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奥斯汀。让它俩分别坐在两间与外界隔绝的计算机房间里，只见屏幕依次显
示一个个它们学过的象形文字：香蕉、莱果、杯子等等，要求每显示一个文
字图像，就按一下标有“食物”或“用具”的按钮，把主考官出的这些象形
文字题加以归类。结果 17 道题的考试，奥斯汀全对，山姆错了一题，它把“调
羹”归入了“食物”类。大概这是因为山姆平时特别喜欢用调羹吃东西，弄
不清它和食物有什么区别了。这个实验说明黑猩猩已经有了极简单的归纳能
力。科学家还发现黑猩猩在 4 岁以前，学习能力比同龄小孩要强些。但 4 岁
以后，黑猩猩由于没有语言，就无法进一步学习更多东西了。
上面这些事例都是在实验室或动物园里进行的，虽然很有价值，但还不
能完整地、真实地反映出黑猩猩在大自然里的本来面目。要想真正了解黑猩
猩的心理状态和各种行为，包括萌芽状态的原始的劳动情况，就只有到野外
去考察黑猩猩。由于黑猩猩生活在赤道附近的非洲森林里，那里猛兽活动频
繁，气候恶劣，荒无人烟，所以极少有人去做这项艰苦的事情。上个世纪末，
一位叫嘉纳的探险家第一个踏进西非加蓬的热带雨林。他在那里建造了一个
大铁笼子，自己住在里边，经过连续 112 个昼夜的观察，几只胆子大的黑猩
猩只是在很远处张望一下就溜走了，他除了听到猩猩们吼叫的声音以外，什
么也没得到。
大约过了 30 余年，美国佛罗里达州耶基斯灵长类生物研究所，派尼森到
西非考察黑猩猩。他到了那里，采用极为隐蔽的方式，悄悄地接近黑猩猩，
从远处用望远镜观察到了它们觅食、筑巢等方面的一些情况，但时间很短，
只有两个多月就结束了。只能说是极为肤浅的调查了。到了本世纪 60 年代
初，一些科学家在非洲中部、东部等三个地点建立了探索野黑猩猩的基地，
三位著名的科学家是柯特兰、里诺尔兹和珍妮·古多尔。他们当中历时最长、
成绩最为显著的是年轻的古多尔，她揭开了许多野生黑猩猩的秘密。
密林里的黑猩猩通常是成群外出活动，有时一大群竟有四五十头之多，
平时只是三五只一家成员在一起，是母亲和它的子女。小黑猩猩只认其母，
不认其父，作为父亲的公黑猩猩是游离于这种家庭之外的，毫不承担一家人
的任何义务。黑猩猩最爱吃的是香蕉等水果，淡季里水果少了，也吃昆虫等
动物。非洲森林里白蚁极多，筑有高高的蚁巢。黑猩猩常常来到巢前用指头
把蚁巢捅一个洞，找来一根草棍或树枝，轻轻地塞进洞里，待棍上爬满白蚁
后，立即拉出来放到嘴里，把白蚁一个个舔着吃掉。草根、树枝断了就修整
一下，或换一根新的，继续“钓”白蚁吃。黑猩猩还会用枝条或麦杆抠鼻子，
用树棍擦去身上的泥土或拉屎后擦拭屁股，有时候身上碰破了，还会采来一
种树叶贴在伤口上，止住血流。在干旱的季节里，口渴得找不到水喝，黑猩
猩会把嚼过的一团树叶当做“海绵”一样，用来吸取树洞里残存的水渴。黑
猩猩也不总是吃素和小昆虫的，它们还会集体行动围捕一些狒狒、羚羊、小
野猪、疣猴等小动物。当抓获猎物后总是由占有者撕下一部分兽肉，分给大
家吃。这也许是人类原始部落以前最早的狩猎行为吧！
黑猩猩之间是怎样交流和沟通思想的呢？通常当两群黑猩猩久别重逢的
时候，总是互相发出大声的喊叫，或者互相搂抱亲吻。它们能够发出许多不
同的声音来表达感情，但更经常依靠的是动作姿势和丰富的脸部表情。例如，
当一头黑猩猩捕获野兽后，别的黑猩猩就会伸出手来讨着要；如果同伴里哪
一个过于急躁，甚至发起脾气来，别的黑猩猩就会把手捂在它肩上，好像是
劝慰它别激动发火。
最有意思的是，野生黑猩猩群体间有严格的等级制度，有一只公的做“首
领”，其他所有成员都要看它的眼色行事。只要它一来到跟前就给它让路，
“俯首称臣”，同时也需要看看“皇后”的态度怎样，即使在它们求爱时也
有这样的等级，而在日常生活中从不会有例外。当一个二等黑猩猩和三等黑
猩猩同时发现一个香蕉时，二等的就有优先享用权。当你看到两头黑猩猩坐
着互相捉虱子的时候，这表明它俩是同一等级的好朋友。其实这并不是在捉
虱子，而是互相挑去毛下的小块干皮，梳理粘在一起的毛。如果一个低一等
级的黑猩猩要想升级加入高一等级团伙时，它往往先用吓唬同级猩猩的办
法，捡起一根粗树棒，勇猛地挥舞着，发出可怕的声音，把同伙一一赶跑，
然后再想办法挨近高一等级的黑猩猩。如果它发现一只高一级黑猩猩坐在那
里，它就走过去先伸出一支胳膊，脸上做出痛苦而又可怜的表情。而那只高
一级的黑猩猩往往一开始并不理睬它，好像根本没有看见它似的。于是下等
猩猩显得非常气恼，使劲地把胳膊伸得又近一些。但是那只高等猩猩仍无动
于衷，好像是考验这个下等猩猩的诚意和耐心。这么僵持了一段时间，高等
猩猩才抬起头来看了看伸过来的胳膊，用手指头只轻轻地碰了碰下等猩猩的
手指，算是友好地接受了入伙者的请求。这时候下等猩猩激动万分，立即扑
向高等猩猩的怀抱，于是高等猩猩就给它捉虱子，表示地位的平等，于是一
只黑猩猩升级的仪式就算结束了。
在野外除了深入到黑猩猩的“社会”里进行观察研究外，科学家们还做
了一些比实验室和动物园更为有意义的实验。长期以来科学家训练黑猩猩说
话的实验总是不能成功，野外的实验教它们做手势动作，取得了意想不到的
效果。一头名叫渥索的年幼母猩猩，经过学习，很快就能够做“请”、“早
安”、“再见”等动作，几个月后它竟掌握了 400 多个“示意动作”，能用
手比划一大堆事情，简直和聋哑人的手语不相上下了。手势学得多了，渥索
还能触类旁通，当它学会了一个表示“开着的门”的手势后，还能继续做出
没有教过的“开着的窗”、“开着的抽屉”等许多“开着”的事物，这说明
黑猩猩的手势动作还具有表达思想概念和联想等思维的功能。这是有史以来
的类人猿研究的最大发现。后来渥索结了婚，生了一个小宝贝。科学家又继
续教小猩猩做手势动作，这样渥索和它孩子居然能互相用手势交谈了。奇怪
的是还能表达一些比较抽象的概念。例如，让它们用笔画画，居然能用不同
色彩画出人们无法理解的“抽象画”来。一次，那只小黑猩猩在纸上画了两
个倒着的“V”形，顶端由一个圆圈相连。当研究人员用手势问它画的是什
么时，它用手势回答“一只鸟”。喔！真有意思，两个倒“V”原来代表了
鸟的两个翅膀，一个圆圈则代表了鸟的身体。黑猩猩画出了有内容的画来了，
这真是破天荒头一回呀！
神兽狒狒
4000 多年前的古埃及人已经开垦了富饶的尼罗河流域。当地的山野里有
一种动物，头很大，嘴巴很长，脸的两颊以上直至肩背部长着像雄狮般的直
立长毛，从背后看像是个披着蓑衣的老者，人们叫它“蓑狒”，因为它头大，
很像狗，又叫它“狗头猿”。埃及人很早就把这种狒狒当狗一样驯养来看门
或让它们上树采摘鲜果。由于狒狒很聪明，四肢灵活能爬树上房，比狗能干
多了，所以古埃及人尊称它为“神兽”。
狒狒和众多的猴是一个类别的动物，因为它分布在非洲东北部和亚洲西
部的阿拉伯地区，所以都叫它“阿拉伯狒狒”。雄狒狒个子比雌狒狒大得多，
一般身长 70～75 厘米，站立时身高 1．2 米左右。雌狒狒头小，嘴巴短，头两
侧和肩上的毛也短，看起来很像猕猴。狒狒身上的毛都是灰褐色，脸上没有
毛，是淡淡的粉红色。它的四肢发达粗壮，尾巴细长，犬齿特别强大，既能
咬坚硬的多汁植物的茎、叶和根，又善于捕捉昆虫和小动物。狒狒生活的环
境比较差，大多是半荒漠地带树木稀少的石头山上，爬山本领很大，崎岖陡
峭的高岩都能飞快地爬上去，爬树则算是平常的事了。狒狒也很善于适应新
的环境，改变自己的饮食习惯。津巴布韦大学的动物学家约翰·菲尔柏斯发
现，在非洲南部卡里巴湖中的小岛上生活着一群�