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对于某一课程，根据你的基础和学习能力，你可能要用2、3个月才能入门，也可能只用几个星期或几天就能入门，也可能根本不需要入门，直接进入精炼和应用阶段，所以，你要根据自己的实际来确定学习所需的时间。另外，即使对于同一门课程，如果难度发生变化（例如从普通中学转入重点中学）、或者改变了考试要求（例如由某门课程改为高考考试课程了），你可能又要从精炼阶段重新回到入门阶段。
高一学生王散在初中时数学较好但不是很好，进入重点高中后，数学成绩很差，因为初中数学题的难度和综合程度远不如重点高中的，所以他很难适应。到了高一下半年，他就改变了数学的学习方法，不再是拿来题目就做。而是从头开始，先把以前学过的初中、高一的数学基本概念、基本定理、基本解题技巧等反复背诵，这样，做基础题的思路就有了。到了高二，他又将各地历年考题、课本和精读书中的综合题目、以前考试和模拟题目中做错的题集中起来，找出比较典型、难度适中的题目反复训练，直至这些典型题目熟练，这样，大脑中有了清晰的体系。到了高三，他开始每天做一套高考模拟题，一发现新的解题技巧，就记下来。发现了知识漏洞和解题技巧漏洞，回到“精炼”阶段，找出相关题型，反复训练。碰到难度大或综合性强的题目，就深入思考。
高一学生陈静初中数学一直很好，主要原因是她从小就喜欢做数学题，无论简单题目还是难题目，她就想尽办法做出来，题目做多了，自然就会做题了。数学对于她来说，没有入门、精炼、应用三个过程，只要时间足够，做够一定量的数学题，数学就学得很好。
5。6。
切入点、突破口
有一天，师父走进山洞，扔给武士一大堆拳谱，就走了。
武士很兴奋，今天练练这个拳术，明天练练那个拳术，结果总是找不到感觉。变换了多种拳术之后，他发现了一门非常适合自己的拳术，于是就不再练习其他拳术，只是专心练这门拳术，他越练动作越流畅，速度越快，力气越大。几个月后，他走出山洞，随便一脚，就把一棵小树踢断了。
某门课程处于入门阶段或尚未入门，就要尽快入门。如果你连最基本的知识和解题技巧都很掌握不了，就需要找到切入点，强行入门。
某门课程有很多的难点，甚至出现学习障碍，你就必须找到突破口，通过提高“狠劲”、增大学习强度等方法强行突破。
切入点
对于某些学习处于初级阶段者，某门课程已经学了多年，考试成绩却始终很差，原因可能就是这门课程尚未入门。如果一门课程没有入门，那么即使你很用功学习，照样学习不进步，甚至考试时连一些基本分数都拿不到。
如果现在的学习用到了以前学过的知识，而这些以前学过的知识你已经忘记了或者本来就没有掌握好，你应该赶紧找到以前的课本或者参考书，将相关的知识理解清楚。
参考书：你可以找一本简单的、清楚的、适合你的参考书作为入门书，如果这本书能够在讲解现在知识的同时也把以前学过的也叙述一下则更好。由于课本、老师的讲课往往是建立在你以前的基础知识都掌握好的前提下，如果你以前学得不好，现在就会碰到很多理解不了的地方，这本参考书给你提供了以前知识和现在知识的桥梁。
如果这样还不行，那么你就必须找到一个切入点，强行入门。
定义：切入点
寻找切入点：一般的，学习要遵循循序渐进的原则，即由前到后，由简单到复杂，由会的到不会。但某些情况下，你不会的东西太多了，你甚至不知道从哪里入手。这时，你要舍得花时间和精力寻找，从所有的知识中找到一个你最容易理解的知识点，通过各种方法把它理解清楚，并通过练习、深入思考等方法学会运用这个知识点。这样就积累了一些经验、感觉和有效的学习方法。然后利用这些经验、感觉和学习方法，再寻找一些容易理解的知识点，把它理解清楚。
这个最容易理解的知识点，就是切入点。找到了这些经验、感觉和学习方法，就是找到了切入点。
找到切入点之后：一旦找到切入点，掌握了某一个知识点之后，你要紧追不放，赶紧扩大战果，继续掌握其他容易掌握的知识点，否则你付出的时间和努力可能就白白浪费了。
这样，学习一段时期后，有些以前你觉得很难理解的知识，现在觉得容易进入了，说明你已经取得明显进步。
感觉：一般说来，找到切入点之后，你学习时会感到很兴奋、很有满足感，有时会有产生一种很灵动的感觉，如果没有这些感觉，一般说来，你还没有找到切入点。
某些切入点
某个语法点：如果你英语语法尚未入门，你可以寻找某个自己最容易理解的语法点，如虚拟语气，通过看语法书理解虚拟语气，然后做练习领悟如何运用虚拟语气，这样，你就积累了一些如何运用语法的经验。借助这个经验，你再逐一掌握其他语法点。一段时期后，语法就入门了。
某个解题技巧：对于数学、物理等课程，掌握好某个重要解题技巧之后，再把相关的题目放在一起，认真总结和深入思考如何运用这个解题技巧，就会获得一些经验，借助这些经验，就能掌握更多解题技巧。
实验：对于物理、化学、生物等课程尚未入门者，往往会感到这些课程的概念、原理等很“虚”、很抽象、难以琢磨。在做试验过程中，你通过思考如何通过实验来验证基本概念和原理，思考如何利用课程的基本思想方法进行试验，你就能够将“虚”的原理和看得见的实验联系起来，就找到切入点了。
模型：学习数学的平面几何、立体几何，学习地理某些部分知识时，你感觉想象能力不够，可以用纸、泡沫塑料等做一些小模型，借助小模型来想象。
先形成简单的小框架：有些课程，你不具备一定基础，就很难学习的好。例如英语，由于你以前的基础太差，现在课本上的课文中除了生词表上的单词，还有很多单词不认识。这样，你就觉得学习的难度很大，没法继续下去。再例如英语作文，如果你以前很少写作文，现在写作文时，语法、单词、表达等等错误百出，你写了几句话之后，就坚持不下去了。
这时，你可以先形成一个小的简单的知识框架。例如，你可以把以前学过的最常用单词的最基本汉语意思背一背，而不必管拼写、音标等，当把以前学过的最常用单词的基本汉语意思记住了，就不影响现在的学习了。再例如作文，你可以先只用最简单的单词、语法、句法写作文，积累了几篇到几十篇文章之后，有了经验和心得，再逐步用复杂的语法和变化的单词进行表达。
突破口
某门课程处于中级阶段，或者某门课程的某部分知识处于精炼阶段，找到突破口很重要。如果你学习出现了障碍，即虽然已经掌握了基本的东西，但无论多么用功学习，总是很难进步，那么，你必须找到突破口，强行突破。
不要被看似需要学的知识太多而吓着了，你只要把一个难点啃下来，很多相关知识点马上就变的简单。
定义：突破口
突破口，是指找到最佳学习方法，把某部分重点知识及相关解题技巧深入彻底理解清楚，并采用大量练习把它们记准记牢，再通过深入思考等把它们彻底掌握。
这里所说的某部分重点知识，可以是课本中的某一章节，如数学中的不等式这一章，英语中的某篇课文等；也可以是某些相对独立的知识点，如数学中的不等式证明、英语语法中的虚拟语气等。
根据感觉找到最佳方法：要找到突破口，一般的，应多尝试几种学习方法，直到找到最容易深入、最容易产生学习心得、最容易感到进步的学习方法。由于某一种学习方法是否是最佳方法，只有通过考试和限时模拟考试才能最终证明，而这往往需要一个较长的时间，因此，感觉在这里就起到很重要的作用。当你尝试多种学习方法时，感到某一种学习方法相对于其他学习方法最容易深入、最容易有学习心得、最容易有满足感，一般的，这就是最佳学习方法。
本书中，对于每门课程，都提供了大量学习方法，你可以逐一尝试，直到找到最佳学习方法。
延长学习时间：在没有找到某门课程的突破口之前，没有找到最合适的学习方法前，你不要吝�