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她终于恼怒一指爬杆：“你爬上去！”我大惑不解的爬上杆顶，听到她在下面喊：“明白了吗？”
我回答：“没有。”在杆顶上的我看不清她的表情，只看到海浪般起伏的数万条胳膊中，语文老师的米黄色长裙飘动，她的声音在风中柔弱无比：“明白了吗？”我回答：“别摇，明白了。”
我在爬杆的顶端遭到了诱导式教育，她仰望我的姿态仿佛清晨一次深深的呼吸。我在操场万千道目光中降落，滑向语文老师扬起的面容，她失血的嘴唇令我双眼针扎的楚痛。
除了上海，我成为博士的那片水土，想不起还什么地方是我熟悉的。于是，我要回上海，下车时，发现是南京。我的过去无法令我到达任何地方，我的过去一片空白，除了一星颜色：在1987年，我是一个武侠。
站在南京火车站外，手表显示凌晨一点，这时的南京是座黑暗的都市。前方有一团亮，长长的几条案板，闪着瓷器的光，我想，吃一口东西就能认识这座城市。走到面摊前，我问：“多少钱一碗？”
“五块。”我坐下，从酱盆里挖了勺鸡蛋，挖了勺肉末，很快地吃完，拍出五元站起身，同时，黑暗中钻出五六个瘦小干瘪的汉子，十数条胳膊将我架住，在那一瞬间我体内有股力量在拥动，似乎是练过武术的感觉，我骤然挣脱了他们，两臂高举。
这个投降的姿势引起大笑，刚才给我盛面的汉子走到我面前：“一碗面，五元。一勺鸡蛋，五十元。一勺肉，五十元。算了，面就不要钱了，你给一百吧。”
我陷入了沉思，我到底有没有练过武术，我不是一个武侠吗，但我的一切都“掉举”了。我慢慢地放下双臂，掏出了钱包，不料他们受惊般地向后窜开，慌张地叫嚷：“你把我们当什么人了！作不得真的，我们只是想跟你开一个玩笑。”我不知真假，迟钝地仍将钱向他们递去，他们相互看着，最后说：“看来把你吓着了，五块的面钱我们也不要了。我们就是喜欢开玩笑。”我表情复杂地走开了，留下他们笑成一片。
这样的事情我经历过，在18世纪，我流浪在茫茫大地寻找皇上的头颅，因为在皇宫生活的太久，我在民间的一切行为都显得幼稚可笑，饱受嘲弄和欺骗。我唯一的享受就是去茶馆听评书，那时最火爆的评书是《雍正十三武侠》，每当说到那一个顶俩的武侠，人们总是神往的表情，在那一刻我原谅了他们对我的所有伤害，他们不知道他们的偶像就坐在他们身边。
我忽然明白如果我真的练过武术，武功就不会消失。按照心理学解释，一个人失去记忆时，他的生活技巧并不会消失。也就是说一个人会失去他的过去，却不会失去他的知识。也许世界就是一个知识宝库，无数人死亡，发生在他们身上的真实如清晨的露珠般消失，只留下了各种各样的知识。失去了记忆宛如一次死亡，我肯定是曾经钻研过清宫的史料，我众多的知识在脑海中翻腾，编制了一个过去，只是年代有点遥远。我必须终止我那18世纪的所谓回忆，我是1987的武侠，我要回到我的年代。
1987年，我即将由少年变成青年，那天下午，语文老师将我关在办公室直到晚上。因为，我给她买了一个乳罩。那天，我缩在角落，批评着自己，失去了继续生活下去的颜面。月亮旁挂着金星，想必我的同学们正在家中观看那部美国四十年代喜剧《火星叔叔马丁》。对面墙上一只壁虎在观察着我，目光纯洁。
天太黑，找不到旅馆。火车站旁有一排挤压压的简易房，放着通宵录像，走进去，里面睡倒着几排人，我也便交了钱找到一行空位。众人的体味飘荡在我的左右，投影机忽明忽暗的播着一部过时的影片，我耳听着影片含混的声音反复回忆那办公室中的下午，它是我唯一的记忆。一个表情成年的小姑娘依次贴在每一个人脖子上，小声询问：“要洗脚么，想么？”我劳累，肮脏，当她询问到我时，就点了点头。
简易房的第二层是一间间隔得狭窄的屋子，仅能装一把椅、一张单人床。我软在床上，将睡去时，她端了一盆水进来，我起身，探脚进去，彻骨温暖。她细小的手顺着裤管钻入，极快地揪断一根我的腿毛，这疼痛带来刺激，当她的手抚上我脚背时，我的双耳登时炙热起来，在这一刻，我与过去相遇了，我记起：在1987年，我是一个武侠。
在壁虎纯洁的目光中，我检讨着我的九月，那是夹竹桃盛开的季节，语文老师来到了我的学校，我从爬赶上滑下，为了一个外校学生向她承认错误，同时她的诱导方法遭到了校长严厉的批评，我幸灾乐祸的放学回家，但第二天上学，在纷涌入校的人流中一股巨大的羞耻感突然袭来，我和语文老师在众目睽睽的操场并肩行走，多么象是电影中情人的漫步。
我逃学了，谎称感冒。在逃学的日子，我象盲人双目紧闭，将语文老师的影像夹在眼中。三天后开始无故的流泪，医生说我的眼中长了一颗粉刺，这是我此生中的第一颗粉刺，令我张眼便是楚痛。我的左右太阳穴被贴上菱形膏药，那是电影里狗腿子的经典造型。
十天后，我被父母人强迫走出家门，以一个狗腿子的形象重返校园。
那天她讲的是23课《杀虎》。语文书中竟有那样的课文，完全是个武侠故事，一个人在猛虎扑来的一瞬，两臂骤然高举，铁斧立在头顶，老虎在他的头顶一跃而过，剖腹而死——课堂气氛空前热烈，语文老师惊讶的发现了这一点，让我们自由发言，最后总结这故事的魅力在于两臂高举动作的精确，而一张写满精确答案的考卷无异于一次杀虎。
听了她的总结，无数人表示要好好学习，她激动地说以后每堂课都讲个武侠故事，立刻引起热烈的掌声。她羞涩的站在讲台后面，心里想着她的诱导式教育。
这节课影响深远，造成了我一遇非常便两臂高举。这个动作不是投降，对此我欣喜异常。
但在那节课上我闷闷不乐，走进教室时，她竟然没对我的大病初愈表示惊喜。下课后，我窜出教室，飞奔过操场，向着爬杆腾空扑去，当我的四肢夹住爬杆的瞬间，听到身后有人叫我：“贾庄。”
语文老师脸颊红润地走了过来，让我教她爬杆。她仍处在课堂的兴奋中，天真的想以这种方式让自己和蔼可亲。她的小腿搭住爬杆，整个身体依偎上去，却在即将悬空的瞬间忽然疼的惊叫。她扶着我挽起裙角，我看到她雪白的小腿上一片玫瑰色的印记。
那是皮下出血的结果，我扶着语文老师离开操场，宛若情侣，但我的心中只有保护妇女的光荣，感到自己是一个古代的武侠。在走进教学楼的时刻，她忽然将我推开，不回头的上了楼梯。在昏暗的楼道，我忧伤的撕下太阳穴上菱形的膏药。
小姑娘的手按在我脚面上，她稚幼的脸庞流动着成年的目光，我依稀地明白这意味着什么。她的眼垂下去，忽兴奋地喊：“呀，你有血刺，我帮你去了吧！”我松了口气，说：“也好。”她急急忙忙地从衣襟里掏出只细长盒子，打开，是一把刻字刀和几只药水瓶子，见我身子向后依在墙上，就兴致勃勃地挖去我脚趾上的硬瘕，向下掏去，猛又停下来，试探地问我：“挖出一根一块钱，挖出多少根就多少钱，好吗？”血刺就是疆硬萎缩的毛细血管，我点点头，她立刻全神贯注地做起来。感受到最初一刀的疼痛，想象着血液在水中的消散，我将胳膊伸入头下，枕住。由于语文老师的缘故，我一生迷恋于血液的色彩，她曾在我面前将自己擦伤，啊，多好呀，在1987年我是一个武侠。
智永和尚的脚伸入水中，霎时水底银光闪亮，仿佛闪烁着无数的流星。在他洗脚之前曾经吞食了近百根银针，那些针象是他的汗水，在与水接触的一瞬流淌而出。这一幕奇迹我亲眼目睹，因为我就在他的身边。智永和尚缓缓的转过头，我立刻行礼：“我已明大师心志，自会禀告皇上。”在一年前的夏天，智永大师也曾展示过这一奇迹，他翻译了五十车佛经后忽然想找个女人，他谈恋爱的消息引起轩然大波，面对赶来的震怒群僧，他展示了这一奇迹以表明心志：“如我这般便可破戒。”
一年后的智永大师不是为了女人，而是为了一�