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RA：这是无法知道的。在每一个例子，如我们曾说，一个能够编写经验的实体，可以选择学习课程的数目与强度。一个极度正面导向的实体有可以编写某种情境测试自我的能力。是否即使面临自我或他人的肉身死亡，仍然可以避免（采取）防卫行动。这是个很强烈的课程。容我们说，无法得知实体曾为自己编写了什么课程。如果我们渴望，我们可以阅读这个（经验）程序。无论如何，这是个冒犯，我们选择不这么做。（B2，33场）
XII。 光的角色，‘向上’的螺旋光芒
RA：“向上螺旋光芒”这个用语是个表征。不是你们的向上及向下的概念。而是表示追求朝向爱与光的源头的概念。
发问者：那么我能否假设在我们的幻象中，光从空间的所有地点向外360度地放射。然后这个金字塔的勺子形状创造了一致性。作为光聚焦的机制。这样说正确吗？
RA：正是这样。（B3，59场）
XIII。 意愿，意志和极性是关键
发问者：意愿和意志是这个过程中的两个重要因素。这样说对吗？
RA：我们要加上另一个性质。神秘人格的意愿，意志，和极性是关键。（B3，73场）
XIV。 基督教传道人方法上的问题
发问者：许多基督教传道人都有很大的意愿，很强的意志，可能也有很强的极性。但好象在很多场合，完全看不到他们是在神秘感受下作了有效的工作。这样说对吗？
RA：你部分是对的。但自由意志在服务他人的工作的极性检验中是极为重要的。你谈到的那些实体试图在意识上创造正向的转变，那是消减自由意志的。除非一个实体有意愿接受基督教传道人的工作，其它情况下，会阻碍工作的神奇性质。（B3，73场）
XV。 行家
RA：行家就是从其他…自我的思想，意见，联结的束缚中逐步挣脱出来的个体。
无论是服务他人还是自我，行家的唤醒是必须的。通过邪灵和黑衣人，就是没有得到真正自由的，我们也能看到这种自由。魔法可以识别，本性却不能。
RA：服务…他人要和其他…自我的心联合，也要舍弃无价值的糠皮，那些阻碍行家（和其他的）觉察自我和其他…自我是同一的东西。
发问者：正向或负向极性的行家是建造一个从精神直接获取能量的潜在能力。这样说对吗？
RA：更恰当的说法是，行家直接通过精神向宇宙呼求能力，因为精神是一个载具。（B4，80场）
XVI。 梦是精神成长的工具
A。无意识心理不用语言
RA：无意识的本质是概念的而非语言的。（B4， 86场）
B。 移开障碍的线索
提问者：你讲到对意识心理有用的梦，能对极化有很大帮助。你能告诉我这是如何实现的吗？
RA：梦是通过面纱在无意识心理和意识心理间沟通的活动。对于一个低级能量中心其中的两三个有阻塞的个体，梦有助于极化。因为近期的催化剂会有重复和较深的阻塞一样，因此会给醒来的心理有关那些阻碍的性质的线索。
发问者：记住梦，一个个体能发现有关当前阻塞的能量中心的特殊的线索。由此，去减小或消除这些阻塞。这样讲对吗？
RA：这是对的。（B4， 86场）
C。当有要寻求指导的，这是行家最有用的工具
RA：当下面三件事发生时，梦成为极化的最有效工具：
（1） 有意识地选择行家之路（或精神寻求），和
（2） 每个能量中心平衡在最小的程度，和
（3） 开始打开靛蓝光芒（精神）中心
如果行家知道工作要在意识状态下完成，而此时是在被称作意识心理的休息时期，行家会呼唤指导者，大多数情况下，作为高我的神奇人格会移入意识的睡眠状态。（B4，86场）
D。 在梦的状态引导医治
RA：梦的活动就象是蚂蚁的行动，在这里为意识到无意识建造了一座精巧完美的桥。在这个状态下，多种的扭曲被修复。这种可能性的持续缺乏，会导致严重的问题。
发问者：这个深层部分被称为快速眼动期（REM），对吗？
RA：对。（B4，86场）
XVII。 穿透面纱：绿色光芒能量
RA：到目前，最鲜明也是最浪费的机会，是刺穿面纱区域的极化实体交互感应的效果。
发问者：因着怎样的过程，两个极化实体尝试刺穿面纱？
RA：面纱的刺透是建立在绿色光芒的发展之上的，这是不要求回报的全然悲悯的爱。如果继续沿着这个通路，较高的能量中心将被激活并结晶，直到行家降生。
在行家之内有这种潜能，可在一定范围内解除面纱，使所有重新被视为一体。在这个刺穿面纱的特殊通路上，其他的自我是主要催化剂。（B4，83场）
RA：如同创造者的全知是打开绿色光芒中心。（B4，84场）
XVIII。 太一的实现
RA：寻道者寻求太一。平衡且接受自我的实体可以找到太一。这样的实体觉察到他明显的扭曲和全体的完美。歇息在这个平衡的觉察中，实体便开启自我朝向宇宙。于是所有事物的光能量被这样剧烈的寻求所吸引。当内在寻求与被吸引的宇宙普那（prana）相遇，不管在什么地方，太一的领悟便发生了。
清扫各个能量中心的目的，是允许那相遇之处发生在靛蓝色光芒振动的位置。因此可以与智能无限展开接触，并消溶所有幻象。在这个意识状态下产生释放的能量，使得服务他人成为自动的（反应）。（B3，57场）
RA：和智能无限的交往，就象实体经验这个交往而产生无法形容的快乐。（B4， 80场）
25。 真正成为帮助
I。 喂养饥饿者
发问者：有许多实体有大怜悯。靠着将食物带给非洲闹饥荒的国家，将医药带给那些需要医疗照顾的人等许多方式，以减轻第三密度其他…自我的肉体上的问题。在很大程度上是无我地从事这些服务。这种举动创造的振动与绿色光芒或第四密度是和谐一致的。但它没有被第五密度的理解所平衡。这些（需要帮助的）实体们正在经验催化剂，更平衡的照顾应该是提供他们必须的学习。让他们可以抵达第四密度的觉知状态，而非直接照顾他们肉体的需要。这样说正确吗？
RA：这是不正确的。对于一个快要饿死的心/身/灵复合体，适当的回应是喂养他的身体。你可以从这个例子向外推测。另一方面，无论如何，你假设绿色光芒不如被智慧灌注的光来得精炼，这是正确的。智慧让一个实体能够从自身存有的品质来欣赏他对地球意识的贡献，而不会着重于期待可见成果的活动或行为。（B2， 42场）
II。 父母和子女的关系
发问者：以亲子之间的教导/学习关系为例。什么形态的行为可以表现出能量中心的启动，依序从红色到紫罗兰色？
RA：一个实体，儿童或成人，并不是一件拿来弹奏的乐器。亲子间的适当教导/学习方法是双亲开放心胸，完全接纳孩子的存在性。这包含孩子实体在这个次元水平所带来的任何生活题材。除了双亲接受孩子的基本前提，有两件事在亲子关系上特别重要。
首先，不管是什么方式，双亲用来敬拜并感谢太一无限造物者的经验。如果可能的话，每天与孩子实体分享这种经验。
其次，双亲对于孩子的怜悯心，很大程度上可以通过认知得到锻炼。即孩子实体将从父母亲，也就是其他…自我身上学习到服务他人或服务自我的倾向。这是有些规则适宜于教导/学习的原因。（B2，42场）
III。 在困难的时候给予扶助
发问者：你能给我将要进行的治疗一点建议吗？
RA：我们能给一个建议，其余的留给创造者。
认识自己就是创造者，对每个人都是有益的。
因此，每个人可以扶持另一个人，包括扶持自己，因着自我的谦卑的爱，如同创造者的。（B3， 75场）
26。一个重要的变量极性
I。 和电学类似
发问者：我相信我们得到了相当重要的一点。如同电学，在极化过程中会产生极大的位能。我们有正极和负极。你越是在某一端累积电荷（charge），就产生越�