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Provenance ：中国教育报
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朋友问我对有些教师“下海”有何感想，我很愿一吐为快。
虽然我多年一直教书，但不敢好为人师，大凡能静心研教时，总是在执教中求致远为安，有“自弹自唱，自得其乐”之娱。
教书是为什么？在我看来，教书是培养后人，是发育自身，是造福社会。有了这样一种既定的基调，就会恬淡身处陋室有雅趣，就会飘逸净化心境有意味。这样，自感精神富足，视野开阔，道理明白，生活有趣，这岂不也是人生的一种境界！
只要人类还复存在，就一刻也不能停止思维；只要人们还想进步，教书便是永恒的主题。如何面对许多人纷纷“下海”做到不忧、不惧、不惑，保证人格之健全，性情之达观，使人的精神世界变得日趋充实，宁静深邃，那就是，教好书，善教书，且又教生活之书，教社会之卷，这是教师的神圣职责。
人活在世上，哪能无求，昔日不得温饱的百姓求衣、求食、求舍；今日走向小康的国人求知、求富、求乐，这欲求种种，原本是人类改造世界、创造历史的动力之一。既然我们认定教书作为终身目标，就应该义无反顾地朝前走。况且“商海”无情，不习水性要溺水，贪得无厌更可悲。因而为民教书，追崇求知，就不妨在物质上知足一些，不妨保持一点恬淡寡欲的心境，少一些浮躁颠狂的浊气。我执著地认为。
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Number ： 7677
Title ：蚊子
作者 ：朱四清
出处《读者》 ： 总第 142期
Provenance ：吉林工大报
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我放在铺开的稿纸上的手背，忽而停落了一只高脚蚊，在这北方的秋的寒夜里，也有来觅食的虫儿！我没敢挪动那手，报偿它不畏寒夜的精神。
它静静地泊着，那根针嘴插在我青筋连连的皮下，看着那小生灵悠然颤动的翅膀和渐渐鼓起的肚皮，我忘了手背轻微的麻痛。蚊子花白的肚皮慢慢鼓胀，它高翘的身体跟我手背构成的角度也一点点减小着它有些难以支撑自己的体重了终于掉到我的稿纸上！安于享受成功，竟忘了自己的危险，这沉甸甸的苦尽甘来！
晓华轻轻按死了它，我那纸上绽开了一朵淡红的小花。我保留了那纸，作为一种提示。当我历尽艰辛终于找到一点成功的血液时，一定不要忘了自己的处境；在尝到甜蜜以后，别忘了张开翅膀奋飞；不然，安享成功会毁了自己，像蚊子那样被压倒在地。
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Number ： 7678
Title ：唯一的听众
作者 ：落雪
出处《读者》 ： 总第 142期
Provenance ：女友
Date ：1992
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用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后下的结论，在他们听起来，我拉的小夜曲就像是在锯床腿。这些话使我感到沮丧和灰心。我不敢在家里练琴，直到我发现了一个绝妙的去处。就在楼区后面的小山上，那儿有一片很年轻的林子，地上铺满了落叶。
第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲幽幽的小令。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来。我不得不大喘了几口气使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但事实很快就令我沮丧了，似乎我又将那把锯子带到林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由地诅咒：“我真是一个白痴！这辈子也甭想拉好琴！”当我感觉到身后有人并转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，她说，“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个可怜的聋子。我拉了，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发觉我变了，家人们表露的那种难以置信的表情也证明了这一点。从我紧闭小门的房间里，常常传出阿尔温·舒罗德的基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧！”我现在已经不在乎了。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。但我不会坐在木椅子上练习，而以前我会的。不知为什么，总使我感到忐忑不安、甚至羞愧难当的是每天清晨我都要面对一位耳聋的老妇人全力以赴地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了，并且有一次她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。更要命的是我常常完全忘记了她是个可怜的聋子！
我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊，从她的表情中我知道她现在的感觉一定不是在欣赏锯床腿了。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点？我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过她是一个聋子。”“聋子”？！妹妹惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭，“聋子？！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，更重要的，她曾是乐团的首席小提琴手！而你竟说她是聋子！”
我一直珍藏着这个秘密。珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静拉起一支优美的曲子。我感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在这个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。我看着这位老人安详地靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。我全力以赴地演奏，也许会给老人带来一丝快乐和幸福。她慈详的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……
后来，我已经能足够熟练地操纵小提琴，它是我永远无法割舍的爱好。在不同的时期，我总会遇到一些大家组织的文艺晚会，我也有了机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。我总是不由地想起那位耳“聋”的老人，那天清晨我唯一的听众……
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Number ： 7679
Title ：回味三题
作者 ：宋晶宜
出处《读者》 ： 总第 142期
Provenance ：皇冠
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●好老师
孩子斑上开同乐会，我带一盒点心去，孩子把第一块拿给老师吃，老师亲昵地摸摸他的小头。
这样的动作，没有人指点，我看了很感到。
有一次全班去郊游，事前，老师就叮咛小朋友不要带剪刀。
当天，一坐上游览车，老师就问：
“谁带了剪刀，赶快交出来。”
立刻，就收集了七把。
我觉得惊奇，老师说，他们带剪刀是为了剪开零食包，但是家长们都忽略了，孩子的背包放剪刀，如果一煞车，相当危险。
“有的孩子吃软不吃硬，还有人没交出来，不信，我再试试。”于是，老师又换了一种温和的口吻说：
“老师可以用剪刀，有谁还有剪刀可以借我呀？”
不一会儿，又出现了两把。
我真的觉得，好老师真的是会教育孩子，也常启发父母的。
●我爱音乐
中学时，上音乐课，我总是靠帮老师拿乐谱、擦黑板得分。
每次考乐谱时，我总是先背起来，如果抽到的不是会背的那首曲子，就灾情惨重了。
那时候，�