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、抢来的、骗来的，所得到的全是命里有的，你说冤不冤枉！古人讲得好，「君子乐得做君子，小人冤枉做小人」，不知道一个人在一生当中「一饮一啄，莫非前定」。这是讲你真正懂得因果的道理与事实真相，你绝对不会做亏心事情，你决定不会辜负别人。你的心正、行正，那你命里面所有的只有增上，只有往上提升，不会亏折。一个错误的念头，一个错误的行为，想欺负别人、霸占别人、夺取别人的，你命里有的全部都亏折了。亏折是什么？这一生还有余福，到死了之后，余福也没有了，来生没有了，必堕三途，堕得太快了。所以，这是大错特错！
那我们今天是求法，求法不是为自己，求法是为众生。我要帮助众生，帮助众生需要德行、需要能力、需要智慧。如果没有这三样，那你这是所谓心有余而力不足，我想帮助苦难众生，没有能力，做不到！所以求法不是为自己，为众生。菩萨发愿，四弘誓愿第一条「众生无边誓愿度」，我求法为什么？为众生。无量无边苦难众生，我要去救度他们，我要去帮助他们，我为这个而求法的。你这个心正、心纯，必定能感动佛菩萨，佛菩萨一定来帮助你，一定来成就你，为什么？你这一念就是感，众生有感，佛菩萨就有应，感应道交不可思议。
可是求学，这里不能不说，自古以来，儒、释、道三家都讲师承，这一点很重要。民国以来，师承没有了。师承就是你真正拜一个好老师，哪一个是好老师？从前从儿童讲的时候，儿童有什么能力知道哪个好老师？父母为子女选择老师。《三字经》上讲，「养不教，父之过，教不严，师之惰」，父母生你、养你，教你的事情，父母有责任要教你，但是最重要的是老师。父母为儿女选择老师，把自己的子女付托给老师，老师尽心尽力来教导。所以一个人的成立是两个人教的，一个人教不出来。
小孩从小不懂事，你说什么他听你的，慢慢长大了，他疑问就多了。你做父母的，你对小孩讲：我是你的爸爸妈妈，养你们很辛苦，你们要孝顺。他听了会怀疑，我为什么要孝顺你？这些话老师教，第三者那是客观的，小孩听听想想有道理。站在老师那方，我是你的老师，你是我的学生，你对我要尊重。学生说：我为什么要尊重你？这个事情要父母教。父母教子女尊师重道，老师教学生孝顺父母，这样把一个人调教出来。所以一个人之成立的时候，这是两大恩人，这个恩德是一样大，父母跟师长是一样大。你怎么成就的？你靠这两个人教的。
现在师道没有了，孝道没有了，不得了！师道、孝道没有了，就是天下大乱，社会秩序崩溃了。安定和平就是建立在孝道跟师道的基础上，没有师道、没有孝道，社会想求安定和平是永远做不到的，用什么方法都达不到。西方人用法律、用警察、用军队，能不能收到效果？收不到效果。现在变成的效果，恐怖分子，就这么起来的。你要是用孝道、用师道，恐怖分子都是良民，不会作乱，这个效果就达到了。所以古圣先贤常常教导我们，冤家宜解不宜结，决定不能跟人结怨。有怨的人，怨恨的时候要化解，化解就是要用教育，教他明理，了解事实真相，自然就能化解。怨恨不能化解，会变成生生世世，叫世仇，冤冤相报没完没了，彼此双方都痛苦，报复来报复去，这麻烦大了。
所以求法不为自己，非常重要。为自己求法，你跟世间人没有两样，有罪过，那就错了。这个地方是大乘教，大乘教是普度众生的，所以他没有过失，这是我们一定要知道的。求法要知道师承，师承是什么？跟一个老师，我跟诸位讲，这种缘可遇不可求，你到哪里去找去？谁肯收你？专门听一个老师的，老师对学生负责任，这个叫师资之道。老师是个带路人，决定把你带上正路，但是你要百分之百的顺从，这里讲顺行。你要是不听老师教诲，那老师对你没有办法。老师要负责任，你要相信老师，老师会非常热心帮助你、成就你；你不听，他没有办法。所以一定是百分之百的顺从。
我很幸运，我在这个时代里面，可能师承我是最后的一个，我以后可能没有了，我还是遵循师承成就的。我到台中拜李老师，跟他学习，师承三个条件，这三个条件是自古以来祖祖相传的。第一个，你要做我的学生，从你今天拜师起，我的话百分之百的顺从。顺从到什么程度？因为我跟李老师想学经教，听经只可以听他一个人的，除他一个人之外，任何法师大德讲经不可以去听，只能听他一个人的。第二，看文字，不管是经书，或者世间这些文字，没有经过他的同意不准看。第三个条件，过去我学过，我跟过章嘉大师，跟过方东美先生，你过去所学的我统统不承认，一律作废，从今天起跟我学，以前不承认。这三个条件叫师承。你能接受，收你做学生，不能接受，你去另跟高明。
诸位想想看，这三个条件收学生，现在还有没有？没有这个学生！现在学生要听到这个话，你有什么了不起，这样狂妄自大，天下有本事的人多得很，我随便到哪里去找，我何必找你。现在没有了。李老师向我提出，我想了一想，我还是拜他做老师，一切顺从。拜完之后，老师笑笑，我给你这个三条是有期限的，不是没有期限的，这个时候才说，多久呢？五年，百分之百的顺从五年。我是这样子做他的学生，可是三个月之后就有效果，为什么？很多地方不准你听，很多文字不可以看，把你耳朵塞住、眼睛蒙住，心清净了，妄念很明显的减少，妄念减少，智慧就增长。譬如开头听老师讲经，不能完全契入，不能完全理解，三个月之后听入味了，这就晓得智慧增长。半年之后，效果就非常显著。所以五年到了的时候，我跟老师说：老师，这个方法好，我得利益，再延长五年。老师点点头同意，我守他这个规矩十年。
五年是祖祖相传的这个期限，这就是佛门里面讲的，初出家拜师父五年学戒。五年学戒不是学戒律，是老师这三条戒，哪有资格学戒律？完全顺从老师教诫。老师负你责任，这五年当中是帮助你什么？帮助你得戒定慧，慧是帮助你成就根本智。根本智开了之后，开放了，这就五年毕业了，毕业之后就叫你出去参学。参学的时候，什么人讲都可以听，什么书你都可以看，为什么？你有戒定慧，有戒定慧的时候，你只得益不受害。看书，你知道这个书里面的邪正是非，你听人家讲，也知道邪正是非，所以你只会得利益，不会受它的伤害，你有这个能力。为什么前面五年要这样严格的限制？你没有这个能力，你听这个说，不错，听那个也好，你的思想是乱的，你的心不定，这个对你的修学就是严重障碍。所以五年这个限制没有别的，就是帮助你得清净心，在佛法讲帮助你得定，定生慧，慧开了之后才可以参学，十方求法。十方求法是慧开了之后；慧没有开不可以，只能跟一个老师。
《华严经》最后，善财童子为我们表演，那是一个修学大乘的典范、模范，他的老师文殊菩萨。在文殊菩萨里面，那就是守著三个条件：只可以听文殊菩萨说法，不能听别人的；只可以遵从文殊菩萨的教导，绝对不可以听别人的，限制非常严。在文殊菩萨底下得根本智了，就是戒定慧完成，文殊菩萨就劝他去参学，十方求法，五十三参。五十三参成就你后得智，就是无所不知，在老师面前成就根本智，根本智是什么？无知，般若无知。无知之后才有无所不知，你要没有无知，你到外面参学，你参学所得到是乱七八糟的，是满脑袋的垃圾，没有智慧。
中国、印度古时候教学方法，非常高明。现代的教育，教育的理念，教育的方法，跟中国、印度古大德完全相背。效果也非常明显，现在人思想复杂，情绪不稳定，只有自利没有利他，夫妻两个人真的是同床异梦，不是一心一德。什么叫伦理？什么叫道德？什么是人与人的关系？完全都不懂。古圣先贤教我们三桩事情，我常讲教我们明了人与人的关系，人与大自然的关系，人与天地鬼神的关系。这个都搞清楚、搞明白了，你自然知道怎样做人，怎样做事，怎样为一切众生服务，为一切众生造福，成全一切众生，都会了。神圣的教育！
今天的教育就是怎样达到自私自利，满足自己的欲望，伤害别人，甚至於杀害别人那都是自然的，我不杀他，我