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“小弟，你现在过得怎么样？经常跟黄星宗在一起？”冯老师问着。想不到冯老师知道老皮的名字，而且口气上对老皮颇有成见，张永弟点点头说：“冯老师，你教过黄星宗呀？”冯老师回头望了一眼说：“教过一个学期的数学。”
“既然教过，老皮为何不叫冯老师呢，反而如同陌路般的从冯老师身边走过？以冯老师的为人品格，应该不会与学生生怨才对？”张永弟脑里还没想完，耳边又传来冯老师的声音：“小弟，老师以前以为你是帮刘康挖矿，每个月领它七八百块钱，后来听陈斌他们说，才知道你是帮看矿的，黄星宗，苏志他们是什么人？吃喝嫖赌，争强好胜，迟早都会犯事的，你还是不要和他们瞎凑在一起，老师不想让你跟他们在一起学坏，你还是……向刘康辞掉这工算了？另另找一份工吧？”
张永弟愣了一下，不知要如何开口，便低头默不做声，自己还能找一份比这工更轻松，更舒服的吗？难道还要每天起早贪黑看人家脸色干活？康哥花了不少钱保自己出来，自己能忘恩负义吗？可这是自己最敬爱的老师，他说的能不听吗？他也是出于一片好心，在冯老师他们眼里，老皮老吊都是二流子，地痞流氓，没有前途，说不定哪一天会去坐监的。
张永弟顺手摸出了烟，刚想点上，又尴尬的抬头看着冯老师，自己从没在老师的面前抽过。“要抽就抽吧，老师早知道你抽烟了，不过也不想讲你，虽然你年龄是小，但毕竟出了社会，又吃了这么多苦，一个人，不抽点烟解解闷是不行的。再说，现在的学生，又有多少是不抽烟的？”
冯老师的通情达礼反倒让张永弟不好意思，把烟收了起来说：“老师，我们现在又不偷不抢，只是帮忙看矿，不要让人家偷就行了，像保安一样而已，又不犯法。”“老师不是说你做的事不好，而是和你一起做事的人不好。”冯老师解释说。
张永弟接过说：“除了黄星宗外，他们两个以前是有点小偷小摸，但现在都大了，都成熟了，不会啦。”“不会？小时候偷针，大时候就偷牛了，江山移改，秉性难移，像黄星宗这种打老师的人，能好到哪里去？听老师的话，离开他们。”冯老师劝着，张永弟这才明白，为什么冯老师对老皮的成见这么深，原来是出在打老师的事件上。
事情追朔到老皮上初三第二学期的时候。老皮到了课间操的时间没下操场做操，而是独自一人在三楼的教室里趴在桌子上睡觉，班主任曾英雄从后门进来看到后，火气瞬然迭升，一脚踢倒长板凳，老皮砰的摔到在地，看到班主任，满脸惶恐的站起来。
曾英雄还不解气，甩了老皮一巴掌说：“不去做操，敢躲在这里睡觉？”老皮抚着脸不服的瞪着，曾英雄又再打一巴掌说：“怎么？老师批评你，还不对是吧？不服气呀？”这次老皮盯了两秒，二话不说就跑出了教室。而这时课间操正好做完，学生们正陆陆续续的走回教室，他们诧异的看到老皮跑下楼，往机关方向跑去。
两分钟后，上课的铃声响了，曾英雄也没去管老皮，上他的课。十五分钟后，老皮的大哥黄星铭带着老皮怒冲冲的直上三楼。黄星铭一米八的个，原本是农场电影队的，因为性格暴烈，为了一点鸡毛蒜皮的小事经常与人争吵，后来醉酒打架被开除了，三个月后，老婆也受不了他的拳头，同他离婚了，现在他自个种一片芒果园，勉强过日。
曾英雄双手正撑在讲桌上低着头讲课，黄星铭大步流星的走进去，曾英雄扭头过来看到咬牙切齿的黄星铭，立刻转过身摆着手说：“咳，咳，有什么话好说？”“说你妈个头，我弟弟是送来给你打的呀？你这种是什么屁吊老师？”一拳头就打过去，打在了曾英雄脸上。
学生们慌乱大叫起来，砰砰的跑动起来，整栋楼像地震来了一样，几个侨队的大男同学则向讲台跑来，曾英雄痛叫一声，没还手，往后退去，没注意已退到了台阶边，后脚跟一踏空，身子不稳的向后倒去。
老皮冲上台阶，抓起桌上的粉米盒粉皮擦就往曾英雄身上扔，脚板也踩中了曾英雄的肚子，曾英雄狼狈一滚，老皮还想再动手时，三个侨队的男同学已拦住了老皮，黄星铭也跟了过来，七八个侨队的男同学又加了进来，侨队同学对两兄弟说：“有什么事好好说嘛？”
曾英雄站了起来，面部身上，星粉闪闪，五颜六色，像一个小丑一般，如果不是侨队的，曾英雄就不是只挨一拳一脚而已了，也许鲁提辖拳打镇关西场面就会上演，不过，曾英雄不会死，最多面上身上彩旗飘飘，进医院躺两三个月。
不一会儿，整个学校的领导都涌进了教室，事情的最后处理是：学校没报警，老皮没再去读书了，曾英雄呢？一个月后就没在本校教书了，调到别的地方当老师去了。而老师打学生的情况仅仅销声匿迹了半年，又死灰复燃了，中学的情况还好点，但小学的还是一陈不变延续着竹片炒掌肉，拧耳站走廊的教育，只不过再也没有出现学生报复老师的事情了。
虽说个别老师针对的也是比较调皮的学生，比例相对的少，但就是一只老鼠屎坏了一锅汤，这样的学校，这样的教育环境，学生能成才吗？还不如说是摧残还比较好，有钱的人家都宁愿交几千块的赞助费把孩子送到县上去上初中，可穷人家孩子能有什么办法？
老师打学生的问题绝对不只在农场，相信全中国到处都有，就是现在，在相对落后的地区还是存在，《未成年保护法》班布实施固然让人振奋，但能真正落实到地的又能有几家？三千年的儒家文化把孔子捧到了一个圣人的位置，以致大部分后人都把圣人的变相代表——教师放在了一个至尊无上的位置，即使体罚是错的，但它的权威掩蔽这个错误，都没有哪个学生去反驳。就是这种‘老师打学生是为学生好’的金科玉律的呆板教条框住了一代又一代人的思想，看看现在农场的小学生，面对老师体罚，能有几个告诉父母的？又能有几个父母会去找老师理论呢？
学生打老师，这是不敢想象的事，颠覆了自古以来教师至高无上的权威，对冯老师这样几十年教龄的老师来说，绝对是悖逆不道，不可原谅的，即使老师再不对也不能动手打呀？也许冯老师忘记了一点：哪里有压迫，哪里就有反抗，这是千古以来不变的道理。
也许将来，随着社会的进步，教师的素质越来越高，百姓的法律意识越来越强，媒体越来越关注，体罚也许真的会销声匿迹。｛奇｝十年育树，｛书｝百年育人，｛网｝教育，是国强昌盛之根本，任重而道远啊。
张永弟低头沉思了一会，又说：“老师，你相信有命运吗？”冯老师想不到张永弟会说一句不着边际的话，“命运？你为什么这么问？”
“我爸爸以前是最信命的，受了什么苦，嘴里总是叨唠的说这是命，任劳任怨，一谓的委曲求全。人们都说好人一生平安，但从爸爸走了以后，我就知道好人并不一生平安，‘命里有时终须有，命里无时莫强求。’的中庸之道完全是他妈的放屁之极。”
张永弟最后忍不住大骂，然后顿了顿，扭头看着派出所的大门又说：“所谓的命运，不过是生活态度的一个抽象概括而已，什么冥冥之中自有命定完全是自我安慰的说法。从我被捉进小牢里，我就明白一个道理，一个人要爬得高，走得稳，就必须要有靠山，靠山越大越好。凭什么我被打了还要付钱，就是因为我没有人。如果不是康哥保我，我现在会在哪？也许是冰冷的铁窗吧？跟他们这段时间是我一年来最快乐的，不用起早贪黑的去收破烂去遭白眼，不用每天吃冷饭，晚上一个人看着空荡荡的房子，不用担心自己病了，明天就没有饭吃了，老师，你说，我还能再去收破烂吗？还能吗？”
张永弟口气的不平，怨恨和责问，冯老师感到内心一片阵痛，不断埋怨：自己以为照顾他很多，他面对自己时的笑脸下竟掩盖着辛酸，自己竟忽略了，自己还有什么权力去说去叫……他的痛，他的苦，他的发泄，都已说明他不再是以前乖巧实在，勤劳纯厚的学生了，看着面孔变得燥红，泪水充眶的他，冯老师一句话也说不出来，紧抓着车柄，自己还能说什么？
“老师，对不起，我太大声了。”张永弟感到自己的失态后赶紧说。
“不用和老师说对不起，是老师应该跟你说对不起才对，都怪老师，没有好好的照顾你……”冯老师声音低沉，透着无奈沮丧