按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
同样跟教育有关系。那是因为朝代的更替，不是一个简单的，能够一句话就能说清楚的问题，而是很多方面纠结在一块，然后，在某一个契机，将问题暴发出来……”
望着凝神倾听的李治，我继续道：“从史书的记载上，你也该了解了一些，前秦、两汉、前隋，还有那些风起云涌的时代，在建国之初，那一个朝代不是英雄辈出，那一个朝代的前期，不是欣欣向荣，国家繁荣昌盛，百姓福足，文敢死谏，武能死战……”
这不仅仅是一个关于希望不希望的问题，更多的牵涉到的反而是政治性的问题，为什么每一个帝国几百年的轮回之后，便要这样走上一遭。难道仅仅是苍天已死、黄天当立、还有什么五德始终说这一类地屁话吗？错了。那是因为这个国家地机构已经腐朽了。没有了进取地希望。
或者应该说，当国家强盛达到了极致之后，他们丧失了进取心，没有了继续前进的目光，失去了希望，渐渐地。得过且过。整个朝庭由上而下的。变成了一个沉暮的老人。只懂得去怀念帝国过去的辉煌时光，这，同样也是一个帝国兴衰的重要原因。
“欲言国之老少。请先言人之老少。老年人常思既往。少年人常思将来。惟思既往也。故生留恋心；惟思将来也。故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也。故日新……老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。老年人如死海之为泽，少年人如长江之初发源。此老年与少年性格不同之大略也。
故曰：人固有之，国亦宜然。意思是什么？意思就是国如少年。方有朝气。国如老人。久而沉暮，所以。国家，就是要依靠后来居上者，依旧一代又一代地少年成长，来为国家作出他们应有地贡献！而朝庭地当权者，也同样要保持着少年地憧憬和希望。要有远期的目光，不能止步不前。不然，就会像人生一般。在岁月中逐渐的老去……人如是。国亦如是！”我站起了身来，背起手，作涛涛不绝状。这篇少年中国说，乃当年本公子身为愤青时之最爱。每每诵之，必作欢欣受鼓舞状，然而生存艰难，倒得最后，还是一个落魄混迹于茫茫人世间地穷教书匠。
原文本公子早已忘记了大半，倒是这个开篇，如醍醐灌顶一般读起来份外地畅快，因而记得甚是清楚。保持姿势。斜眼角瞅了李治一眼，这位可怜地太子爷了副深受震动地模样，表情有许些迷惘，但是，我能从他的眼中看到一丝丝领悟的光彩。
“师尊您的意思是说，不论是一个朝代，又或者是一位君王，都要有一股朝气，有进取向上之精神。不可懈怠……”李治总算是能领悟了我地一片苦心，这令我欣慰，这些年来对他的教育总算是没有白废。
我拍了拍李治的肩膀，赞许的目光，慈祥地面容对着这位日后地大唐天子言道：“所以，少年乃是国家之希望，为什么教育子弟，需在少年时？就是因为这个道理，但为什么为师一力地坚持要让天下子民能明事理，辩明事非，你知道是为什么吗？那是因为，这会对天下，会对大唐有好处。”
李治的脑袋转不过弯来，不过没关系，我来解释。《史记》里地《陈胜世家》里就有一段很动人的描写，就是鱼腹藏书、夜间点灯装鬼火，学狐狸鬼叫：大楚复兴，陈胜为王的连篇鬼话。
这是什么，放在后世，也就是两个智商低微的骗子，可放到了这个时代却不一样了，因为愚者万千，大家都害怕鬼神，都无法去辩明是非，更别去指出他们在装怕是放到后世的小学校园里，这二位如此装模作样一番之后，怕是换来的只会是数不清的白眼和中指。
就是靠着骗术的运用自如，把九百戍卒玩弄于掌股之中。陈胜吴广的这次起义，是第一次农民起义，以后二千年间，每次农民起义都或多或少地使用了这套手法。不论是黄巾起义，又或者是白莲教、太平天国，总成言之，为什么他们能累累的成功？是为什么？
“首先的一点，就是民愚，当然，为师并没有说不关其他的因素，可其他的因素又恰恰与此有关，若是民不愚，官吏何以能在百姓跟前胡作非为？若是兵不愚，又何以在军中多有吃空饷，扯大旗立山头的行径？”还是一连窜的问题，很多的时候，我都用问题对受教育人进行连珠炮式发人深省的责问。因为这样，更能让其难以在第一时间答上来。
那么，他必然会盘算着该如何来回答我的问题，可是这些问题的答案，又恰恰是我希望他能领悟的根本。
李治陷入了深思，嗯，他没有像刚才我一开始提问题时那般想也不想就作答，又或者是心不在焉的顾左右而言他，因为现在我要谈到的事情，是关于朝代更替兴亡与百姓该不该愚的关系。很重要，也很发人深省，至少这些年来，我读到过的史书里，就还真没有一个人去注意到，或者应该说这些人刻意地去忽略这个问题。
“……骗术要成功，被骗者必须比较愚蠢，这似是不可缺少的条件。也就是愚弄天下万民的一个首要条件就是必须民愚，但是，总有一天，那些所会的愚民总会有醒悟过来的时候，到了那一刻，那些沾沾自喜，自以为愚了天下之人的上位者，变成了一个可笑的掩耳盗铃之徒罢了。”我冷笑道。
“师尊之言甚善，掩耳盗铃，果然是掩耳盗铃，那前朝隋炀帝时劳役过重，滥用民力，却在属国来使面前还要粉饰天下之太平，这恰如师尊之言也。”李治抚掌轻叹道。表情显得相当的凝重，毕竟他也不是蠢蛋，这么多年的教育和影响，至少让他能明白我的苦心和思维模式和对事物的剖析方式。
所以，假若国家机器最重要的就是引导和教育他们到哪些是该做的，哪些是不该做的。当然，那就是教育，开启民智，而是让他们明白，他们在大唐盛世的统治下，能够如此幸福安宁的生活是多么的不容易。
如果觉得有不如意的地方，没关系，你可以上达天听，你也可以通过努力学习，成为这个社会的一份子，通过你的努力，还消除或者是修改那些不如意的地方，毕竟，社会在发展，在这个大前提下，制度就很有可能出现漏洞，出现了，那就需要有开拓和进取的心态去看清楚事物的本质，想方设法的让制度得到完善。
说了很多，李治也从中学到了许多，最后，李治就干脆生怕自己记不住，拿起了纸笔，努力地记下我的一言一语，这是我反覆叮嘱了李治等王爷无数次的办法，好记性，永远比不了烂笔头。
“少年时的成长期是最重要的，他们接受到了爱国教育，忠君思想，让他们明白，大唐帝国这个国家慨念，通过舆论，让天下百姓都明确自己的荣誉，权利，责任。到了这时候，万千学子的明目亮眼之下，官吏还怎么来敢欺下瞒上？那些别有居心之人又怎么能煽动百姓，做出损害国家利益之事？
……你要记住一点，教育者，天下之大计也，开启民智，不单单是百姓自己获得了好处，同样，国家也能从中获得更大的利益。”我伸出大手一挥，仿佛替李治拔开了眼前的迷雾，看见了朝阳……
正文 第965章 黑社会团伙兴起的原因
李治表情很激动地顺着我的手看着墙壁，半晌才回过了神来，似乎想起了什么，赶紧给我倒了杯茶水，嗯，很乖巧，我抹了抹嘴边的白沫，灌了一大口茶水，看来咱的苦心教育没有白费。只要能听得进去，记在心里，这便是好事。
不过李治紧接着又问了一句：“师尊，您是说大唐也能从中获得更大的利益？能不能说详细一点，小治怕自己没有考虑周全。”
我得意地一笑：“你想一想，天下百姓皆知遵纪守法，以大唐为念，以身为大唐帝国之子民为荣，官吏不敢欺下瞒上，才俊英雄倍出，到了那时候，还有谁想着去推翻大唐，建立新朝？”
“如果天下人都明白，建立一个新王朝，为了让某一个人重新站到那万人之上的位置，其间要经历天下调零，百姓十不存一，家不成家、国不成国、百业皆废，饥寒交迫而死这样的痛苦。他们，就会好好的想一想，这样做，值得吗？”我既是在阐述一个事实，同样也是在问眼前的大唐皇太子殿下。
“而且更重要的是让天下人明白，只要有德有才之士便能为朝庭所用，一展其才，一展他们毕生的志愿和抱负！而百姓能吃得饱，穿得暖，还以自己的国家为荣，愿意为我大唐帝国牺牲自己�