填字迹游戏去了。在船上时，作为船长，他有着发号施令的绝对权威。可现在赋闲在家，只得接受妈妈和奶奶对他的怜悯。
妈妈和我一起解开绳结，我们没有把它割断，留着它只是因为绳子要花钱买，我们家境并不宽裕。
箱子终于打开了。里边全是衣服，是表姑寄来的，有些是表姑的女儿咪咪穿过的。咪咪比我大一岁，寄读于瑞典的一家女子学校，她的服装非常漂亮而且富有异国情调与妈妈为我做的那些方格棉布衣裳大不一样。
我知道咪咪长得很美，而我尽管头发自然卷曲，五官也还端正，却从不知自己是否算美？有时我问妈妈、奶奶，她们总是对我说：“美就是好看，就是漂亮。”这等于没作回答。也使我感觉到自己太平常了，但我心里是那样渴望美，渴望别人认为我是美的、漂亮的，只不过没人这么说过。
靠近箱底是一件白色礼服和一顶宽边帽，妈妈拿起来，说：“我想这件应该合你身，试试瞧。”
我脱下身上的棉布校服。我感到妈妈和奶奶都笨手笨脚，好不容易才帮我穿上那白色礼服：薄绸布，束腰，碎花紧口折袖，光面无褶裙。我系上小水晶腰带，把帽子戴在头上。我注意到，平常喋喋不休的妈妈和奶奶，此刻缄默无声。我抬起头，看到她们脸上木然无神。
后来，妈妈说：“雪莉，身子转一下。”我不声不响地听从，而后又一切依旧，那一瞬间就跟关上真空吸尘器差不多。
“这是一套社交礼服。”奶奶最后说。“派上用场的机会不多。”妈妈补充道，语调中带着失望。
突然，她兴奋起来，“期末那一天！”她惊喜道：“我要为她买一件新衬衫和白鞋子，配上这件衣裳，期末那一天她可以穿上。”
这件衣服使我高兴不已，对新鞋子和新衬衫的期待也使我乐不可支，但是穿上这套装束到学校去则使我感到不自然。期末那天一大早，妈妈和奶奶把一个电镀大浴盆放到厨房，她们先放进自来水，然后兑上烧水壶里的热水。她们把我抱进浴盆，一起为我洗澡。而后，妈妈用长圆形的卷发器为我卷发。我穿着衬衫，系着围裙吃早餐，饭后又细细照照镜子，重又把脸洗一遍，“要充满信心！”
妈妈上班时，对我吻别说：“愿你玩得开心。”我终于下定决心，准备步行去学校，尽管有半小时的路要走。奶奶在门口把一方洁白的手帕塞在我手里，再三嘱咐我不要擦鞋子。她伫立良久，一直目送我离去。
孤单单地，我越来越意识到发生了什么。我从未见过有谁上学时穿着如此漂亮的衣服，这简直有点像结婚礼服，尽管帽子戴在头上很舒服，但我还是不知道这样进教室会怎么样。
最后一天上学只是一种礼节，没有课，也没有活动，我们只是拿一下报告卡，见一见秋季里将为我们任课的老师，前后不会超过一小时。
当那些砖石校舍映入眼帘时，我开始想象那群女同窗该会怎样对我评头论足了。“你像谁呢？”她们或许会这样说，或者“如果你是新娘，那么新郎在哪儿呢？”“愿你玩得开心！”妈妈的祝语又萦绕耳际。这只是她的良好愿望，我不敢想象，她不知我的同学们有多刻薄。
唯一可行的办法就是面对现实应付它。于是我把帽子戴好，使它高高翘起，更具魅力（就像奶奶所说的那样）。无论同学们怎样议论我，我都默不作声，走进教室则要面带微笑。
然而我所期待的反应并非如我所料。教室里安静无声，同学们身着盛服，看上去都很整洁。
比利，这个坐在我旁边的男孩，咧嘴而笑，忘乎所以。一旁的那个男孩，一触及我的目光就低下头去，然后看着课桌若有所寻，其实我知道他的桌上别无他物。
一位姣美的女同窗站起身，大胆地从桌子间的空道走过来，靠在我的桌子上，然后凑近我，直盯着我的眼睛。我竭力装出若无其事的样子，几乎忘了自己，而她则突然爽声一笑，然后什么都没说就回到自己的位子上。
老师来了。她看着我，脸上掠过一丝惊讶：“你真好看。”然后又把注意力转向大家说：“你们各位都很好。”
她发完汇报卡，就带我们去见新的年级教师。我坐下来的时候，心里就开始忐忑不安，抖个不停。老师的脸上明显