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另一方面，可以每个班级组织10 人左右的物理课外兴趣小组，以小制作，
小实验为主。如：初二可以组织自制小天平，巧配土砝码。会飞的灯笼
——孔明灯、学杠杆做杆秤等。初三可以组织自制形形色色的简易电池、
铅笔芯变阻器和试电笔、直流电动机模型等等，这些参加物理学科小组
活动的学生，一方面锻炼了自己，提高了自身的能力，更重要的是这些
学生在班级中起到了带头人的作用，可以带动一批学生来学好物理，在
全班级中形成良好的学习物理的气氛，这是物理老师所不能及的。
2．科技小组
这种物理课外活动更有利于手脑结合，将理论知识运用于实际。可
以说，动手过程中出现的各种问题，必然会促进学生去动脑，手脑并用。
在动手过程中学习知识形成和发展能力，这是科技活动的一个重要特
点。如可以具体组织航模、无线电、摄影、教具制作、地震观测等。
（1）航模小组：一般参加人数8～12 人，初一、初二、初三、高一、
高二、高三的同学都可以参加。由于年龄的不同和对知识的追求不同，
可把航模活动的内容按年级提出不同的要求。初一学生学习模型制作基
本知识，制作弹射模型飞机，吹塑橡筋模型飞机，并组织他们参加有关
比赛。初二、初三学生开始制作牵引模型飞机。高中学生可开展线操纵
特技模型和遥控模型的制作和表演。同时高中学生可以对初中学生进行
帮助和指导。航模小组的活动有许多内容都安排在大操场，其他学生都
会来观看，这对学校开展科技活动造成良好的气氛。
（2）无线电小组：无线电小组最好在高中学生中学习有余力的同学中
选拔组织。因为平时用的时间较多，需要有电学的基本知识，无线电小
组一般也以10 人左右为宜。小组的活动除学点基础知识以外，主要通过
实践来掌握。要搞好活动首先要有工具器材，一般小组活动必须的工具
如：万用表、电烙铁、钳子、剪刀、螺丝刀等，工具可由学校统一购买，
实验室统一保管，使用时可向实验室借。由于电子实验器材是易耗品，
因而学生需用的器材可由学生出钱，辅导老师帮助采购，学校也可资助
一些经费作缺损补充。同时活动要定时、定内容、定要求。活动前辅导
老师要作好充分准备，如：要调试一台收音机，首先要准备好示波器、
讯号源、电源等，活动的内容一般为基本的电子电路以及收音机的装配
与维修。无线电小组的建立可以培养一批无线电爱好者，平时可以为别
人服务，对今后进入高一级学校或者就业都有好处。
（3）摄影小组：摄影小组的参加对象主要是高中学生，也可吸收少数
初中学生参加，对自备照相机的学生可优先吸收。每组可以有15 人到20
人组成，活动年限两年为宜，第一年以边讲边操作为主要活动形式，每
周活动一次，讲座内容以基础摄影知识为主，同时可以和美育教育结合
起来。讲讲练练，提高学生兴趣，当底片或照片冲印出来后就加以评论、
总结，不断提高学生摄影水平。第二年以实践为主，可在校内为师生摄
影，收取成本费，这样既解决活动经费，又使学生获得大量实践的机会，
一举两得。有条件的学校可以搞科技摄影，如：自由落体运动、平抛运
动闪光照片的拍摄等等。
（4）教具制作小组：这个小组的组织目的旨在提高学生的动手能力，
加深对物理规律的正确理解，帮助解决演示实验和学生分组实验仪器不
足。教具制作小组初高中都可以组织，一般每个小组以5 人到7 人为宜，
初二至高三每个年级都可以组织，由年级任课老师担任辅导老师最为合
适。每个星期可集中活动一次，平时分散做一些必要的准备工作，如初
二学生可制作小天平，气压机；初三学生可制作模拟电路板；高一学生
可设计制作游标卡尺、气垫、动量守恒定律演示器；高二学生可设计制
作起电盘与静电演示器，直流电路演示板；高三学生可设计制作无线电
波的发射机和接收机等等。
（5）地震测报小组：这个小组是学校宣传和普及地震知识的重要队
伍，又是群测群防的一个重要组成部分。小组由15 人左右的高中学生参
加，或稍多一点，有情况时要安排学生轮流值班。测报手段可由少到多，
土洋结合，因地制宜，如：利用高度在4 米以上的铁塔，中间吊装重锤
就可制成“土地倾”；将电缆线头浇铸在铝柱内然后按东西、南北走向
埋入地下2 米多深处，即可测土地电；将简易应力仪埋入地下20 多米深
处测“地应力”；利用陶瓷偏角仪来测“地磁”等。在活动中要坚持理
论学习和实际操作相结合，培养实事求是的科学态度，锻炼意志、毅力，
在活动中要引导学生总结经验，改进测报方法，寻找新的测报手段。
3．物理竞赛集训小组
初中、高中都可以组织，竞赛集训小组的人数也不宜过多，以15 人
左右为宜，属于尖子学生的培养以及少年智力开发的性质。集训的方式
有二种：一种是集训的内容与课堂教学的内容同步进行，每个星期安排2
个小时的时间进行课后集训，可根据各级竞赛的要求进行加深和扩充。
另一种以小班的形式从高一期中考试以后进行选拔“尖子”，集训学生
可以不上物理课，上物理课时可以另外安排地方给这些学生进行自修，
每个星期安排与物理课相同的课时进行教学，可加快进度，加深内容，
在参加竞赛的时间上争取主动，并且进行以小班形式的教学，可以灵活
多变，可用单元教学法来加快进度，体现学生为主体以及教师的主导作
用，平时教师可以给学生介绍一些有关的参考书，指导学生一些学习方
法。
4．开展各种讲座活动
有关物理知识的内容很丰富，可以进行新的科技成就、新兴科学的
介绍，也可以围绕教科书中的有关内容进行爱国主义教育，把德育教育
渗透进课外活动中去。如：高一讲到人造地球卫星时，就可以作一次人
造地球卫星的讲座，在介绍专业知识的同时，可以着重讲我国知识分子
通过自力更生、艰苦奋斗，在空间技术上取得的成就，体现出社会主义
制度的优越性。如：高二讲到带电粒子在电场中的运动，可以逐步引导
至正负粒子对撞机，然后可以安排专题讲座“北京正负粒子对撞机”，
激发学生的爱国热情，树立为振兴中华而学习的信心。开展讲座活动，
可以邀请专家，大学老师、校友、本校的老师，甚至学生自己组织讲座，
特别是学生自己准备的讲座，更是自我教育的好形式。初中的讲座可以
怎样学好物理的方法指导，和学好物理的重要意义为重点，介绍我国古
代的科技成就对全人类所作的贡献，以及由于近代帝国主义的侵略造成
了我国科技水平已远远落后于人家，使初中学生感到历史赋于的艰巨任
务将落在他们身上，立志于为振兴中华而学习。
5．物理课外阅读小组
学校可以根据条件安排课外阅读课，或利用课余时间开放阅览室创
造条件使学生多阅读一些科技报刊、杂志等书籍，这有利于培养学生的
自学能力，开阔知识领域，引导成绩不佳的学生对科普读物进行有规定
和有组织的阅读，是教师要操心的一件大事。实质上，这是学校生活实
践中称为对落后学生做个别工作这件事的主要内容。阅读可以使学生摆
脱成绩不良的状况，而且通过阅读可以发展学生的智力。所以课外阅读
小组的活动更有利于成绩不佳的学生，就像感光力弱的胶卷需要更长的
感光时间一样，成绩差的学生的智力也需要更明亮和更长时间的科学知
识之光来照耀。每位物理老师可以把每个班级中物理成绩差的学生组织
起来，成立阅读小组，这是我们物理教师的份内事。
6．科技节
科技节虽然是学校统一安排的工作，是学校开展科技活动的大汇
展，而具体工作的组织和落实要靠我们物理教师去完成。因为，科技节
的大多数内容是和物理知识最密切的，在科技节中我们物理教师理应唱
主角。科技节活动一般可以每学年一次，或者每学期一次，具体时间为
一周，组织科技节首先要做到组织落实，计划落实，要有明确内容和目
的，全组老师和其他有关老师要分工负责，通力合作。科技节活动的具
体安排：首先要举行开幕式�