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“这位同学估计还不够了解论语啊，估计你只是粗略看了一遍那文言文文体便‘知难而退’了吧？”
陈鸣依然保持着一脸乐呵的表情，丝毫不见被反驳后感觉威严被侵犯的应有的生气表情。
“我们直接跳过上一期的《论语》的前言，虽然它也非常精彩，不过我并不打算给大家上一堂历史课，也不打算讲其中所体现的随心老师的文学造诣，所以让我们直接看这最新一期的《学而篇》。”
“至于随心老师在古文学中的造诣我也不重复强调了，我们直接看这《学而篇》的内容。”
“那么，有谁看了这《学而篇》？谁能告诉我它讲了什么？”陈鸣环视着教室里的学生，也许是为了让学生不那么拘谨，从始至终他的脸上一直保持着和蔼的笑容。
“看来没有人知道呐，刚才提到《春季》上的随心老师的时候那么多人表现出兴趣，还以为你们都是随心老师的粉丝呢。”没有人回答，陈鸣既不尴尬也不生气，还为了活跃气氛开了一个小玩笑。
“这《论语》其实是孔子与其学生的语录，其实作为一名华夏古代文学教授的我，一开始的确是被随心老师的文学造诣以及那精彩的完美的文言文文体吸引的，但随着我的深入研究，反而被这精选出来的孔子与其学生的语录所含的道理给吸引了。”
“其中我最喜欢的便是第四章的，‘曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’。”
“翻译过来的意思便是，曾子说：‘我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？’。”
“还有那第一章也同样精彩！子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？’”
“翻译过来便是，孔子说：‘学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？’”
“这《论语》里面的每一句话都富含着丰富的人生哲理，随心老师其实是在通过书中的人物来给读者传递人生哲理！”
“其实随心老师创作《论语》，其实就是在教我们做人的道理！”
第二十二章 姐这是在教你做人！
“好了，把练习册收起来吧。”
“诶？还有一个多小时才到时间啊？”杨延转过头看了一眼桌子一角的那个正指向六点半的闹钟。平常都是快到八点的时候才“下课”的。
不过杨延还是动手将桌子上的练习册收了起来。
凌馨非常满意地看着杨延，尽管他感到不解但却选择听凌馨的话，这让凌馨感到非常欣慰，没错，就是欣慰。
虽然两家已经邻居多年，但是以前的凌馨根本就与这一位“乖孩子”没有任何的交集，更别说凭借以前凌馨还没“开挂”的学渣成绩根本就教不了别人。所以以前的凌馨顶多出门的时候见到对方出于礼貌打个招呼而已，总的来说，两人的关系不过是点头之交。
所以严格上来讲，两人真正认识的时间不过是这短短的十天而已。
不过尽管两人接触的时间还短，但是对方却已经基本上得到了凌馨的认可，几天的相处，凌馨真的非常喜欢这一个愿意听自己的话、愿意亲近自己、爱好学习的孩子。凌馨已经打算将他当做弟弟来相处了。
也许有的人会认为，相处的时间这么短，凌馨光凭这几天的相处就可以接纳一个陌生人实在是太容易相信人了。但是凌馨认为，感情这种东西原本就奇怪，尽管存在着日久生情这种说法，但凌馨认为，与人相处更多的是“合眼缘”，这种感觉难以解释，你无法否认，总会遇到那么一些人，你会莫名的感到亲切，莫名地愿意真心待他。
所以凌馨认为，她选择那些她所“认可”的朋友的时候，必须经过两个步骤。
第一个步骤便是上面所提到的“合眼缘”，挑选到那一些愿意交往的人。
然后第二个步骤便是先以真心对待对方，有的人会觉得，一开始便以真心待人实在是太没有心眼了，应该先试探一下对方的人品之类的。但凌馨认为，如果你自己都不愿意以真心示人，那么你又凭什么让别人以真心待你？
她也明白，这样贸然地对别人好容易被骗，容易受伤害，但是多被骗几次，却能不漏掉任何一个不骗她的，真心的朋友，这样的交易绝对是划算的。
既然选择了将杨延当做弟弟，那么凌馨觉得她当然要对这个弟弟负责任，许多人只看到了小孩的成绩，但是凌馨认为品德教育也非常重要，几天的接触下来，凌馨已经确认杨延乃真学霸，不只是脑子好使，灵活聪明一点就通记忆里非常好，最重要的是他还有着一颗学霸的心，在这暑假里，每天准时背着书包过来找“凌馨老师”上课，这还不能说明什么嘛？
所以凌馨觉得对于杨延的课本上的知识的教导已经足够，是时候要开展对其的品德教育了。
德智体美劳，为何德排在了第一位？
有人说过，体不好顶多是次品，智不好是废品，如果德不好的话那便是危险品！
前面的四项不过关顶多是祸害自己，如果品德不过关的话那么不但会祸害自己，还会祸害别人。
既然下定决心要收个弟弟，那么当然要避免他长歪。至于怎么教导别人品德，凌馨早在着手致力这一件伟大事业了。
“接下来我们来学习一下这本书上的古文，以后晚上的时间都改为古文学习时间。”凌馨扬了扬刚才趁着杨延低头做题的时候下楼拿的最新一期的《春季》的样本。
翻到后面《论语》那一页，放到充当“学习桌”的梳妆台上，凌馨搬了个小凳子靠着杨延坐了下来。
“姐姐家真的很喜欢随心老师呢。”杨延看着《论语》上注明的作者随心，感叹道。
“恩？喜欢随心老师？何以见得？”
凌馨疑惑道。
“楼下的书架上，摆了好几本《西游记》，还有满满地塞满了《春季》，都是上面有随心老师文章的书。”
听着杨延的解释，凌馨不得不感叹这孩子的观察力真强啊，他们每天都只是吃饭上下楼的时候路过一下客厅，从来没有进去过，更别说去翻客厅里的书架了。
“好了，言归正传，今天我们先来学习这第一句吧。”凌馨指向书上的第一句。
…………
凌馨采用的是小学老师的教学方式，一上来先教学生读，然后将文言文中的难以理解的字的含义解释，然后再让学生背。这样背完这一篇课文后许多学生还是无法理解其中所含的道理的，毕竟对于当时还是小学生的凌馨，要理解其中所要表达的真正含义实在是难，只能照着老师解释的意思去背去写，依样画葫芦。
这就好比老师告诉你一道数学题，其中的运算步骤太难，你记不住，但老师却要求你将运算步骤以及正确答案记下来了，也许日后有人问你这一道题目的时候你可以将正确答案答出来，但是你却无法解释为什么，因为你原本就没有理解。
凌馨记得当时她小学的语文老师在教她论语的时候便两眼望天感叹过：“其实这是在教你们做人！”
“子的意思是指古代对有地位有学问的男子的尊称，在这里的意思是指孔子……”
凌馨耐心地一个一个字地解释道。
“呐，姐姐，为什么要学文言文？老师说这些不是重点啊，在课堂上老师都是一笔带过后就不讲了。”耐心地跟着凌馨学习了一个多小时候，最终快结束的时候杨延还是忍不住问了出来。
“姐这是在教你做人！”
…………
“回去后也要好好复习！明天姐要考你字句的意思还有背诵默写！”
“哦。”在得到对方的答应后凌馨满意地点了点头。
虽然耗费了晚上的将近两个小时，教了对于凌馨来说没有积分对于杨延来说没有意义的古文，但是凌馨原本就不是为了积分。
而对于杨延的表现她也非常满意，虽然存在着疑惑，但是还是选择了相信她这个姐姐，愿意去听愿意去记。