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室内，50多名学生趴在那里一动不动。唐的同学徐洁的位置上空着，她在医院里挂点滴。她的叔叔徐玉斌得知今天有专家来调查，便放下手头的活赶了过来。
临安市环保局曾于5月10日公布学校宿舍楼边烟囱排放的物体的检测报告：二氧化硫、烟尘、氮气超标的现象（杭州市环保局重新对其进行检测，结果于近日公布）。但是，杭州市疾控中心、杭州市第七医院的专家认为，如果受污源是烟囱，那为何学生不是集体性出现症状，却偏偏是离它较远的203和103宿舍内的学生呢？
杭州市第七医院心身科主任、浙江省心理咨询与心理治疗专业委员会委员陶明主任医师说，学生均有不同程度的焦虑。发病时，意识清晰，肢体仍有知觉，未见遗忘现象，这些临床诊断均为癔症表征，断为境遇性焦虑反应。
这与10余天前该院作出的〃群体性癔症〃的结论在用词上有所变化。陶明医师解释：〃群体性癔症〃是一个大范围，是一种从流行病特征来判断，而〃境遇性焦虑反应〃是临床诊断所下的结论，更为精确。它的病发症状与癔症有相似之处，但又在紧张反应程度上有所区别。
癔症为何缠上学生？
面对初步结论，人们不禁要问，〃癔症〃为何偏偏〃纠缠〃的是学生？
首先表现在睡眠质量上。杭州市疾控中心副主任施世锋主任医师说，睡眠困难是心理压力过大、情绪紧张的一种体现。
杭州市第七医院心身科主任陶明医师说，宿舍熄灯是8点半，从熄灯到入睡学生需要1个小时左右，这段时间她们似睡非睡，心里波动异常明显，加上窗外不安全环境造成恐惧感，增强了体内的应急水平，导致发病。
这幢学生宿舍东邻食堂烟囱，背靠山坡。为防止雨天滑坡，学校新近正在施工修筑山体防护坡。
从203寝室往外看，自103窗外开始，脚手架斜靠在窗口。
作为心理医生，陶明留意到脚手架这个细节，这为解构学生发病原因提供了某种依据。〃这是一个不安全因素，〃陶明说，学生们会因此担心外面突然闯进人，这会刺激她们的紧张情绪。
陶明医师认为，这是诱导情绪的一个重要外因。〃其实，学生们先前都有过较长时间的积虑。〃陶明医师在接受每日商报记者采访时进一步分析学生们的发病原因。〃山区来的学生，在兴趣爱好方面没有大的发展，长期处于较封闭的状态。对他人比较敏感，相互缺乏沟通，尤其是处于青春期的女生，更需要一种心灵的沟通。我们也注意到，班主任是男性，与女生沟通不便。学生来自不同乡镇，相互熟悉需要过程。〃陶明说他一直想着学生们的话，〃一位学生对我说'她没有朋友'。有的学生则说，心里话告诉别人干吗？这些因素，让学生们逐渐形成一个自闭空间。〃
值得注意的是，这些情绪是一个传染的过程，并非全部学生同时爆发。
癔症具有〃传染性〃、暗示性，一个学生出现问题，激发另一个学生潜在的压力，处于同一个环境的人就会像得传染病一样受到〃感染〃。〃我们不妨做个实验：A说空气很闷、胸痛、头疼。B听后，突然像受到了点拨一样，急促呼吸几下，马上暗示自己胸闷、头痛了。如此几番，逐渐激发潜在的压抑情绪，就出现了癔症。〃杭州市第七医院心理康复中心主治医师曹日芳作了个比喻，〃第一个学生出现病症，等于暗示同一室内的其他同学，由于心理等方面尚不成熟，暗示效应会更大。〃
杭州疾控中心副主任施世锋主任医师说，反过来暗示性也可治病。假如A出现癔症，当你告诉A所用的是最好的药片，一吃见效时，即便你给A的只是润喉片，A的病也会消失。
记者在对当事学生的采访中发现，发病前后她们都听说过〃有同学发病〃的事，曾表现出担忧。
积在心头不愉快的事独自承受，是一件非常痛苦的事。正如杯子里的水，装得太满了就会溢出来。心里如果承载太多的不良情绪，就会产生种种心理疾病。
但人们往往忽略了。〃下一步学生们情绪如果得不到缓解或者再受刺激，还会反复发病的，发病的频率也会增加，甚至于扩大发病范围，〃陶明医师不无担忧地说。
这两天唐洁又多次发病。她母亲告诉记者，前几天学校老师突然找女儿谈话，说女儿与一位男生有关系，〃她回来感到很委屈，根本没有这事〃。
另一个注意到的现象是，学生的压力最近几天会很大。陶明医师分析说，〃有来自父母的压力，因为是癔症，家长所花的高额医疗费用将无处得到补偿，这些医药费对一个农村家庭而言，相当于几个月的开支。他们宁可相信，孩子的病是受到污染造成的，孩子们在访谈时流露出了这种情绪；而在老师眼里（老师从校方看到了压力、校方的压力则来自主管部门），她们看到的是'不善'，她们这样做有没有让老师为难？周围同学的眼神不对了，她们得了'怪病'，同学们会猜忌、回避吗？〃数天来，杭州市第七医院有关心理专家前往现场干预。
专家呼吁给学生建立良好社会支持系统
国内流行病学调查资料中，癔症约占神经精神科门、急诊总数的5％～10％。而近来发生在学生身上的癔症的情形有所增加，尤其令人关注。
去年10月份，杭州市某小学发生了集体〃食物中毒事件〃后，应当地卫生部门请求，杭州市心理危机干预人员在细致地进行了排查后，证明是一起群发性癔症。
来自富阳市学校心理健康教育指导中心的消息，绍兴县曾发生4名高中生在两周内相继跳楼自杀的事情。富阳也连续发现因学习压力过大而出现的中小学生癔症、集体癔症等心理疾病患者。〃我们要帮助学生建立一个良好的社会支持系统，包括学生与学生、学生与老师等各个层次。学生一旦离开家庭这个现有的社会支持系统，短期内会失落。〃杭州市疾控中心与杭州市第七医院在对昌南中学调查后呼吁，这对于防范和消除癔症再发是最主要的原则之一。
在昌南中学，为应对突如其来的〃怪病〃，学校制作了〃中学生心理健康教育指导〃宣传板，指导学生适当宣泄不良情绪。
这仅是个开始。
6．癔症护理
癔症性过度换气综合征常见于年轻女性，多在情绪激动、生气、紧张、焦虑等诱因及精神刺激作用下而发病。
由于患者快速呼吸，大量的凹2被呼出体外，造成机体呼吸性碱中毒，而出现胸闷、胸痛、呼吸困难、心悸、大汗、面色苍白，面部口唇麻木及手足、全身抽搐等一系列临床症状。现就该类患者的护理体会总结如下：
一、心理疏导：该类患者多存在精神刺激等方面的诱因，或因失恋、家庭不和、夫妻吵架等原因导致发病。护土要同情、关心患者，多与其倾心交谈，积极沟通，努力寻找其发病的诱因，耐心进行心理疏导与劝慰。
二、暗示疗法：1．首先要让送其来医院的家人、朋友或同事不要惊慌失措，不要在患者面前谈论该病如何如何严重等内容，勿流露出紧张、焦虑情绪等，因不良的刺激会加重其发作。2．嘱患者全身放松，均匀呼吸，有意识地减慢呼吸频率或屏气，以减少CO2的呼出，改善碱中毒，缓解症状。3．症状严重者，可以用硬纸片围成喇叭状罩在患者的口鼻处，让呼出的CO2重新吸入体内，以改善碱中毒症状。4．稳定患者情绪，必要时给予镇静剂口眼或肌注。5．肌注维生素B类药物，并告诉患者这是治疗该病的特效药，疗效颇佳。很多患者受暗示后即能终止发作。
7．集体癔症引发无由怪病
墨西哥一中学600女生集体恶心、肌肉萎缩
自2006年10月至2007年3月间，墨西哥的一所免费寄宿制女子中学怪事不断：该校在两名女生突然发生肌肉萎缩和恶心后，相继有600多名学生先后不明原因地出现相同症状。截至目前，仍有约120名女生被〃怪病〃纠缠。
事实上，如此看似莫名的〃大面积染病〃在中国也早有先例。2005年安徽省宿州市水刘小学的111名学生在接种甲肝疫苗时，40多人陆续出现了头晕、胸闷等不良症状，但经过检查并无病理依据。而同年在四川简阳的武庙乡九年制义务教育学校又发生了同班13名女生接连出现食物中毒体征的怪异事件，而其中大部分人的化验指标一切正常。
心理学家表示，这样的现象看似令人费解，实则是一种〃集体癔症〃。那么，究竟什么是〃集体癔症〃？为什么会�