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小刚：（嬉皮笑脸）你说什么？整理完房间才能出去？
家长：正确，谢谢。
家长清楚地告诉小刚应做的事，应尽的责任，并简短地告诉小刚，这是家庭的规矩，不可违反，并用谢谢来暗示，没有可商量的余地。如果儿子小刚不遵守家长的指示，做家长的可以使用适当的纪律，帮助小刚担起自己在家庭中应尽的责任。
如果不喜欢我以上的建议，你可以试试其他方法。当你的孩子下次再贫嘴或不合作时，你可以看着孩子的眼睛，直截了当地说：你的贫嘴我很不喜欢，如果你继续这样，你不必再说话，然后，平静地走开。通常，大人坚固、肯定的语言，往往传递给孩子一个信息，那就是，他的行为是不受欢迎、不被接受的。
第四章 父母之声——关于孩子教育的回答关于孩子教育的问答（2）
如果青少年孩子贫嘴、不合作，你就跟在后面吵闹、骂他们，对他们的行为过多地发出消极的态度和反应，将使这种行为更严重，让孩子感觉你好控制。最好的方法是心平气和地跟孩子用肯定的口气、不威胁地语气来表达你对他们的要求。
3。问：我的女儿宏宾，5岁了，家里的第一个孙子辈儿的人，我和丈夫两家人都视其为掌上明珠，十分疼爱。最近我发现，宏宾在跟其他小朋友玩的时候，喜欢独占，光顾自己玩儿，不让别的孩子分享，和别的小朋友在一起玩的时候往往以哭闹终止，让我们哭笑不得，不太敢再让她跟其他小朋友玩。宏宾一直由爷爷奶奶照看，没有上过幼儿园。今年她要上学前班了，我很担心她能否适应。请告诉我怎样帮助宏宾缓和这种以自我为中心、喜欢独占的习惯？
——没有办法的母亲
答：可以想象，一个惟一的孙子辈的孩子，在一个家庭中所得到的注意力。特别是一直跟着爷爷奶奶，没有到过幼儿园这种集体的环境，没有跟别的孩子交往的经历。由此宏宾会以为社会或其他地方也都跟自己家里一样，可以由着自己，想干什么就干什么。如果家长不及时帮助孩子调整这种习惯，到了学校，很容易被别的孩子所孤立。孩子们是聪明的，都喜欢跟聪明、能干、有明确思路的孩子交往，对自私、以自我为中心的孩子，敬而远之。在学校里，被别的孩子忽视，是一个小孩子最难过的事，而且大人往往无能为力。
社交、分享能力，许多时候跟学习、读书、写字一样，不是天生就有的，是经过学习、引导而形成的。家庭的环境、家长的教育方式与此有直接的关系。一个上过正规有纪律的幼儿园的孩子和一个在家里跟邻居孩子玩儿，或跟家里老人常在一起的孩子，在分享、社交能力上有明显的不同。
作为家长，我们可以从几方面着手，帮助孩子发展正常的社交、分享能力。首先，给孩子做一个榜样，比如说：你给孩子一块饼干，你说：宏宾，这是妈妈的饼干，我愿意给你一块吃，我的东西给你一份我很高兴。鼓励你的孩子跟你一起分享她的玩具等所属品。孩子做得好，要给她鼓励。我建议你，孩子50％的玩具或用品，跟孩子说是给“大家”的。让你的孩子经历“共有”制度。另外50％是专门给她自己的，孩子应有所有权。别人要拿、要玩得经她同意。这样，你的孩子即有机会享受“共有制”，又可以有“自主权”。当你的孩子有独占、自私行为里，不要当众责备她，叫她难为情。这样，只能造成孩子的消极情绪（潜在的，很难看见的，特别是孩子小，还不会表达情绪），使以后的社交、分享更有障碍。
比如说：你知道你的女儿会跟某某小朋友一起玩儿，事先你就对你女儿说：宏宾，下午你的表姐和她的小同学要来咱家玩，你们一定会玩的很开心。她们会跟你一起玩儿你的玩具。你可以把三样玩具放起来，其他玩具你可以跟她们一起玩儿。
下午到了，孩子们来了，你先跟孩子一起玩几分钟，帮助宏宾调整好社交分享的气氛。如果宏宾不愿分享，让你难堪，以下是我的建议：
把宏宾带到隔壁房间，用平和的口气告诉她说：“小朋友是来跟你玩儿的，你们应该一起玩才有趣。”
给孩子一个选择：“你可以跟她们一起玩，或者你可以呆在这儿，让她们自己玩。”
用别的玩具或事情分散孩子的注意力。
拿一个小钟表，给每个孩子规定各自玩一样东西的时间，通常3…5分钟，让孩子轮流玩。
4。问：我四岁的儿子小方在公共场合常常“人来疯”，如果一样事情不如意，就在地上耍赖。他会大哭，大闹，让我们在众人面前下不了台，不知如何是好。有时，我们恨不得揍他。我和我妻子现在不愿带他到任何地方，害怕他又造一套“戏”，让我们难堪，怎么办？是否要忍受到他长大？
——烦恼的老爸
答：如果你等待他长大，可能他永远长不大，或长大成为一个失去控制的成人，害人害己。
从我个人的经历来看，我觉得有两种原因，孩子在这个年龄在公共场合耍赖，“人来疯”。
第一、可能是大人的期望超过了孩子的承受能力。比如说：晚上8点钟还在饭店吃饭，孩子已经累了，想上床睡觉了；也许头已经痛了，又无法表达；或是到商店买东西，购物，把孩子一直拖着，那些成人的商品对孩子来说一点提不起兴趣，但又无法，只能耗着。如果家人一点东西也不给他买，也不带一件玩具，或一种孩子喜欢的小食品，让他们“忙”起来，吵闹是自然的。不要期望一个孩子这个年龄，坐在飞机、火车、汽车上，像大人一样，望着窗外的云，什么也不说。这不可能，不合这个年龄人的天性。
第二，孩子在家里无规无矩，肆无忌惮、放纵惯了，到了公共场合，他也要同样寻找“热心的观众”（在家里父母是“公众“）。一个没有纪律的家庭环境造就出一个肆无忌惮的孩子不是偶然的。
避免这种“场景”的发生。你首先应当了解孩子的情绪来源，了解各个年龄段孩子的心理状况。比如，一个2岁的孩子通常会在想睡觉或疲劳、饥饿的时候发脾气；一个没有事情做，厌烦的9岁孩子，往往会制造麻烦给大人。如果你带孩子去购物，一定要带些吃的喝的，或一、二件玩具，给孩子找点事干。特别是男孩子，大男孩对购物有天生的反感情绪；出去吃饭，带孩子到一个“孩子友好”的环境，不要带孩子到一个乌烟瘴气、满屋子抽烟的、喝酒吵闹的环境中，不仅对孩子健康有害，对孩子精神也是会有很不良的影响。
到一个地方之前，先告诉孩子到哪去，去干什么，让孩子明白知道。理解不理解是另外一回事儿，并且特别告诉孩子：“我们现在到某某地方去，我希望你跟我在一起，不吵，不闹，不乱跑，这是今天出去的纪律，否则我途中就会把你送回家，以后你也会失去跟我们一起出去的机会。”用平和的口气说话。
第四章 父母之声——关于孩子教育的回答关于孩子教育的问答（3）
我认识一个美国朋友，家里有两个孩子，年龄分别是4岁、6岁，都喜欢下了车后，在街上追着跑。一个夏天，全家到旧金山度假，孩子又开始在街上乱跑，我的朋友或是打孩子屁股，阻止他们在街乱跑。或是把孩子抱起来，看着他的眼睛说：“不要乱跑，危险，跟妈妈在一起。”这个朋友一直坚持这种纪律。度假结束时，两个孩子不再往街上乱跑，理解了乱跑对自己有危险。
不过，我还想告诉你，有的时候，大人用尽了所有的招术，孩子还是控制不住。特别是孩子在公共场合发作，招来大量陌生人的目光和关注，有的时候大人心急，不想让外人看笑话，想早早让孩子收场，不至在外人面前献丑。如果你已经使尽了一切招术，还不见效果，我建议你离开商场或饭店或其他地方，丢下还未付钱的商品或一桌饭菜（会饭店的钱），离开，赶紧回家。这对孩子的行为是一大打击，特别是你为孩子在买东西，带孩子去吃饭等等。最后一个办法是请一位看孩子的保姆，照顾孩子，取消孩子跟你一块出去的特权，告诉孩子：你上次出去表现得让我不满意，所以今天你只能呆在家里，不能一块去。记住，要坚持自己对孩子的纪律，否则会半途而废，达不到任何效果。