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成为既能教、又能从事研究、还具有撰写研究论文的能力、有探索精神
的学科带头人，或学科教学专家。
（二）撰写论文的方法
1．如何选题
论文选题是撰写论文的起点，美国科学家J·D 贝尔纳对于选题作过
精辟的论述，他认为课题的形成和选择是研究工作中最复杂的一个阶
段，一般来说，提出课题比解决课题更困难（当然，有了研究课题自然
就有了论文题目）。论文选题是撰写论文的起点，它对论文的形成起奠
基作用，是形成论文的一个重要环节，选题的好坏，直接涉及到论文的
学术价值，选好一个论文题目等于完成任务的一半。在一定意义上说，
选题比完成任务更困难，从发展上来说，一个好的论文题目可以产生一
系列成果，由此看出选好论文题目是非常重要的。
论文选题从何来？要从参加教学研究活动，从教学改革的实践中
来，这两项活动为我们进行选题提供了广阔的天地和丰富的论文题目。
因此，在本文的开始，我们就专门论述了做一个合格的物理教师必须参
加教学研究活动的重要意义，也就是为选题提供了沃土和源泉。不参加
这两项活动是很难撰写出有推广价值的经验论文，有学术水平的教学研
究论文的。
2．物理教学研究论文的选题类型
一般说来教学研究论文的题目可大致概括为以下四种类型。
（1）理论研究
指的是物理教学改革中已经遇到或即将遇到的理论问题；原有理论
与教学实验成果之间暴露出来的矛盾问题；暂时看不出实际应用，但将
来有重大指导意义的问题；国际物理教育发展潮流中的趋势问题等，有
以下研究课题。
①中学生物理学习心理与学习规律的研究。
②中学物理骨干教师的素质及再提高的研究。
③现代物理教学论特点与物理教学。
④物理教学中的德育教育。
⑤中学生物理学习过程中创造性思维能力的培养。
⑥如何解决物理难学问题（世界性问题）。
⑦物理学史与中学物理教学。
（2）实验研究
物理学是以实验为基础的科学，它包含以下几方面的内容：是否保
证实验自身体系的完整；是否认真通过实验培养学生的学习兴趣；是否
重视科学方法与实事求是科学态度的培养与训练；是否重视学生观察、
实验能力的培养；是否将物理实验教学贯彻到整个教学过程中等。因此
说实验课题的研究与论文题目的选择是物理教学的重要内容之一，切不
可忽视，有以下研究课题。
①关于身边物理小实验选题的研究。
②物理教具的设计与创新。
③通过物理实验如何培养学生观察、实验能力。
④如何在物理实验教学中培养学生发散思维。
⑤如何在物理实验教学中培养学生科学态度与科学方法。
⑥关于具体演示实验的改进与研究。
（3）基础研究
物理学的内容应该包括：物理思想、观点、方法，物理知识、物理
实验等。由于片面追求升学率的影响，错误的将物理学理解为物理知识，
这个唯一的内容，物理学的基础研究局限于知识的研究，升学考试题目
的研究，因此，对这个问题我们要有全面的理解与认识，有以下研究题
目。
①物理概念教学与规律教学的研究。
②物理教学如何激发学生的学习兴趣。
③如何克服思维定势在物理教学中的消极影响。
④在物理教学中如何培养学生分析物理过程的能力。
⑤物理教学中如何形成正确的物理概念。
⑥如何利用物理学史知识，开扩学生思路、启发学生思维。
⑦关于摩擦力教学的研究。
⑧物体受力分析的思想方法研究。
⑨牛顿三定律适用范围的研究。
⑩物理教学中选择题、填空题的教学与研究。
（11）相对论与中学物理教学的研究。
（4）应用研究
现代科学的发展既是高度分化，又是高度综合，各门学科互相渗透
和交叉。但是，现在我们物理教材与物理教学是知识的纵向深入多，横
向联系少。在培养学生应用知识解决问题时，只强调解决具体的、实际
的问题，忽略了观点上的综合和方法上的迁移；忽略了知识的综合应用
和灵活贯通，不能反映科学发展的上述特点，不利于培养学生综合运用
知识的能力。
关于这方面的论文题目可以从以下一些问题着手。
①如何培养学生综合运用知识的能力。
②物理教学如何理论联系实际（除联系常见的物理现象和生产实际
外，还要联系现代科学技术在社会生活领域中的应用；联系与现代科学
技术发展相关的社会经济问题，如微电脑的应用、能源问题，环境问题
等）。
③从几所学校的调查看初中物理教学中存在的主要问题。
④从几年中考物理试卷分析，看初中物理教学中存在的主要问题。
⑤系统方法在物理教学中的应用。
⑥微机与物理教学。
⑦迁移理论在物理教学中的应用。
⑧物理教学试验改革报告。
3．物理教学研究论文的选题原则
论文题目的选择要遵循以下一些原则。
（1）思想性原则
即选题是否反映正确的教育思想，全面贯彻党的教育方针政策，贯
彻教育要“三个面向”的指示精神，特别要符合今天教育改革的总趋势
——发展智力、培养能力、减轻学生负担，面向全体学生。
（2）科学性原则
科学性指论文题目有价值，即题目的先进性，正确性、准确性。先
进性：指要写的论文内容是先进的，不是简单重复别人已经选过的题目
及内容，或已经证明是陈旧的题目，如教学方法的研究还停留在传统的
五个教学环节的题目的研究。正确性：指论文的观点、论点、正确无误，
并经得住时间进程的考验，在一段时间内有指导意义。准确性：指论文
题目有明确的针对性，要解决现实物理教学中存在的某个倾向性问题，
或论述自己在教学实践中、教学研究中的新观点、新见解、新方法，或
针对别人论文中某个不正确的观点提出自己的看法与之商榷。
（3）需要与可能性原则
论文题目的选定要从物理教学的客观实际出发，选择物理教学中迫
切需要解决，并且别人尚未从理论和实践中解决的关键性问题，绝对不
能从主观想象出发，先拟定题目，再找材料来附合自己的观点。其次，
论文的完成是否具备必要的主、客观条件。主观条件指的是自己的理论
根据是否正确，实践中积累的第一手材料是否充实。客观条件指的是，
是否查阅大量资料，了解你所选论文题目的历史和现状，你选的论文题
目别人是否研究过，进展到什么程度，存在什么问题，论点是否正确、
论据是否充分。第三，根据自己的能力确定论文题目的大小，初写论文
的同志，不妨把题目选的小些，具体些，以便能保证质量，使其顺利的
完成。
（4）发展性原则
指论文题目是否符合物理教学的发展方向，论文完成后对中学物理
教学改革有什么指导作用，对物理教学工作有什么促进作用，能帮助解
决物理教学中存在的什么问题。例如，选“初中物理教学与高中物理教
学如何衔接”，“物理概念、规律形成过程及其内部联系问题”，“从
分析学生学习物理的心理特点入手，提高物理教学质量”，“学生学习
物理方法”，“物理教学中如何培养学生发散思维和直觉思维”等题目，
都是很有发展前途的。
（5）理论与实际相结合的原则
我们所说的理论指教育学理论、心理学理论、物理科学方法论、教
育测量与评价的理论、物理学科知识本身的理论等，实际是指教学过程
的实际。一个论文题目应该来源于教学的客观实际，反映物理教学研究
与物理教学改革的实际。在阐述论文的内容时，既不要停留在原始素材
的阶段，也不要搞单纯的理论叙述，而应该用理论去阐明事实，由事实
中提炼出理论，实现理论与实际的统一。
（6）发展优势原则
指的是选择论文题目时，要从本地区、本学校、本人的长处出发，
充分发挥和利用自己的有利条件、教学优势，扬长避短，量力而行，以
达到按期完成，并收到最好的效果。
4．论文的体裁结构
撰写论文总的要求要做到论点正确，内容充实，真实反映自己的教
学经验、心得、体会、研究成果，这是我们撰写论文必须遵循的一条原
则，也是衡量论文质量的一个重要尺度。同时，还要注意文章结构的逻
辑性，论证的严�